1、 农林小学2019-2019学年度上学期二年级第二单元目标检测班别_ 姓名_ 学号_一、 填一填。（、每空1分，共20分）1、 笔算加、减法都要把（ ）对齐，都从（ ）位算起。2、 比22大8的数是（ ），比80少26的数是（ ）。3、 在计算80-25+32时，应算（ ），再算（ ），结果等于（ ）。4、 在计算90-（25+35）时，应算（ ），再算（ ），结果等于（ ）。二、 直接写出得数（每题1分。共10分） 41-5= 28-6= 48-9= 40+35= 26+20+4=15-9= 12+28= 85-46= 34+29= 67-（8+9）=三、小火车开起来。（每空1分，共6分）四
2、、 用竖式计算。（1-4题每题2分，5-7题每题3分，共17分）（1）74-26= （2）58+19= （3）60-24= （4）38+19=（5）56+15-27= （6）67-（23+37）= （7）61-（33-14）= 五、数学门诊。（正确的画，错误的画，并改正。）（每题3分，共12分，）（2）（1）六、看图列式计算。（每题3分，共12分。）七、 用数学。（共22分） 1、（3分）2、 小芳折了22朵花，小欣折的比小芳多5朵，小欣折了多少朵？（3分）3、阳光鲜花店原有鲜花92枝，上午卖掉35枝，下午卖了45枝，现在花店里有鲜花多少枝？（4分）4、（6分）平平折了多少只？两人一共折了多少
3、只？5、 （6分6、 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。7、 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍
4、功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。8、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
