1、小升初数学整数的认识1091. 判断：最小的自然数是1()92. 4309=4 +3100+91.93.与400000相邻的两个数分别是 和 .比699999多1千的数是 比它多1万的数是94. 与万相邻的记数单位是十万和千.与10000相邻的两个数是 和95.最大的八位数与最小的一位数的和是 ，差是96. 最小的自然数是 ，最小的质数是 ，最小的合数是97. 判断：百万位的计数单位是百万位（ ）98. 比9999多1的数是 ，比100000少1的数是99. 数43250中的3在 ，表示100. 最小的自然数是 ，最小的奇数是 ，最小的偶数是 ，最小的质数是 ，最小的合数是 ，最大的两位数是参
2、考答案：91. 最小的自然数是1.考点：整数的认识.分析：自然数是由0开始(包括0)，一个接一个的数下去，组成一个无穷的集体.解答：解：0是自然数，所以最小的自然数是0.故答案为：.点评：解答本题要明确自然数的定义.92. 4309=41000+3100+91.考点：整数的认识.专题：整数的认识.分析：首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位.解答：解：4309中的4在千位上，表示4个1000，3在百位上，表示3个100，9在个位上，表示9个，所以：4309=41000+3100+91；故答案为：1000，3.点评：此题考查整数中的数字所表示的意义，解答时
3、一定要看清数位和这个数位的计数单位.93.与400000相邻的两个数分别是399999和400001.比699999多1千的数是700999，比它多1万的数是709999考点：整数的认识.分析：要求与400000相邻的两个数分别是多少，采用减1、加1的方法；求比699999多1千的数是多少，先把1千改写成1000，然后用699999加1000，计算即可；求比它多1万的数是多少，先把1万改写成10000，用699999加10000，计算即可.解答：解：(1)与400000相邻的两个数分别是：400000-1=399999；400000+1=400001；(2)比699999多1千的数是：6999
4、99+1000=700999；比699999多1万的数是：699999+10000=709999；故答案为：399999，400001，700999，709999.点评：此题考查了求一个数的相邻数的方法，以及数的构成和计算.94. 与万相邻的记数单位是十万和千.与10000相邻的两个数是9999和10001考点：整数的认识.分析：首先搞清自然数的计数单位有个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿，那么与万相邻的计数单位就好确定了；求与一个数相邻的两个数，把这个数加1和减1即可求出.解答：解：(1)与万相邻的计数单位是(十万)和(千)；(2)10000-1=9999，10000+1=10001，
5、所以与10000相邻的两个数是9999和10001；故答案为：十万，千，9999，10001.点评：此题重点考查对自然数计数单位的掌握情况，以及求一个数的相邻数的方法.95.最大的八位数与最小的一位数的和是100000000，差是99999998考点：整数的认识.分析：最大的八位数各位上都应是最大数字9，连续写8个9，即99999999；最小的一位数是1；求和就用99999999加上1，求差就用99999999减去1，计算即可.解答：解：最大的八位数是99999999；最小的一位数是1；它们的和是：99999999+1=100000000；它们的差是：99999999-1=99999998；故
6、答案为：100000000，99999998.点评：所谓最大的几位数，最小的几位数，通常是在非零自然数的范围内来说，所以，最小的一位数是1，而不是0.“0”虽然是最小的自然数，但仍然不能称为“一位数”.96. 最小的自然数是1，最小的质数是2，最小的合数是4考点：整数的认识；合数与质数.分析：像0、1、2、3、40的整数叫做自然数.在一个大于1的自然数中，如果不能被其它自然数整除.那么这个数就叫做质数.又称素数.2是最小的质数，它也是唯一的偶质数. 如：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31.在自然数中除能被1和它本身整除外，还能被其它的数整除，这个数就叫做合数.1和0既非质
7、数也非合数.如：4，6，8，10，12，14，16，18，20，22，24，26，28，30.最小的合数是4.解答：解：根据自然数、质数和合数的意义得出：最小的自然数是1；最小的质数是2；最小的合数是4.故答案为1、2、4.点评：解答此题的关键是根据自然数、质数和合数的意义.97. 百万位的计数单位是百万位.错误考点：整数的认识.专题：整数的认识.分析：在整数中的数位从右往左第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位，第六位是十万位，第七位是百万位，第八位是千万位相应数位上的计数单位分别是个(一)、十、百、千、万、十万、百万、千万据此解答.解答：解：百万位的计数单位是
8、百万；故答案为：错误.点评：本题是考查数位和计算单位，这是两个不同的概念，要区分开.像一(个)、十、百、千、万、十万、百万等，叫做数的计数单位.这些计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位.98. 比9999多1的数是10000，比100000少1的数是99999考点：整数的认识.专题：整数的认识.分析：求比一个数多多少的数是多少，用加法；求比一个数少几的数是多少，用减法.解答：解：9999+1=10000；100000-1=99999；故答案为：10000，99999.点评：解答此题考查了万以内数的加减法，应明确求比一个数多多少的数是多少，用加法；求比一个数少几的数是多少，用减
9、法.99. 数43250中的3在千位，表示3个千考点：整数的认识.分析：首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位解答：解：数43250中的3在千位，表示3个千；故答案为：千，千.点评：此题考查整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位.解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位.100. 最小的自然数是 0，最小的奇数是 1，最小的偶数是 0，最小的质数是 2，最小的合数是 4，最大的两位数是 99。考点：整数的认识；奇数与偶数的初步认识；合数与质数.分析：在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)，不是2的倍数的数叫做奇数，0是最小的偶数，1是最小的奇
10、数；一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数，除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数，4是最小的合数，2是最小的质数，最大的两位数是99；据此解答.解答：解：最小的自然数是0，最小的奇数是1，最小的偶数是0，最小的质数是2，最小的合数是4，最大的两位数是99；要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。故答案为：0，1，0，2，4，99.
11、这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜
12、明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。点评：本题主要是考查自然数、奇数与偶数、合数与质数的意义.
