1、19*我们家的男子汉游泳本领高上夜校读书掩护李大叔勇斗鬼子雨来“牺牲”了雨来没有死一二三四五六再读读这三个小标题，比较一下，你们觉得哪个最清楚，能让我们清楚地把握这部分的主要内容？自读课文，前两个小标题到底讲了什么？（）（）很强烈很高“我们家的男子汉”对食物的兴趣很强烈，对独立的要求很高，面对生活的挑战很沉着。作者都举了哪些例子呢？再读课文，梳理、概括一下。先自己思考，再同桌之间交流。他面对生活挑战的沉着他对独立的要求他对食物的兴趣什么都要吃我们家的男子汉“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。什么都
2、要吃他对食物的兴趣爽气当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。他对食物的兴趣为活着而吃青菜当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当
3、实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。他对食物的兴趣他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。他对食物的兴趣向往少林寺却惦记着食物拿汽水瓶换橘子水勇敢地爬上火车他面对生活挑战的沉着接受去托儿所的现实他对独立的要求自己买东西不愿让人牵手他对食物的兴趣什么都要吃为活着而吃青菜不能再吃的时候就吃大拇指想去少林寺，又放不下吃我们家的男子汉抓小标题，结构一目了然。每个部分的内容跟男子汉有什么关系？先自读，再小组讨论。第一部分第二
4、部分第三部分小标题他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着关系每个部分的内容跟男子汉有什么关系？先自读，再小组讨论。第一部分第二部分第三部分小标题他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着关系身体、力气在成长性格在成长精神方面在成长这篇课文都是讲成长。文中也有关键句，告诉我们这篇课文在讲成长，找找看在哪里。这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。不知从什么时候起,和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的
5、手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。胖胖的手比作表现出他要独立的愿望之坚决。他对独立的要求自己走路有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”我终于忍不住了我有点儿后悔起来。他对独立的要求自己独立买东西后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。他对独立的要求拿汽水瓶换橘子水当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不
6、吭，很镇静地四下打量着。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。他面对生活挑战的沉着上托儿所当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。他面对生活挑战的沉着上托儿所他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了他仍然很着急，认为自己是非走不可的。我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。他面对生活挑战的沉着回安徽沉着勇敢有了这个发现后，再去研究前面的例子，你们发现例子编排的奥秘了吗？成长是一步步的，是慢慢的。巩固多音字：强jing倔强qing 强大吭kng吭声hng引吭高歌
