1、小升初数学强化练习试题推荐数学的学习是必要的，为了帮助大家更好的学习数学，本文为大家推荐的是数学强化练习试题1.?一个圆柱形油桶，侧面展开是一个正方形，已知这个油桶的底面半径是10厘米，那么油桶的高是多少厘米?2.?一个圆柱体的底面直径为d，侧面展开图是一个正方形。圆柱的高是多少?3.?做10节长1米、底面半径为6厘米的圆柱形烟囱管。至少需要铁皮多少平方厘米?4.?一辆压路机的前轮是圆柱形，轮宽1.6米，直径是8分米。前轮转动一周，压路的面积是多少平方米?5.?把一根长5米，底面半径3厘米的钢条截成4段，表面积将增加多少平方厘米?6.?一个圆柱的底面周长是12.56厘米，高8厘米，从顶点沿高把
2、它切成相等的两半，表 面积增加了多少平方厘米?每半的表面积是多少?7.?做一个圆柱形无盖铁皮水桶，高6分米，底面直径4分米，至少需要多少平方分米 铁皮?(得数保留整平方分米)8.?一个圆柱的底面周长是18.84cm，高8cm，从顶点沿高把它切成相等的两半，表面积增加了多少平方厘米?每半的表面积是多少?9.?圆柱形队鼓的侧面由铝皮围成，上下底面蒙的是羊皮。已知队鼓的底面直径是6dm，高是3dm，做一个这样的队鼓，至少需要铝皮多少dm2?羊皮呢?10.? 会议大厅里有12根底面直径0.8m，高4m的圆柱形柱子，现在要刷上油漆，如果每m2要用油漆0.5千克，刷这些柱子要用油漆多少千克?11.?一个圆
3、柱形无盖水桶，高5dm。水桶底部的铁箍大约长18.84dm。 做这个水桶至少要用去木板多少dm2?12.? 一个近似于圆锥形的帐篷，底面半径是2.5m，高是3m。帐篷的占地面积是多少?13.?把两根横截面半径都是10厘米的钢管用铁丝紧紧捆在一起，如果捆绑处不计，至少用铁丝多少厘米?14.?某木工把一根长4米的圆柱形木料锯成80厘米的小段，需40分钟;如果改锯成50厘米的小段，需要多少时间?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的
4、观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了
5、，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有
6、夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。15.?一个无盖的圆柱形水桶，底面直径是40厘米，高50厘米，做这样100个水桶至少需要铁皮多少平方米?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。本文为大家推荐的是数学强化练习试题，希望大家抓紧时间冲刺考试。
