1、毛泽东思想的发展与改革开放前中国的社会生活、科教与文化 教学设计一、教学目标1.知识目标a.毛泽东思想b.改革开放前的科教文化。c.社会生活的变迁。2.能力目标a通过学生自主学习，让学生掌握历史基础知识； b通过材料引导学生的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。c.设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。3.情感目标运用新情境、创设新材料来考查知识点。二、教学要点a.毛泽东思想b.改革开放前的科教文化。c.社会生活的变迁。三、教学难点a.毛泽东思想b.改革开放前的科教文
2、化。c.社会生活的变迁。四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：考纲要求明确考纲要求让学生对本课的学习做到心中有数。环节二：知识线索了解知识线索注意三本必修相结合让学生明确知识线索，学习有针对性环节三：知识讲授【主干知识整合】根据课本知识找出相关的知识点，培养自学能力。利用所学知识解决问题.根据课本知识和材料进行分析、归纳。深入分析几个问题，拓展思维。培养自学能力。结合教材内容，培养学生概括、归纳历史问题的能力。拓展视野，形成大历史观环节四：课堂练习教材和教辅相关练习积极回答相应问题让学生及时加深对基础知识的理解。五、本课重点问题的阐释和史学资源补充1.“两弹一星”的内容“两弹一星
3、”是我国在国防科技领域取得的重大成就，具体是指原子弹、导弹和人造地球卫星。2.中国进入航天时代的标志1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，标志着中国开始进入航天时代。2003年，“神舟5号”发射成功，标志着中国进入航天大国行列。3.毛泽东思想的深远影响对中国革命和建设而言：马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。对中国思想发展而言：是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富，也是中华民族团结振兴的精神支柱；建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。对马克思主义发展史而言：毛泽东思想起了承上启下的作用
