1、2015-2016学年山东省济宁市任城区高二（上）统考生物试卷一、选择题（本题共40小题，每题1分每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求） 1孟德尔对遗传规律的探索经过了（）A实验假设验证结论B实验分析假设结论C假设实验结论验证D分析假说实验验证2一种生物的同一种性状的不同表现类型被称之为相对性状下列不属于相对性状的是（）A兔的白毛与黑毛B人的体重与身高C豌豆的红花与白花D水稻的糯性与非糯性3一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只豚鼠，这4只小豚鼠的表现型是（）A全部是黑色B黑白各一半C黑白之比为3：1D以上情况均有可能4采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种
2、在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交5洋葱的遗传物质是（）ADNABRNACDNA和RNADDNA或RNA6研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物质是S型细胞菌的（）ARNABDNAC蛋白质D多糖710个初级卵母细胞和5个初级精母细胞如果全部发育成熟，受精后最多能产生的新个体的数目是（）A5个B10个C15个D20个8人的体细胞含有23对同源染色体，正常情况下，减数分裂第二次分裂的次级精母细胞内可能含有（）A44条常染色体+XX性染色
3、体B44条常染色体+XY性染色体C44条常染色体+Y性染色体D22条常染色体+XX性染色体9如图所示表示一条染色体中DNA含量的变化曲线，下列细胞分裂图象中不属于BC范围内的是（）ABCD10家兔的精原细胞经减数分裂形成精细胞的过程中，染色体数目与体细胞相同，且不存在同源染色体的时期是（）A中期B后期C中期D后期11某遗传病患者与一正常女子结婚，医生告诫他们只能生男孩据此推测该病的遗传方式为（）A常染色体隐性遗传B常染色体显性遗传CX染色体显性遗传DX染色体隐性遗传12一对相对性状的遗传实验中，F2实现3：1的分离比的条件中错误的是（）AF1形成两种配子（如A和a）的数目是相等的BF1雌雄配子
4、的数目是相等的，且生活力一样CF1雌雄配子的结合机会是相等的DF2的各种基因型的个体成活率是相等的13把高茎（D）豌豆与矮茎（d）豌豆杂交，F1有高茎192株，矮茎189株，那么，亲代的遗传因子组合是（）ADd和ddBDD和ddCDd和DdDDD和Dd14一对相对性状纯合亲本杂交实验如图，则下列说法正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本杂交BF1自交后代中同时出现紫花、白花的现象称为性状分离C该图中紫花、白花的显隐性只能由P和F1确定，不能由F1和F2确定DF2的紫花豌豆中纯合子比例为1/415如图表示某雄性哺乳动物的一个细胞，该细胞的名称是（）A体细胞B精子细胞C次级精母细
5、胞D初级精母细胞16某种开花植物细胞中，基因P（p）和基因R（r）分别位于两对同源染色体上，将纯合的紫花植珠（基因型为PPrr）与纯合的红花植株（基因型为ppRR）杂交，F1全开紫花，自交后代F2中紫花：红花：白花=12：3：1则F2中表现型为紫花的植株基因型有（）A9种B12种C6种D4种17如图是减数分裂过程中某个时期的模式图据图分析，该细胞有（）A4个DNA分子B8条染色体C4个四分体D2对同源染色体18已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的40%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的25%和15%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（）A35%和25%B25%和
6、15%C25%和35%D15%和25%19控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，红眼对白眼为显性一对表现型为红眼的果蝇，后代中有一只白眼的果蝇经过检查，确定这只白眼果蝇的染色体组成为6+XXY那么白眼果蝇多余的一条染色体来自（）A母本B父本C父本的父本D父本或母本20猫的黑毛基因B和黄毛基因b在X染色体上，BB、bb和Bb分别表现黑色、黄色和虎斑色有一只雌猫生下四只小猫分别为黑毛雄猫、黄毛雄猫、黑毛雌猫和虎斑雌猫其亲本组合应是（）A黄毛雄猫黑毛雌猫B黑毛雄猫黄毛雌猫C黑毛雄猫虎斑雌猫D黄毛雄猫虎斑雌猫21黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全部为黄色圆粒，F2中的绿色皱粒豌豆种子有6186粒，F2
7、中的绿色圆粒豌豆种子约有（）A6186粒B12372粒C18558粒D3093粒22DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，若此DNA分子连续复制n次需要的鸟嘌呤脱氧核苷酸为（）A（2n-1）MBM（1/2q-1）C(2n-1)M(1-2q)/2qD(2n-1)M/2nq23有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是（）A在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法B“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于演绎的内容D“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内
8、容24赫尔希和蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的大肠杆菌培养液混合，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物下列叙述错误的是（）A用32P标记的目的是单独研究DNA在遗传中的作用B本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性C32P主要集中在沉淀物中，上清液中也存在少量放射性D如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低25下列关于病毒的叙述中，正确的是（）A噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要遗传物质B烟草花叶病毒含有4种碱基4种核苷酸C肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖D病毒中唯一的细胞器是核糖体26具有两对相对性状的纯种个体杂交，按基因的自由组合规律遗传，F2中出现的新性状
9、中能稳定遗传的个体占总数的（）A1/10B1/8C3/6D1/427豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，黄粒（G）对绿粒（g）是显性，则Ttgg和TtGg杂交后代的基因型和表现型种类依次是（）A5、3B6、4C8、6D9、428关于图中DNA片段的说法正确的是（）A把含有此DNA的大肠杆菌放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA单链占全部单链的3/4B把含有此DNA的大肠杆菌放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA分子占全部DNA的3/4C该DNA的特异性表现在碱基种类和G+C/T+A的比例不同D若该DNA中的A的含量为30%，则嘧啶的含量为50%29人类多指基因（
10、T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐性，都在常染色体上，而且都是独立遗传一个家庭中，母亲是多指，父亲正常，他们有一个白化病和正常指的孩子，则再生一个孩子只患一种病的几率是（）A1/4B3/8C1/2D1/830水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）A全部变蓝B全不变蓝C1/2变蓝D3/4变蓝31下列关于肺炎双球菌的转化实验的叙述，正确的是（）A加热杀死的有荚膜肺炎双球菌能使小白鼠致死B加热杀死的S型肺炎
11、双球菌和活R型肺炎双球菌混合培养后感染小白鼠能使其致死C将S型细菌的DNA加入到培养了R型细菌的培养基中，培养基上出现的粗糙的菌落是由S型细菌形成的D格里菲思的实验证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是32如图是一个血友病遗传系谱图，从如图可以看出患者7的致病基因来自（）A1B4C1和3D1和433果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，红眼为显性性状下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（）A白白B杂合红红C白红D杂合红白34男性把X染色体上的红绿色盲基因传给女儿的机会是（）A100%B50%C25%D035若某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪4个精子来自同一个精原细胞？
12、（）AaBc、AbC、aBc、AbCBAbC、aBC、abC、abcCAbC、Abc、abc、ABCDabC、abc、aBc、ABC36一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，下列示意图最能表明其原因的是（）ABCD37如图一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换BB与b的分离发生在减数第一次分裂CA与a的分离仅发生在减数第一次分裂DA与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂38下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A四分体-复制-联会-着丝点分裂-同源染色体分开B复制-四分体-联会-同源染色
13、体分开-着丝点分裂C复制-联会-四分体-同源染色体分开-着丝点分裂D复制-联会-四分体-着丝点分裂-同源染色体分开39把用15N标记的某精原细胞培养在14N的特殊培养液中，在四分体时期每条染色体的状况是（）A两条染色单体均不含14NB两条染色单体均含15NC两条染色单体均不含15ND一条染色单体只含15N，另一条染色单体只含14N40假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，现有基因型均为AaBb的双亲，在他们所生后代中，视觉正常的可能性是（）A9/16B1/16C1/8D1/4二、解答题（共5小题，满分60分） 41如图表示某高等动物细胞在减数分裂过程中，4个不同时期的细胞
14、核内染色体和DNA分子的数量变化请据图回答：（1）图中a表示_，b表示_（2）图中时期细胞内的染色体和DNA分子的数量之比为_（3）在图中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有_（填图中时期序号），处于时期的细胞名称可能是_42如图为大肠杆菌的DNA分子片段结构示意图请据图回答问题：（1）图中2表示，1、2、3结合在一起的结构叫_（2）图中3的可能性有种，名称分别是_（3）若甲链中含氮碱基A+G/T+C=2，则同样的比值在乙链中为_（4）假定大肠杆菌中只含14N的DNA的相对分子质量为a；只含15N的DNA的相对分子质量为b现将只含15N的DNA放入含14N的培养基中复制一次，子一代DNA
15、的平均相对分子质量为_43图中AG表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线请据图回答：（1）F属于_分裂；DA属于_分裂（2）图中C细胞、A细胞、F的子细胞分别叫做_、_、_（3）写出图中一个D细胞经C细胞形成的细胞的基因组成是_和_（4）图A、B、C、E中含有同源染色体的是_44一种观赏植物，花的颜色有蓝色和红色两种，该颜色的遗传涉及两对等位基因，分别用A，a和B，b表示用纯合的蓝色花品种和纯合的红色花品种杂交，F1全部为蓝色花若让F1蓝色花植物自花传粉，则F2的表现型及数目为蓝色花299株，红色花21株（1）题中亲本基因型为_根据F2表现型比例判断，该植物花色
16、的遗传遵循_F1测交后代的表现型及比例为_另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与题中结果相同，推断亲本基因型为_（2）题中F2蓝色花中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为蓝色花，这样的个体在F2蓝色花中的比例为_；它们的基因型分别为_45如图为某家族的遗传系谱图，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）从系谱图上可以看出，第代将色盲基因传递给-10个体的途径是_（用相关数字和“”表示），这种传递特点在遗传学上称为_（2）如果色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a，-4个体的基因型为_-7个体完全不携带这两种致病基因的概率是_（3）假设-
17、1个体不携带色盲基因，如果-8个体与-10个体婚配，后代患白化病的概率是_，两病兼患的概率是_，只患一种病的概率是_2015-2016学年山东省济宁市任城区高二（上）统考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共40小题，每题1分每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求）0 1孟德尔对遗传规律的探索经过了（）A实验假设验证结论B实验分析假设结论C假设实验结论验证D分析假说实验验证【考点】孟德尔遗传实验【分析】孟德尔提出遗传的两大基本规律，其研究的基本过程是：实验观察提出假说演绎推理实验验证得出结论【解答】解：孟德尔对遗传规律的探索运用假说-演绎法，即科学实验发现问题大胆猜测提出假说演
18、绎推理实验验证反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段故选：A【点评】本题考查了孟德尔的遗传实验的相关知识，主要考查学生对假说-演绎法的理解，试题难度一般2一种生物的同一种性状的不同表现类型被称之为相对性状下列不属于相对性状的是（）A兔的白毛与黑毛B人的体重与身高C豌豆的红花与白花D水稻的糯性与非糯性【考点】生物的性状与相对性状【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：A、兔的白毛和黑毛符合相对性状的概念，属于相对性状，A错误；B、人的身高与体重“同一性状”一词，不属于
19、相对性状，B正确；C、豌豆的红花与白花符合相对性状的概念，属于相对性状，C错误；C、水稻的糯性与非糯性符合相对性状的概念，属于相对性状，D错误故选：B【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查3一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只豚鼠，这4只小豚鼠的表现型是（）A全部是黑色B黑白各一半C黑白之比为3：1D以上情况均有可能【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：豚鼠的黑色毛皮对白色毛皮是显性，受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律一对杂合子的
20、黑色豚鼠，其基因型为Aa，相互交配产生的后代基因型为AA：Aa：aa=1：2：1，表现型为黑色：白色=3：1据此答题【解答】解：一对杂合子的黑色豚鼠交配，产生的后代表现型有黑色和白色，理论比例为3：1现产生4个子代个体，由于数目少，与理论比例的误差大，所以它们的表现型及比例有多种可能：可以全是黑色、可以3黑：1白、可以2黑：2白、可以1黑：3白、也可以全是白色因此，A、B、C三种比例都有可能出现故选：D【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区别
21、显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交【考点】测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法【解答】解：鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法；在一对相对性状中区别显隐性
22、，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法；检验杂种F1的基因型采用测交的故选：B【点评】本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查5洋葱的遗传物质是（）ADNABRNACDNA和RNADDNA或RNA【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验【分析】本题考查细胞核中的遗传信息载体-DNA的知识遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质除一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具典型细胞结构的生物的遗传物质都是DNA【解答】解：洋葱是植
23、物，含有DNA和RNA，遗传物质是DNA故选：A【点评】本题是核酸的分类、分布和功能的考查，应明确核酸分为DNA和RNA，具有细胞结构的生物含有DNA和RNA，遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA，DNA病毒的遗传物质是DNA6研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物质是S型细胞菌的（）ARNABDNAC蛋白质D多糖【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、RNA不
24、是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，A错误；B、DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，B正确；C、蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，C错误；D、多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程、方法、现象及实验结论，明确S型细菌的DNA分子是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断即可710个初级卵母细胞和5个初级精母细胞如果全部发育成熟，受精后最多能产生的新个体的数目是（）A5个B10个C15个D20个【考点】细胞的减数分裂【分析】精子的形成过程：1个
25、精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞 减数第二次分裂4个精细胞 变形4个精子卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个极体 减数第二次分裂1个卵细胞+3个极体【解答】解：1个初级卵母细胞减数分裂只能产生1个卵细胞，则10个初级卵母细胞减数分裂能产生10个卵细胞；1个初级精母细胞减数分裂可形成4个精子，则5个初级精母细胞减数分裂能形成20个精子一个精子和一个卵细胞结合形成一个受精卵，因此10个卵细胞和20个精子至多能形成10个受精卵，即形成10个新个体故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞的形成过程，明确一个
26、1个初级卵母细胞减数分裂只能产生1个卵细胞，而1个初级精母细胞减数分裂可形成4个精子，再根据题干中的数据答题8人的体细胞含有23对同源染色体，正常情况下，减数分裂第二次分裂的次级精母细胞内可能含有（）A44条常染色体+XX性染色体B44条常染色体+XY性染色体C44条常染色体+Y性染色体D22条常染色体+XX性染色体【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【专题】正推法；减数分裂【分析】根据题意分析可知：人的精原细胞在进行减数分裂过程中，同源染色体分离，由于精原细胞中的性染色体为XY，所以在次级精母细胞中不可能同时含有X和Y染色体又减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开形成染色
27、体，所以染色体暂时加倍明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、如果经减数第一次分裂产生的次级精母细胞含X染色体，则次级精母细胞处于后期时含有44条常染色体+XX性染色体，A正确；B、XY性染色体在减数第一次分裂过程中已经分离，所以细胞内不可能含有44条常染色体+XY性染色体，B错误；C、如果经减数第一次分裂产生的次级精母细胞含Y染色体，则次级精母细胞含有44条常染色体+YY性染色体，C错误；D、如果经减数第一次分裂产生的次级精母细胞含X染色体，则次级精母细胞含有44条常染色体+XX性染色体，D错误故选：A【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的记图能
28、力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9如图所示表示一条染色体中DNA含量的变化曲线，下列细胞分裂图象中不属于BC范围内的是（）ABCD【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示每条染色体DNA含量的变化曲线，AB段表示每条染色体上的DNA含量由1变为2，其形成的原因是间期DNA的复制，因此可表示有丝分裂间期和减数第一次分裂间期；BC段表示每条染色体含有2个DNA分子，可表示有丝分裂前期、中期，也可表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期和中期【解答】解：A、图A细胞处于有丝分裂中期，此时每条染色体含有2
29、个DNA分子，属于BC段范围，A正确；B、图B细胞处于有丝分裂后期，此时每条染色体只含有一个DNA分子，不属于BC段范围，B错误；C、图C细胞处于减数第一次分裂中期，此时每条染色体含有2个DNA分子，属于BC段范围，C正确；D、图D细胞处于减数第二次分裂中期，此时每条染色体含有2个DNA分子，属于BC段范围，D正确故选：B【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能准确判断曲线图中各段的含义及所代表的时期，再根据题干要求选出正确的答案10家兔的精原细胞经减数分裂形成
30、精细胞的过程中，染色体数目与体细胞相同，且不存在同源染色体的时期是（）A中期B后期C中期D后期【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】1、减数分裂过程中染色体的变化规律：前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn2、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程和减数分裂形成的配子中均不含同源染色体【解答】解：A、减数第一次分裂中期，细胞中染色体数目与体细胞相同，但含有同源染色体，A错误；B、减数第一次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，但含有同源染色体，B错误；C、减数第二次分裂中期，细胞中染色体数目只有体细胞的一半，不含有同源染色体，C错
31、误；D、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，细胞中染色体数目与体细胞相同，且不含同源染色体，D正确故选：D【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查11某遗传病患者与一正常女子结婚，医生告诫他们只能生男孩据此推测该病的遗传方式为（）A常染色体隐性遗传B常染色体显性遗传CX染色体显性遗传DX染色体隐性遗传【考点】常见的人类遗传病【专题】正推反推并用法；人类遗传病【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于
32、女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女【解答】解：A、常染色体隐性遗传病后代的发病率与性别无关，A错误；B、常染色体显性遗传后代的发病率与性别无关，B错误；C、X染色体显性遗传病的特点之一是：“男病母女病，女正父子正”，该遗
33、传病的男患者与一正常女子结婚，后代女孩都患病，男孩都正常，因此建议生男孩，C正确；D、X染色体隐性遗传病的特点之一是：“女病父子病，男正母女正”，该遗传病的男患者与一正常女子结婚，若该女正不携带致病基因，则后代无论男女都正常，若该女子携带遗传病的致病基因，则后代无论男女都有可能患病，这与题意不符，D错误故选：C【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据题干中关键信息准确判断该遗传病的遗传方式，属于考纲理解层次的考查12一对相对性状的遗传实验中，F2实现3：1的分离比的条件中错误的是（）AF1形成两种配子（如A和a）的数目是相等的BF1雌雄配子的数目是相
34、等的，且生活力一样CF1雌雄配子的结合机会是相等的DF2的各种基因型的个体成活率是相等的【考点】对分离现象的解释和验证【分析】孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比的条件有：F1形成的配子数目相等且生活力相同；雌、雄配子随机结合，且结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多【解答】解：A、F1形成的两种配子（如A和a）的数目相等且生活力相同是实现3：1分离比的条件之一，A正确；B、雄配子的数目远多于雌配子，B错误；C、雌、雄配子随机结合且结合的机会相等是实现3：1分离比的条件之一，C正确；D、F2不同基因型个体的存活
35、率相等是实现3：1分离比的条件之一，D正确故选：B【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及实验现象，能准确判断各选项是否是实现3：1的分离比必须同时满足的条件考生还可以借助此题归纳孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件13把高茎（D）豌豆与矮茎（d）豌豆杂交，F1有高茎192株，矮茎189株，那么，亲代的遗传因子组合是（）ADd和ddBDD和ddCDd和DdDDD和Dd【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】分析题意可知，高茎与矮茎杂交，F1有高茎：矮茎=1：1，该比例符合测交后代的比例，由此可以确定亲本的遗传因子组合【解答】解：A、Dd
36、（高）和dd（矮）杂交后代为Dd：dd=1：1，A正确；B、DD和dd杂交后代全为高茎（Dd），B错误；C、Dd和Dd全为高茎，不符合题意，C错误；D、DD和Dd全为高茎，不符合题意，D错误故选：A【点评】本题考查了基因分离定律的应用知识，要求考生能够根据后代的表现型及比例确定为测交，由此确定亲本基因型，属于简单题14一对相对性状纯合亲本杂交实验如图，则下列说法正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本杂交BF1自交后代中同时出现紫花、白花的现象称为性状分离C该图中紫花、白花的显隐性只能由P和F1确定，不能由F1和F2确定DF2的紫花豌豆中纯合子比例为1/4【考点】基因的分离规律
37、的实质及应用【分析】豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋【解答】解：A、孟德尔在杂交实验前先去除未成熟花（花蕾期）的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时授粉，实现亲本杂交，A错误；B、F1自交后代中同时出现紫花、白花的现象称为性状分离，B正确；C、孟德尔根据亲本的自交后代有无性状分离来判断亲本是否纯合，所以该图中紫花、白花的显隐性既能由P和F1确定，也能由F1和F2确定，C错误；D、F2的紫花豌豆中纯合子比例为1/3，D错误故选
38、：B【点评】本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神15如图表示某雄性哺乳动物的一个细胞，该细胞的名称是（）A体细胞B精子细胞C次级精母细胞D初级精母细胞【考点】细胞的减数分裂【专题】模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图示为高等雄性哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞不含同源染色体，且染色体分布散乱，处于减数第二次分裂前期，所以是次级精母细胞【解答】解：A、体细胞含有同源染色体，而该细胞不含同源染色体，A错误；B、该细胞中着丝点还未分裂，说明减数分裂还未进入减数第二次分裂末期，因此该细胞不可能是精子细胞
39、，B错误；C、该细胞不含同源染色体，应该处于减数第二次分裂，所以是次级精母细胞，C正确；D、初级精母细胞中含有同源染色体，而该细胞不含同源染色体，D错误故选：C【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，进而判断该细胞的名称，作出准确的判断16某种开花植物细胞中，基因P（p）和基因R（r）分别位于两对同源染色体上，将纯合的紫花植珠（基因型为PPrr）与纯合的红花植株（基因型为ppRR）杂交，F1全开紫花，自交后代F2中紫花：红花：白花=12：3：1则F2中表现型为紫花的植株基因型有（）A9种B12种C6种D4
40、种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】已知某种开花植物细胞中，基因P（p）和基因R（r）分别位于两对同源染色体上，所以控制花色的两对等位基因遵循基因的自由组合定律根据自交后代F2中紫花：红花：白花=12：3：1，判断各种花的基因型【解答】解：由题干可知将纯合的紫花植株（基因型为PPrr）与纯合的红花植株（基因型为ppRR）杂交，F1全开紫花，则该紫花的基因型是PpRr，其自交后子代的基因型及比例为P-R-：P-rr：ppR-：pprr=9：3：3：1，又因为自交后代F2中紫花：红花：白花=12：3：1，所以F2中表现型为紫花的植株基因型为P-R-与P-rr，其中P-R-有4中基因型；
41、P-rr有2种基因型，一共有6种基因型故选：C【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力17如图是减数分裂过程中某个时期的模式图据图分析，该细胞有（）A4个DNA分子B8条染色体C4个四分体D2对同源染色体【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【分析】分析图形：该图属于减数第一次分裂的前期，同源染色体会出现配对的现象，此现象称之为同源染色体的联会，由于经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有四条染色单体，故称为一个四分体，由于每条染色单体上都有一个DNA分子，故每一个四分体均含有四个DNA分子
42、每条染色体上有一个着丝点【解答】解：A、该图中有8条DNA分子，A错误；B、该图中有4条染色体，B错误；C、该图中有2个四分体，C错误；D、该图中有2对同源染色体，D正确故选：D【点评】解答本题的关键是熟知减数分裂中相关概念的区别，联会、四分体、同源染色体为减数分裂过程中的重要知识点，需要结合减数分裂的过程理解记忆！18已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的40%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的25%和15%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（）A35%和25%B25%和15%C25%和35%D15%和25%【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】碱基互补配对原
43、则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值为1；（4）不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）与（C+G）的比值不同该比值体现了不同生物DNA分子的特异性（5）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理【解答】解：G与C之和占全部碱基总数的40%，所以DNA分子的每一条链中C与G之和
44、都是40%，因为一条链中T与C分别占该链碱基总数的25%和15%，所以该链中G=40%-15%=25%，A=1-T-（C+G）=35%，根据碱基互补配对原则，另一条链中T等于该链中A，为35%，另一条链中C等于该链中G，为25%故选：A【点评】本题考查DNA分子结构，解题的关键是掌握碱基互补配对原则的规律并能熟练运用19控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，红眼对白眼为显性一对表现型为红眼的果蝇，后代中有一只白眼的果蝇经过检查，确定这只白眼果蝇的染色体组成为6+XXY那么白眼果蝇多余的一条染色体来自（）A母本B父本C父本的父本D父本或母本【考点】染色体数目的变异【分析】果蝇的眼色用一对等位基因B、
45、b表示，红眼对白眼为显性，所以染色体组成为6+XXY的白眼果蝇的基因型为XbXbY【解答】解：因为亲本都是红眼，而子代出现基因型为XbXbY的白眼，所以亲本的基因型为XBXb和XBY，子代果蝇的Xb来自于母本故选：A【点评】本题考查染色体数目变异，解答本题的关键是判断出亲本的基因型20（1998?广东）猫的黑毛基因B和黄毛基因b在X染色体上，BB、bb和Bb分别表现黑色、黄色和虎斑色有一只雌猫生下四只小猫分别为黑毛雄猫、黄毛雄猫、黑毛雌猫和虎斑雌猫其亲本组合应是（）A黄毛雄猫黑毛雌猫B黑毛雄猫黄毛雌猫C黑毛雄猫虎斑雌猫D黄毛雄猫虎斑雌猫【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】猫的黑毛基因B和
46、黄毛基因b在X染色体上，BB、bb和Bb分别表现黑色、黄色和虎斑色，则黑色猫的基因型为XBXB、XBY，黄色猫的基因型为XbXb、XbY，虎斑色猫的基因型为XBXb【解答】解：A、黄毛雄猫（XbY）黑毛雌猫（XBXB）XBXb（虎斑色雌猫）、XBY（黑色雄猫），与题干不符，A错误；B、黑毛雄猫（XBY）黄毛雌猫（XbXb）XBXb（虎斑色雌猫）、XbY（黄色雄猫），与题干不符，B错误；C、黑毛雄猫（XBY）虎斑雌猫（XBXb）XBXB（黑色雌猫）、XBXb（虎斑色雌猫）、XBY（黑色雄猫），XbY（黄色雄猫），与题干相符，C正确；D、黄毛雄猫（XbY）虎斑雌猫（XBXb）XBXb（虎斑色雌猫）
47、、XbXb（黄色雌猫）、XBY（黑色雄猫），XbY（黄色雄猫），与题干不符，D错误故选：C【点评】本题猫的毛色为素材，考查伴性遗传的相关知识，首先要求考生根据题干信息，判断各种性状的基因型；其次根据子代的表现型判断亲本的基因型及表现型，属于考纲理解层次的考查21黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全部为黄色圆粒，F2中的绿色皱粒豌豆种子有6186粒，F2中的绿色圆粒豌豆种子约有（）A6186粒B12372粒C18558粒D3093粒【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼
48、此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合用纯合的黄色圆粒豌豆YYRR与绿色皱粒豌豆yyrr杂交，F1全是黄色圆粒YyRrF1自交得F2，根据F2中杂合的绿色圆粒的比例和数量算出F2总量，进而做出相应的判断据此分析解答【解答】用纯合的黄色圆粒豌豆YYRR与绿色皱粒豌豆yyrr杂交，F1全是黄色圆粒YyRrF1YyRr自交，F2中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1，已知F2中的绿色皱粒豌豆种子有6186粒，则根据比例F2中的绿色圆粒豌豆种子约有61863=18558粒故选：C【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分
49、析题意、获取信息、解决问题的能力22DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，若此DNA分子连续复制n次需要的鸟嘌呤脱氧核苷酸为（）A（2n-1）MBM（1/2q-1）C(2n-1)M(1-2q)/2qD(2n-1)M/2nq【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸
50、）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制【解答】解：根据DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，可推测出该DNA分子中鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目为：（M/q-2M）2=(1-2q)M/2q；由于DNA分子连续复制n次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸为（2n-1）(1-2q)M/2q=(2n-1)M(1-2q)/2q故选：C【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是（）A在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法B“测交实验”是对推理过程
51、及结果进行的检验C“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于演绎的内容D“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容【考点】孟德尔遗传实验【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合【解答】解：A、孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，他认为生物的性状是由遗传因子决定的，A正
52、确；B、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确；C、演绎是假设测交实验的正确，因此“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说的内容，而不是演绎的内容，C错误；D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容，D正确故选：C【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查24赫尔希和蔡斯用32P标记T2噬菌体与
53、无标记的大肠杆菌培养液混合，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物下列叙述错误的是（）A用32P标记的目的是单独研究DNA在遗传中的作用B本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性C32P主要集中在沉淀物中，上清液中也存在少量放射性D如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】赫尔希和蔡斯在做噬菌体侵染细菌的过程中，利用了同位素标记法，用32P和35S分别标记的噬菌体的DNA和蛋白质噬菌体在细菌内繁殖的过程为：吸附注入合成组装释放【解答】解：A、由于DNA的元素组成为C、H、O、N、P，而蛋白质主要由C、H、O、N构成，因此32P标记噬菌体的DNA，
54、来单独研究DNA在遗传中的作用，故A正确；B、由于32P标记噬菌体的DNA，离心得到了的沉淀物中会出现放射性，由此证明DNA注入到细菌中其遗传作用，故B正确；C、由于32P标记噬菌体的DNA，DNA会注入到细菌中，因此放射性主要在沉淀物中，故C正确；D、如果离心前混合时间过长，子代噬菌体就会细菌中释放出来，会导致上清液中放射性升高，故D错误故选：D【点评】本题考查了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，意在考查考生能识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力25下列关于病毒的叙述中，正确的是（）A噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要遗传物质B烟草花叶病毒含有4种碱基4种核苷酸C肠道病毒可在经高温
55、灭菌的培养基上生长增殖D病毒中唯一的细胞器是核糖体【考点】噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒【专题】正推法；遗传物质的探索【分析】1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动2、T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它
56、们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：A、噬菌体侵染细菌的实验过程中，只有DNA分子进入细菌，所以只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，A错误；B、烟草花叶病毒是RNA病毒，不含DNA，所以只含有4种碱基、4种核苷酸，B正确；C、病毒没有细胞结构，不能独立的生活和繁殖，所以肠道病毒不能在经高温灭菌的培养基上生长增殖，C错误；D、病毒没有细胞结构，不存在任何细胞器，D错误故选：B【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验、烟草花叶病毒和肠道病毒等相关知识，意在考查学生的识记能
57、力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26具有两对相对性状的纯种个体杂交，按基因的自由组合规律遗传，F2中出现的新性状中能稳定遗传的个体占总数的（）A1/10B1/8C3/6D1/4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】P：AABBaabbF1：AaBbF2：9A_B_：3A_bb、3aaB_、1aabb，则F2中出现的重组性状为3A_bb、3aaB_，概率为3/8P：AAbbaaBBF1：AaBbF2：9A_B_：3A_bb、3aaB_、1aabb，则F2中出现的重组性状为9A_B_、1aabb，概率为5/8【解答】解：（1）若亲本为AABB和aabb，按自由组合定律
58、遗传，F2中出现的性状重组的个体为A_bb、aaB_，其中能稳定遗传的个体为AAbb、aaBB，占F2总数的2/16=1/8；（2）若亲本为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体为A_B_、aabb，其中能稳定遗传的个体为AABB、aabb，占F2总数的2/16=1/8故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查解题时需要注意亲本类型有双显性和双隐性、一显性一隐性和一隐性一显性两种可能27豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，黄粒（G）对绿粒（g）是显性，
59、则Ttgg和TtGg杂交后代的基因型和表现型种类依次是（）A5、3B6、4C8、6D9、4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意两对基因是遵循基因的自由组合定律的，而每对基因遵循基因的分离定律根据Ttgg与TtGg杂交组合中的每对基因杂交后代的基因型种类和表现型种类，然后用乘法定律解题【解答】解：Ttgg与TtGg杂交，将两对基因分别考虑，先考虑TtTt，后代的基因型是TT：Tt：tt=1：2：1，即有3种基因型，2种表现型；再考虑ggGg，后代的基因型是Gg：gg=1：1，即有2种基因型，2种表现型所以Ttgg与TtGg杂交后代的基因型种类数是32=6（种）、表现型的种类数是
60、22=4（种）故选：B【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力28关于图中DNA片段的说法正确的是（）A把含有此DNA的大肠杆菌放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA单链占全部单链的3/4B把含有此DNA的大肠杆菌放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA分子占全部DNA的3/4C该DNA的特异性表现在碱基种类和G+C/T+A的比例不同D若该DNA中的A的含量为30%，则嘧啶的含量为50%【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点【专题】模式图；DNA分子结构和
61、复制【分析】把含有此DNA的大肠杆菌放在含15N的培养液中复制2代得到4个DNA分子，即8条DNA单链根据DNA半保留复制特点，其中只有一条链含14N的，其余7条链含15N由于密码子的简并性，基因突变不一定会导致生物性质的改变若该DNA中的A的含量为30%，则根据碱基互补配对原则，T=A=30%，C=G=20%DNA分子都是含有四种碱基，所以该DNA的特异性表现在G+C/T+A的比例不同【解答】解：A、把含有此DNA的大肠杆菌放在含15N的培养液中复制2代得到4个DNA分子，即8条DNA单链根据DNA半保留复制特点，其中只有一条链含14N的，其余7条链含15N，所以子代中含15N的DNA单链占
62、全部单链的7/8，A错误；B、把含有此DNA的大肠杆菌放在含15N的培养液中复制2代得到4个DNA分子，根据DNA半保留复制特点，4个DNA分子都含15N，所以子代中含15N的DNA分子占全部DNA的1，B错误；C、DNA分子都是含有四种碱基，所以该DNA的特异性表现在G+C/T+A的比例不同，而不是碱基种类不同，C错误；D、若该DNA中的A的含量为30%，则根据碱基互补配对原则，T=A=30%，C=G=20%，故嘧啶（T+C）的含量为50%，D正确故选：D【点评】本题考查DNA分子结构特点、碱基互补配对原则的应用、DNA半保留复制，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能用文字及数
63、学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力29人类多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐性，都在常染色体上，而且都是独立遗传一个家庭中，母亲是多指，父亲正常，他们有一个白化病和正常指的孩子，则再生一个孩子只患一种病的几率是（）A1/4B3/8C1/2D1/8【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】人类的多指是常染色体显性遗传病，白化病是常染色体隐性遗传病，母亲是多指（A_T_），父亲正常（A_tt），他们有一个患白化病但手指正常的孩子（aatt），因此这对夫妇的基因型为AaTt、Aatt【
64、解答】解：由以上分析可知，这对夫妇的基因型为AaTt、Aatt，他们所生孩子患多指的概率为1/2，患白化病的概率为1/4，则再生一个孩子只患一种病的概率1/2（1-1/4）+（1-1/2）1/4=1/2故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生根据题干信息推断出这对夫妇的基因型；其次利用逐对分析法计算出后代患多指的概率和患白化病的概率，再根据题干要求采用乘法法则计算即可30水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花
65、粉（）A全部变蓝B全不变蓝C1/2变蓝D3/4变蓝【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状，符合基因的分离定律把WW和ww杂交得到的F1的基因型为Ww，经减数分裂产生两种花粉W和w，比例为1：1【解答】解：根据基因的分离定律，杂合体在进行减数分裂过程中，等位基因分离，产生两种花粉W和w，比例为1：1又含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，所以在成熟的花药中取全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉中有一半变蓝故选：C【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3
66、1下列关于肺炎双球菌的转化实验的叙述，正确的是（）A加热杀死的有荚膜肺炎双球菌能使小白鼠致死B加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型肺炎双球菌混合培养后感染小白鼠能使其致死C将S型细菌的DNA加入到培养了R型细菌的培养基中，培养基上出现的粗糙的菌落是由S型细菌形成的D格里菲思的实验证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细
67、菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡【解答】解：A、加热杀死的有荚膜肺炎双球菌不有增殖，所以不能使小白鼠致死，A错误；B、加热杀死的S型肺炎双球菌和活R型肺炎双球菌混合培养后感染小白鼠，活R型肺炎双球菌能转化成S型肺炎双球菌，从而使小白鼠致死，B正确；C、将S型细菌的DNA加入到培养了R型细菌的培养基中，培养基上出现的粗糙的菌落是由R型细菌形成的，C错误；D、格里菲思的实验证明存在转化因子，艾弗里将S型细菌的各种成分分离开，分别于R型细菌混合，实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是，D错误故选：B【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所
68、学知识综合分析问题和解决问题的能力32如图是一个血友病遗传系谱图，从如图可以看出患者7的致病基因来自（）A1B4C1和3D1和4【考点】伴性遗传【分析】根据题意和图示分析可知：血友病为伴X染色体隐性病，7号为隐性纯合子，致病基因一个来自5号、一个来自6号；6号致病基因来自3号；5号致病基因来自1号【解答】解：从题意和图可知，血友病是伴X染色体上隐性遗传病，女性患病亲代男性患病，女性至少为致病基因携带者，这个才能各为子代女性提供一个致病基因，6的基因来自于3，5的基因只能来自于1，所以患者7的致病基因来自1和3故选：C【点评】考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的
69、内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力33果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，红眼为显性性状下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（）A白白B杂合红红C白红D杂合红白【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析可知，果蝇眼色的遗传为伴X遗传，红眼对白眼为显性，设受A和a这对等位基因控制，则雌果蝇有：XAXA（红）、XAXa（红）、XaXa（白）；雄果蝇有：XAY（红）、XaY（白）【解答】解：A、XaXa（白雌）XaY（白雄）XaXa（白雌）、XaY（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、XAX
70、a（红雌）XAY（红雄）XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，B错误；C、XaXa（白雌）XAY（红雄）XAXa（红雌）、XaY（白雄），所以可以通过颜色判断子代果蝇的性别，C正确；D、XAXa（杂合红雌）XaY（白雄）XAXa（红雌）、XaXa（白雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误故选：C【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进
71、行判断即可34男性把X染色体上的红绿色盲基因传给女儿的机会是（）A100%B50%C25%D0【考点】伴性遗传【分析】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）其特点是：（1）隔代交叉遗传；（2）男患者多于女患者；（3）女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常据此答题【解答】解：人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBX
72、b（女性携带者）、XbXb（女性色盲）男性色盲的基因型是XbY，其一定会将Xb传给自己的女儿，将Y传给自己的儿子，即男性把X染色体上的红绿色盲基因传给女儿的机会是100%故选：A【点评】本题以色盲为素材，考查伴性遗传，要求考生识记几种伴性遗传病的特点，明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，再根据伴X染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查35若某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c，下列哪4个精子来自同一个精原细胞？（）AaBc、AbC、aBc、AbCBAbC、aBC、abC、abcCAbC、Abc、abc、ABCDabC、abc、aBc、ABC【考点】细胞的减数
73、分裂【分析】在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合正常情况下，一个精原细胞经减数分裂分裂可以产生两种4个精子细胞【解答】解：一个初级精母细胞经过减数第一次分裂，同源染色体分离后形成两种次级精母细胞；又每个次级精母细胞经过减数第二次分裂，着丝点分裂，产生的都是相同的精子，所以基因型AaBbCc的一个初级精母细胞经正常减数分裂只能形成2种精子因此，只有A选项符合故选：A【点评】本题考查减数分裂和精子形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力36一对正常夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，下列示意图
74、最能表明其原因的是（）ABCD【考点】伴性遗传；细胞的减数分裂【分析】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），表现正常的夫妇（XBX_XBY）生了一个性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩（XbXbY），则该夫妇的基因型为XBXbXBY据此答题【解答】解：由以上分析可知，该夫妇的基因型为XBXbXBY，性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩的基因型为XbXbY，则该男孩是由基因型为XbXb的卵细胞和基因型为Y的精子结合形成的，而基因型为XbXb的卵细胞是由于次级卵母细胞中两条含有基因b的子染色体没有分离移向同一极所致，即母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离由于次级卵母细胞分
75、裂时，细胞质不均等分裂，着丝点分裂，所以D图细胞是次级卵母细胞故选：D【点评】本题考查细胞的减数分裂、伴性遗传，首先要求考生明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，能根据亲本及子代的表现型推断出各自的基因型；其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能用所学的知识解释性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩形成的原因37如图一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换BB与b的分离发生在减数第一次分裂CA与a的分离仅发生在减数第一次分裂DA与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂【考点】细胞的减数分裂；同源染色体与非同源染色体的区别与联
76、系【分析】分析图解：图为一对同源染色体，并且该对染色体上有两对等位基因，但是两条染色体的非姐妹染色单体上发生了交叉互换【解答】解：A、图中可以看出，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A正确；B、B与b这对等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，B正确；CD、图中看出，交叉互换后，1号和2号染色体上具有A和a基因，因此A与a的分离发生在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，C错误，D正确故选：C【点评】本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，考查了减数分裂过程中的交叉互换和等位基因分离的时期，要求考生具有一定的识图能力、分析能力和理解能力，解题关键是能够识记交叉互换和基因分离的本质3
77、8下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A四分体-复制-联会-着丝点分裂-同源染色体分开B复制-四分体-联会-同源染色体分开-着丝点分裂C复制-联会-四分体-同源染色体分开-着丝点分裂D复制-联会-四分体-着丝点分裂-同源染色体分开【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：（1）复制发生在减数第一次分裂前的间期；（2）联会是指同
78、源染色体两两配对，联会的结果是形成四分体，这发生在减数第一次分裂前期；（3）同源染色体分开发生在减数第一次分裂后期；（4）着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期；因此，按时间顺序排列，正确的是复制-联会-四分体-同源染色体分开-着丝点分裂故选：C【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断复制、联会、四分体出现的时期，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查39把用15N标记的某精原细胞培养在14N的特殊培养液中，在四分体时期每条染色体的状况是（）A两条染色单体均不含14NB两条染色单体均含15NC两条染色单体均不含15ND一条染色单体只含15N
79、，另一条染色单体只含14N【考点】DNA分子的复制；细胞的减数分裂【分析】1、减数第一次分裂间期，细胞中主要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，复制后DNA分子数目加倍，且出现姐妹染色单体2、DNA分子复制方式为半保留复制【解答】解：减数第一次分裂间期，细胞中主要进行染色体的复制，复制后一条染色体出现两条姐妹染色单体，1个DNA分子复制形成的2个子代DNA分子就分别位于两条姐妹染色单体上由于DNA复制方式为半保留复制，因此两个子代DNA分子各含亲代DNA的一条链（15N），这样两条姐妹染色单体上的两条子代DNA均含15N，即两条染色单体均含15N故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂和DN
80、A分子的复制，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂间期；识记DNA分子复制的方式，能结合两者作出准确的判断40假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，现有基因型均为AaBb的双亲，在他们所生后代中，视觉正常的可能性是（）A9/16B1/16C1/8D1/4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，因此只有基因A和基因B同时存在时（A_B_），视觉才正常，其余情况下视觉均异常据此答题【解答】解：根据基因自由组合定律，基因型均为AaBb的双亲所生后代为：A_B_（正常）：A_bb（异常）：aaB
81、_（异常）：aabb（异常）=9：3：3：1由此可见，视觉正常（A_B_）的可能性是3/43/4=9/16故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息判断基因型与表现型之间的对应关系，再运用逐对分析法计算子代各种基因型及比例，进而选出正确的答案二、解答题（共5小题，满分60分） 41如图表示某高等动物细胞在减数分裂过程中，4个不同时期的细胞核内染色体和DNA分子的数量变化请据图回答：（1）图中a表示染色体，b表示DNA（2）图中时期细胞内的染色体和DNA分子的数量之比为1：2（3）在图中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有和（填
82、图中时期序号），处于时期的细胞名称可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体【考点】细胞的减数分裂【专题】信息转化法；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图表示某高等动物细胞分裂过程中4个不同时期的细胞核内染色体和DNA分子的数量变化中染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可表示有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；中染色体：DNA=1：2，且染色体数目与体细胞相同，可表示有丝分裂前期、中期、减数第一次分裂；中染色体：DNA=1：2，且染色体数目是体细胞的一半，可表示减数第二次分裂前期、中期；中染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可表示减数第二次分裂末期【解答】解：（1
83、）根据中a：b=1：2，所以图中a表示染色体，b表示DNA（2）图中时期细胞内的染色体和DNA分子的数量之比为1：2（3）在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，导致细胞处于减数第二次分裂过程中不含同源染色体，所以只有、时期细胞中含有同源染色体中染色体：DNA=1：2，且染色体数目是体细胞的一半，可表示减数第二次分裂前期、中期，所以处于时期的细胞名称是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体故答案为：（1）染色体DNA（2）1：2（3）和次级精母细胞或次级卵母细胞或极体【点评】本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染
84、色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各组所代表的时期，再准确判断各选项42如图为大肠杆菌的DNA分子片段结构示意图请据图回答问题：（1）图中2表示，1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸（2）图中3的可能性有种，名称分别是鸟嘌呤、胞嘧啶（3）若甲链中含氮碱基A+G/T+C=2，则同样的比值在乙链中为1/2（4）假定大肠杆菌中只含14N的DNA的相对分子质量为a；只含15N的DNA的相对分子质量为b现将只含15N的DNA放入含14N的培养基中复制一次，子一代DNA的平均相对分子质量为a+b/2【考点】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制【分析】图示为DNA分子平面结构模式图，其中1为磷
85、酸基团；2为脱氧核糖；3和4为含氮碱基；其中1、2和3共同构成一分子脱氧核糖核苷酸，为DNA分子的基本单位【解答】解：（1）由以上分析可知，图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，3为含氮碱基，所以1、2、3结合在一起构成脱氧核苷酸（2）DNA分子两条链之间的碱基通过氢键连接由于图中3的含有三个氢键，所以可能性有种胞嘧啶C鸟嘌呤G，2种（3）由于DNA分子的两条链之间的碱基遵循碱基互补配对原则，一条链上的A与另一条链上的T相等，一条链上的G与另一条链上的C相等，因此DNA分子中两条单链上的A+G/T+C互为倒数，一条单链中基A+G/T+C=2，此比例在其互补链中的比值是1/2（4）只含14N的DNA的
86、相对分子质量为a，所以含有14N的每条链相对分子质量为a/2，只含15N的DNA的相对分子质量为b，所以含有15N的每条链相对分子质量为b/2，将只含15N的DNA培养到含14N的培养基中，根据半保留复制原则，子一代DNA分子中一条是14N链，一条是15N链，所以子一代DNA的平均相对分子质量为a+b/2故答案为：（1）磷酸 脱氧核糖 脱氧核苷酸（2）2 鸟嘌呤、胞嘧啶（3）1/2（4）a+b/2【点评】本题结合DNA分子平面结构模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查43图中AG表
87、示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线请据图回答：（1）F属于有丝分裂；DA属于减数分裂（2）图中C细胞、A细胞、F的子细胞分别叫做次级精母细胞、精细胞、体细胞（3）写出图中一个D细胞经C细胞形成的细胞的基因组成是AAbb和aaBB（4）图A、B、C、E中含有同源染色体的是C、E【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】根据题意和图示分析可知：图A处于减数第二次分裂后期，图B处于减数第二次分裂中期，图C处于减数第一次分裂后期，图D处于间期，图E处于有丝分裂中期，图F处于有丝分裂末期明确知识点，梳理
88、相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：（1）图F中移向细胞两极的染色体数目与正常体细胞相同，处于细胞分裂的末期，所以属于有丝分裂；DA过程中发生染色体减半，所以属于减数分裂（2）图中C细胞、A细胞、F的子细胞分别叫做次级精母细胞、精细胞、体细胞 （3）由于图C中移向一极的染色体中含有Ab，移向另一极的染色体中含有aB，又每条染色体上含两条染色单体，所以图中一个D细胞经C细胞形成的细胞的基因组成是AAbb和aaBB（4）图A、B、C、E中含有同源染色体的是C和E细胞故答案为：（1）有丝 减数 （2）次级精母细胞 精细胞 体细胞 （3）AAbb aaBB （4）C、E【点
89、评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力44一种观赏植物，花的颜色有蓝色和红色两种，该颜色的遗传涉及两对等位基因，分别用A，a和B，b表示用纯合的蓝色花品种和纯合的红色花品种杂交，F1全部为蓝色花若让F1蓝色花植物自花传粉，则F2的表现型及数目为蓝色花299株，红色花21株（1）题中亲本基因型为AABB、aabb根据F2表现型比例判断，该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律F1测交后代的表现型及比例为蓝花：红花=3：1另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与题中结果相同，推断亲本基因型为AAbb、aaBB
90、（2）题中F2蓝色花中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为蓝色花，这样的个体在F2蓝色花中的比例为7/15；它们的基因型分别为AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】归纳推理；信息转化法；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，可知蓝色为显性又F1蓝色花植物自花传粉，则F2的表现型及数目为蓝色花299株，红色花21株，比例为蓝色：红色=15：1，是9：3：3：1的特殊情况，说明性状是由两对等位基因控制的，且含显性基因的都为蓝色，红色是双隐性【解答】解：（1）由于F1蓝色花植物自花传粉，
91、则F2的表现型及数目为蓝色花299株，红色花21株，所以F1基因型为AaBb又亲本中纯合的蓝色花品种和纯合的红色花品种，所以亲本基因型为AABB和aabb根据F2表现型比例15：1可判断，该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律F1AaBb测交后代的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb，表现型及比例为蓝花：红花=3：1另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与题中结果相同，则推断亲本基因型为AAbb和aaBB，产生的F1基因型仍为AaBb（2）根据题意分析可知：F2蓝色花中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为蓝色花，说明不会出现aabb个体，因此这样的个体为1/16
92、AABB、2/16AABb、2/16AaBB、1/16AAbb、1/16aaBB，占F2蓝色花中的比例为7/15故答案为：（1）AABB、aabb基因的自由组合定律 蓝花：红花=3：1AAbb、aaBB（2）7/15AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb【点评】孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律9：3：3：1是关键45如图为某家族的遗传系谱图，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）从系谱图上可以看出，第代将色盲基因传递给-10个体的途径是2510（用相关数字和“”表示），这种传递特点在遗传学上称为交叉遗传（
93、2）如果色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a，-4个体的基因型为AaXBXb-7个体完全不携带这两种致病基因的概率是1/3（3）假设-1个体不携带色盲基因，如果-8个体与-10个体婚配，后代患白化病的概率是1/3，两病兼患的概率是1/12，只患一种病的概率是5/12【考点】常见的人类遗传病【专题】遗传基本规律计算；人类遗传病【分析】1、分析题图可知，该遗传系谱图中双亲不患白化病，生有患白化病的女儿，因此该病是常染色体上的隐性遗传病；色盲是X染色体隐性遗传病2、先根据遗传系谱图判断遗传病的遗传方式，然后根据遗传方式和遗传系谱图判断出相关个体的基因型及比例，并根据相
94、关个体的基因型进行遗传病的概率计算【解答】解：（1）从系谱图上可以看出2是色盲患者XbY，其女儿5是色盲基因携带者XBXb，最后传递给了患者10（2）-4的女儿白化病，父亲色盲，所以-3的基因型为AaXBY，-4的基因型为AaXBXb由于-8个体的基因型为aa，则双亲基因型均为Aa，因此-7个体的基因型为1/3AA、2/3Aa，则-7个体完全不携带这两种致病基因（AAXBY）的概率是1/3（3）由于-4的基因型为AaXBXb，-8基因型为1/2aaXBXB、1/2aaXBXb，-10基因型为1/3AAXbY、2/3AaXbY，两个个体婚配，后代患白化病的概率=2/31/2=1/3；他们的后代两病都患的概率是1/21/22/31/2=1/12；只患一种病的概率=1-患两种病-不患病=1-1/12-2/3（1-1/4）=5/12故答案为：（1）2510交叉遗传（2）AaXBXb1/3（3）1/31/125/12【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病、伴性遗传的有关知识，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图准确判断甲和乙两种遗传病的遗传方式，能结合图中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查
