1、Unit 2 What time is it?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 PB Lets learn同步练习要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼
2、儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、根据时间，选出相应的答案。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟
3、记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这
4、样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 A. go to school B. go home C. go to bed D. get up1. Its 600 a.m. Its time to _.2. Its 710 a.m. Its time to _.3. Its 435 p.m. Its time t
5、o _.4. Its 905 p.m. Its time to _.二、读句子，根据中文提示写出单词。1. Its 830. Its time for _(音乐) class.2. Its 945. Its time for _(数学) class.3. Its 250. Its time for _(语文) class.4. Its 1105. Its time for _(英语) class.5. Its 420. Its time for _(体育) class.三、根据时间表，仿照例句写句子。例句： Its 6:30. Its time to get up.1. _.2. _.3. _
6、.4. _.5. _.四、找出下面每句的错误选项并在横线上写出正确答案。( ) 1. Whats time is it? _ A B C( ) 2. School is over. Lets go to home. _ A B C( ) 3. Its 4 oclock. Its time to music class. _ A B C( ) 4. Mike, its time for go to bed. _ A B C五、连词成句。1. ready, breakfast, is (.)_2. for, its, music, class, time (.)_3. time, what, it
7、, is (?)_4. go, time, home, to (.) _5. playground, to, go, lets, the (.)_参考答案一1. get up 2. go to school 3. go home 4. go to bed二1. music2. math3. Chinese4. English 5. PE三1. Its 7:00. Its time for breakfast.2. Its 7:20. Its time to go to school.3. Its 10:40. Its time for English class.4. Its 12:00. Its time for lunch.5. Its 2:15. Its time for music class.四 1. A 改为What 2.C 改为go 3.C 改为for 4.B 改为to五 1. Breakfast is ready.2. Its time for music class.3. What time is it?4. Time to go home.5. Lets go to the playground.
