1、课 题： 2.3.3平面向量的坐标运算 2.3.4平面向量共线的坐标表示教学目的：（1）理解平面向量的坐标的概念；（2）掌握平面向量的坐标运算；（3）会根据向量的坐标，判断向量是否共线 教学重点：平面向量的坐标运算教学难点：向量的坐标表示的理解及运算的准确性授课类型：新授课课时安排：1课时教 具：多媒体、实物投影仪教学过程： 一、复习引入：平面向量的坐标表示 如图，在直角坐标系内，我们分别取与轴、轴方向相同的两个单位向量、作为基底任作一个向量，由平面向量基本定理知，有且只有一对实数、，使得我们把叫做向量的（直角）坐标，记作其中叫做在轴上的坐标，叫做在轴上的坐标，式叫做向量的坐标表示与相等的向量
2、的坐标也为特别地，如图，在直角坐标平面内，以原点O为起点作，则点的位置由唯一确定设，则向量的坐标就是点的坐标；反过来，点的坐标也就是向量的坐标因此，在平面直角坐标系内，每一个平面向量都是可以用一对实数唯一表示二、讲解新课：1.平面向量的坐标运算（1） 若，则，两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和与差设基底为、，则即，同理可得（2） 若，则一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的终点坐标减去始点的坐标=-=( x2, y2) - (x1,y1)= (x2- x1, y2- y1)（3）若和实数，则实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标设基底为、，则，即2. 平面向量
3、共线的坐标表示 ()的充要条件是x1y2-x2y1=0设=(x1, y1) ，=(x2, y2) 其中由=得， (x1, y1) =(x2, y2) 消去，x1y2-x2y1=0探究：（1）消去时不能两式相除，y1, y2有可能为0， x2, y2中至少有一个不为0（2）充要条件不能写成 x1, x2有可能为0(3)从而向量共线的充要条件有两种形式： ()三、讲解范例：例1已知三个力 =(3, 4), =(2, -5), =(x, y)的合力+=，求的坐标解：由题设+= 得：(3, 4)+ (2, -5)+(x, y)=(0, 0)即： =(-5,1)例2若向量=(-1,x)与=(-x, 2)共线且方向相同，求x解：=(-1, x)与=(- x, 2) 共线 (-1)2- x(-x)=0 x = 与方向相同 x = 例3 已知A(-1, -1), B(1,3), C(1,5) ,D(2,7) ,向量与平行吗？直线AB与平行于直线CD吗？ 解：=(1-(-1), 3-(-1)=(2, 4) , =(2-1,7-5)=(1,2) 又 22-41=0 又 =(1-(-1), 5-(-1)=(2,6) =(2, 4) 24-260 与不平行 A，B，C不共线 AB与CD不重合 ABCD四、课堂练习：五、小结 1向量的坐标概念 2向量坐标的运算六、课后作业：七、板书设计（略）八、课后记：
