1、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 静摩擦力【学习目标】1知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向2知道静摩擦力的变化范围及其最大值3知道最大静摩擦力的概念4会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小【学习重点】 1静摩擦力方向的判断 2静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算3、正确理解最大静摩擦力的概念。【学习难点】1静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断2静摩擦力大小的简单计算【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】任务一、摩擦力初步认识（体验一下：用力推地面上的课桌）（A级）1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？（请同学们回顾初中对摩擦力的认识，再
2、阅读课本第57页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的概念）（A级）2、摩擦力：（小组讨论）（B级）3、相对运动趋势的含义： 任务二、静摩擦力（看教材57页第二、三段，小组互查一下问题）（A级）1、说一说：静摩擦力的定义：（B级）2、总结出静摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成）你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗？（B级）3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小组可以讨论完成）（C级）4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力一定是阻力吗？（小组可以讨论完成，可举例说明）做一做：（A级）1、如图所示，用了5N的力拉地面上物体，但没有推动，试分析物体受到地面的静摩擦力和方向（B级）2、如图
3、所示，一质量为m的物块放在倾角为，物块处于静止状态，判断物体受到摩擦力的方向任务三、静摩擦力（仔细阅读教材58页的演示实验，熟悉实验过程，课堂请同学到教室前演示）（同学们边观察实验边思考）1、 什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关？2、 静摩擦力的范围是什么？3、静摩擦力在我们生活中的意义？（小组可以讨论完成）【达标检测】（A级）1置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小 A与压力成正比B等于水平拉力C小于滑动摩擦力D在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变（B级）2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：A手对瓶子的压力恰
4、好等于瓶子的重力 B手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大 D手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力（A级）3、关于静摩擦力的下列说法中正确的是（ ）A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力大小与压力成正比 D.静摩擦力不一定是阻力FA（B级）4如图所示，用力F把铁块压在竖直墙上不动，那么,当F增大时，关于铁块对墙的压力N，铁块受墙的摩擦力Ff，下列判断正确的是()AN增大，Ff不变BN增大，Ff增大CN变小，Ff不变DN不变，Ff不变FAB（C级）5如图所示,两个相同的立方体A和B，叠放在水平桌面上,今以水平力F拉B，而两立方体均保持静止，则下列结论不正确的是()AA和B之间不存在摩擦力作用BA和B之间存在静摩擦力作用CB与桌面间存在静摩擦力作用D.若撤去外力F，则A和B之间，B与水平面之间都不存在摩擦力（B级）6、把物体放在水平地面上，已知物体重为50N，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力为12N，在下列情况中，物体受到那种摩擦力？大小和方向如何？用6N的水平力向左推物体用10N的水平力向右推物体学习反思：
