1、四 年级 英语 学科导学案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 主备教师 审核教师课 题M
2、odule 3 Unit 1 What are they doing ? 课 型新授课课 时2教学目标知识与技能1、学习询句他们正在做什么事？ 2、描述他人正在做的事情。3、学生能够听、说、认boat 、chess、row、drink等单词。过程与方法 掌握现在进行时句子及使用方法。 情感态度价值观在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。教材分析教学重点掌握句型Theyre +动词ing。教学难点能够在真实情境中使用What are they doing ?等现在进行时的句子。学 具单词卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、 教师出示卡片，
3、学生说出动词的ing形式。2、 齐读卡片上的单词ing形式。 1、请学生挑选卡片上所提供的任一动词，做出相应的动作 。2、 边做动作，边说。动词+ing. 自主学习1、教师提问：What is heshe doing?复习Hesshes 动词+ing.2、板书What are they doing ?并作出相应回答。1、 听录音，读课文。2、 运用句型进行对话。小组合作学生两人一组进行对话练习。描述在某个地方的人：Look at the people in the park.展示反馈What are they doing?Theyre playing football. 释难解疑They 为人称代词主格形式，为第三人称复数。故be动词要用“are”.They are listening to music.拓展训练1、 We can see _ interesting things. A、 many B、 lots of C 、lot of 作业设计抄写单词，对课文进行英汉互译。板书设计Unit 1 What are they doing?What are they doing? Theyre + doing
