1、课题：Unit 3 My friends （第1课时） 授课时间：学生学习什么学习目标1能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet，glasses,friendly.2会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。二、学生怎么学学习过程1、复习题：复习有关身体部位的相关单词，写出下列单词的意思。 nose eye face ear mouth head 2、尝试学习题（1）尝试学习新单词： long hair, short hair,
2、thin, strong, quiet，glasses,friendly. (2) 连连看。 short and thin A.一个好朋友 tall and strong B.又高又壮 a good friend C.一个友好的男孩 a quiet girl D.又矮又瘦 a friendly boy E.一个安静的女孩（3）精讲、精练P22至P25.3、巩固练习题：用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。如：I have a new friend,She He is.三、学生学得怎么样当堂检测： 1、选一选。（ ）
3、1.My friend strong. A. is B.has C.are ( )2.Whats name? A. he B.his C.him ( )3.They are . A. friend B.friends C.a friend( )4.Whos new friend? A.you B.your C.we( )5.I a friend. A.has B.have C.am2、当堂检测结果（检测题正确率）:3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：课题：Unit 3 My friends （第2课时） 授课时间：一、 学生学习什么学习目标能听懂会说My friend is stron
4、g. He has short hair.二、学生怎么学学习过程1、复习题：选择正确的字母或字母组合补全单词。（ ）(1) str ng A. e B.o C.u ( ) (2) fr ndly A. ei B.ie C.ia ( )(3) iet A.wh B.qu C. tr ( )(4)h s A.i B.u C. e ( )(5) sh t A. ar B.ur C.or 2、尝试学习题（1）尝试学习新单词： shoe,right, hat, her,or.(2)连词成句。 have , I , a , friend ,new ( . ) has , short , he , hair
5、 ( . ) shoes , are , blue , his ( . ) Amy , her , is , name (. )（3）精讲、精练P27,P29。3、巩固练习题：选出正确的英语翻译。（ ）他很强壮。 A. His glasses are blue. （ ）埃米很文静。 B. He is strong. （ ）她留着黑色的长发。 C. She has long black hair. （ ）他的眼镜是蓝色的。 D.Amy is quiet.三、学生学得怎么样当堂检测：选一选。（ ）1. is she? She is my friend. A.Who B.How C.Where( )
6、2.You right! A.is B.are C.am ( )3. his name? name is Mike.A. Whats; His B.Whats;his C.What;His ( )4.He has short . A. hair B. hairs C.a hair ( )5.My glasses black.这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? A.are B.is C.has教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2、当堂检测结果（检测题正确率）:3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：
