1、二 英国议会与王权的决战一、 教学目标（一） 内容标准：1、 了解大抗议书的基本内容，理解国会通过该文献前后过会与国王冲突的主要原因。2、 简述国会处死国王查理一世、建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实，认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。（二）知识与能力：了解大抗议书的内容及其对英国革命乃至其民主进程的影响，了解革命的爆发及其曲折历程，培养学生的历史感知能力、透视历史问题和揭示历史事件本质的能力。了解克伦威尔及其对革命的作用和影响，尝试对克伦威尔本人及其共和国进行客观的评价，培养学生从历史发展角度看问题的能力。（三）过程与方法：英国资产阶级革命引领了欧洲资产阶级革命的时代，而英国
2、也从一个岛国走出欧洲，走向世界舞台，在近代历史上独领风骚几百年，这一直是颇为关注并致力揭示的历史奇迹。（四）情感、态度与价值观：通过对本课的学习，使学生了解任何国家的崛起与衰落都有其深层的原因，因此可以从其历史中窥得真谛，破译成功密码，并将之迁移到自身，播下成功的种子。由英国革命的独有特点，教育学生理解并尊重世界文明的多元性和多样性，把握时代的主流价值观。二、教学重点、难点重点：1、大抗议书的内容及其历史作用。2、克伦威尔和他的共和国。难点：1、英国革命历尽曲折的原因2、“光荣革命”为何能创造奇迹。三、教学过程（一）民主派的纲领大抗议书1、背景（1）英国资产阶级革命爆发A、导火线：苏格兰人民起
3、义B、标志：长期议会的召开。（2）议会同王权展开了争夺国家统治权的斗争。2、通过：长期议会在1641年11月通过。3、内容：（1）揭露无议会期间国王查理一世的过失和滥用职权的行为。（2）重申议会拥有决定征税、拨款等权力。（3）要求废除各种封建特权，并提出其他政治、经济要求。4、意义集中体现了议会中各种反王权力量的政治、经济要求，成为革命初期资产阶级和新贵族联盟的政治纲领。（二） 革命的过程1、 内战时期（1） 过程：A、1644年马斯顿荒原大捷B、1645年改组议会军C、1645年，议会军在纳斯比战役中歼灭王军主力。D、1647年，1648年议会军两次俘获国王。（2）结果A、1649年初，查理
4、一世被推上断头台。B、1649年5月19日，议会以法律的形式宣布英国为共和国。2、克伦威尔独裁统治（1）过程A、1651年，克伦威尔镇压了农民要求获得土地的反抗行动。B、1652年，英军征服爱尔兰。C、1653年，克伦威尔任“护国主”，建立起独裁统治。（2）评价：集权政治在稳定政局，巩固革命成果方面起到了积极作用；但依靠个人威信建立的集权统治非常脆弱。3、斯图亚特王朝的复辟（1）原因：资产阶级和新贵族为了维护刚刚建立起来的统治秩序，需要迅速地稳定政局。（2）时间：1660年5月，查理二世即位，斯图亚特王朝复辟。（3）结果：损害了大资产阶级、新贵族、英国国教徒的利益。4、“光荣革命”（！）过程简
5、介请同学们阅读课文总结。（2） 意义：1689年，议会通过了权利法案确立了英国君主立宪的政体四、教学反思教学过程注意体会革命过程的复杂性和曲折性。【问题探究1】资本主义的发展还比表现在哪些领域，具体的表现是什么？学生看书归纳回答，然后教师概括：（1）阶级领域：随着手工工场的发展和圈地运动的进行，英国出现新兴资产阶级和新贵族（2）宗教领域：清教的出现，他们反映资产阶级和新贵族的利益。（3）思想领域：反对“君权神授”的启蒙思想的滋长，“人生而自由”的权利意识、法律至上、王在法下的思想。（4）政治领域：限制王权的议会力量不断增强【问题探究2】在1641年的突变形势下，议会提交了大抗议书。那么议会这一
6、次又准备怎样解决双方的矛盾、分歧呢？同学们觉得议会通过大抗议书要达到什么目的？学生回答后，教师归纳： 背景：查理一世反动统治激化社会矛盾，长期议会召开 内容：提出限制王权要求 结果：矛盾激化，揭开英国资产阶级革命的序幕 实质：资产阶级反对封建专制斗争练习提高1、英国新贵族与旧贵族的主要区别在于（）A.分别产生于圈地运动前后B.是否与资本主义相联系C.是否与资产阶级结成联盟D.是否主张限制王权2、17世纪时的英国议会（）有许多资产阶级和新贵族参加出现于13世纪并延续至今总体上主张限制王权经常被国王解散A.B.C.D.3、斯图亚特王朝的倒行逆施主要有（）实行无议会统治推行王室垄断制度迫害“清教徒”任意增加税收A.B,C.D.4、1628年，议会通过权利请愿书，是直接针对（）A.詹姆士一世的专制行为B.英国与法国、西班牙的战争行为C.查理一世的任意征税行为D:斯图亚特王朝关闭议会的行为
