1、学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 明确学习目标 1.认识苯的分子结构和化学性质，学会溴苯、硝基苯的实验室制取。2.知道苯的同系物的结构与性质的关系，认识苯与其侧链烷基在性质上的相互影响。23 学生自主学习 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 一、苯的结构与化学性质 1苯的结构特点 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 2苯的物理性质 颜色 状态气味密度溶解性 无色 液态 有特殊气味 比水小不溶于水，易溶于有机溶剂 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 3苯的化学性质 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动
2、探究 二、苯的同系物 1苯的同系物的概念(1)概念：苯环上的氢原子被取代的产物。(2)结构特点：分子中只有一个，侧链都是。(3)通式：。01 烷基02 苯环03 烷基04 CnH2n6(n6)学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 2苯的同系物的化学性质 苯的同系物中由于苯环和烷基的相互作用会对苯的同系物的化学性质产生一定的影响。(1)氧化反应：苯的同系物(如甲苯)能使溶液褪色。例如，。05 酸性 KMnO4学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究(2)取代反应：由甲苯生成 TNT 的化学方程式为。学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 1如何证明
3、苯的分子结构中不是单双键交替？提示：苯不能使溴的四氯化碳溶液和酸性 KMnO4 溶液褪色，苯的邻位二元取代物只有一种，这几点都说明苯不是单双键交替的结构。提示 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 2哪些实验事实说明在苯的同系物分子中，苯环与侧链之间产生了相互影响？提示：苯环对侧链的影响：苯环上的烷基能被酸性高锰酸钾溶液氧化，而烷烃不能。侧链对苯环的影响：甲基对苯环的影响使得苯环上甲基的邻位和对位的 H 原子变得活泼，甲苯与硝酸反应生成三硝基甲苯，而苯与硝酸反应只生成硝基苯。提示 23 课堂互动探究 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 一、苯的性质实验1制
4、取溴苯 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 2制取硝基苯 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 即时练1一定条件下不能与苯发生反应的是()A酸性 KMnO4BBr2 C浓 HNO3DH2 答案 A 答案 解析 苯不含碳碳双键，不能被酸性高锰酸钾氧化，故选 A；苯与液溴在铁存在的条件下发生取代反应；苯与浓硝酸在浓硫酸作催化剂条件下发生取代反应，生成硝基苯和水；在一定条件下，苯能与氢气发生加成反应，生成环己烷。解析 学生自主学习 学习效果检测 课后提
5、升练习 课堂互动探究 2如下图所示，A 是制取溴苯的实验装置，B、C 是改进后的实验装置。学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 请仔细观察对比三个装置，完成以下问题：(1)写出三个装置中共同发生的两个化学反应方程式_；_。(2)A、C 装置均采用了长玻璃导管，其作用是_。(3)要使反应开始，应对 B 装置进行的操作是_；应对 C装置进行的操作是_。(4)B 装置中采用了双球管，其作用是_，反应后双球管中可能出现的现象是_。(5)B 装置也存在两个明显的缺点，使实验的效果不好或不能正常进行。这两个缺点是_；_。学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 答案(1)2
6、Fe3Br2=2FeBr3 (2)冷凝回流(3)旋转分液漏斗活塞，使溴和苯的混合液滴到铁屑上 托起软橡胶袋使铁屑落入溴和苯的混合液中(4)吸收反应中随 HBr 气体逸出的溴和苯的蒸气 CCl4 由无色变橙黄色(5)随 HBr 逸出的溴和苯的蒸气不能回流到反应容器中，原料利用率低 导管插入 AgNO3 溶液中易产生倒吸 答案 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 解析 A、C 装置均采用了长玻璃导管，起到冷凝回流的作用，使溴和苯的蒸气冷凝回流到反应容器中，提高了原料的利用率。解析 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 方法规律有机物制备类实验的分析方法(1)根
7、据反应条件、原料和产物的物理性质合理选择制备装置，同时兼顾简便、安全、环保原则。(2)根据所制备物质和所含杂质的性质差异(通常以信息形式呈现)，选择分离提纯的方法。除去无机物杂质的常用方法为分液法，除去有机物杂质的常用方法为蒸馏法等。学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 二、苯与苯的同系物的区别 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 注意：从分子组成上来说，苯的同系物与 KMnO4 酸性溶液反应的条件是与苯环直接相连的碳原子上有氢原子，若与苯环直接相连的碳原子上没有氢原子则不能被氧化，如。学生自主学习
8、学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 即时练3下列说法中，正确的是()A芳香烃的分子通式是 CnH2n6(n6)B苯的同系物是分子中仅含有一个苯环的所有烃类化合物 C苯和甲苯都不能使酸性 KMnO4 溶液褪色 D苯和甲苯都能与卤素单质、硝酸等发生取代反应 答案 D 答案 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 解析 芳香烃是分子中含一个或多个苯环的烃类化合物，而苯的同系物仅指分子中含有一个苯环，苯环的侧链全部为烷基的烃类化合物，其通式为CnH2n6(n6，且 n 为正整数)；苯和甲苯都能与卤素单质、硝酸等发生取代反应，但甲苯能使酸性 KMnO4 溶液褪色而苯不能，这是由于苯
9、环对侧链的影响所致。解析 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 4某液态烃的分子式为 C8H10，实验证明它能使酸性高锰酸钾溶液褪色，但不能使溴的 CCl4 溶液褪色。(1)该有机物属于_(填“脂肪烃”或“苯的同系物”)，写出其可能的同分异构体的结构简式：_、_、_、_。(2)若苯 环上 只有一 个支 链，该分子 与氢 气反 应的化 学方 程式 是_。该分子在一定条件下易与液溴发生_(填反应类型)反应，该分子在光照条件下与氯气反应生成的一氯代物有_种，结构简式分别为_。学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究(3)若苯环上有两个支链，且苯环上的一氯代物只有一种，
10、则该一氯代物的结构简式为_。学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 答案(1)苯的同系物 答案 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 答案 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 解析(1)该液态烃的分子式为 C8H10，若为脂肪烃，分子中应含有不饱和键，既能使酸性高锰酸钾溶液褪色，又能使溴的 CCl4 溶液褪色，故该烃只能是苯的同系物。(2)苯的同系物在 FeBr3 作催化剂时与液溴发生苯环上的取代反应，在光照条件下与 Cl2 发生烃基上的取代反应。解析 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 解析 学生自主学习 学习效果检测
11、 课后提升练习 课堂互动探究 方法规律苯的同系物与 Cl2 反应的条件不同，产物也不同(以甲苯为例)。学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 本课归纳总结1.苯的结构简式为，苯分子为平面正六边形结构，分子中所有原子处于同一平面上，苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键。2苯的溴代、硝化反应的化学方程式分别为 3苯不能使酸性 KMnO4 溶液褪色，但苯的同系物能使酸性 KMnO4 溶液褪色。23 学习效果检测 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 1下列有关苯的叙述中错误的是()A苯在催化剂作用下能与浓硝酸发生取代反应 B在一定条件下苯能与氢
12、气发生加成反应 C在苯中加入酸性高锰酸钾溶液，振荡并静置后下层液体为紫红色 D在苯中加入溴水，振荡并静置后下层液体为橙色 答案 D 答案 解析 苯的密度小于水，静置后，上层液体是溴的苯溶液，为橙色。解析 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 2苯的结构简式可用来表示，下列关于苯的叙述中不正确的是()A苯在空气中燃烧会产生大量黑烟 B苯环的结构中不存在双键，但能与氢气发生加成反应 C苯和乙烯均可使溴水褪色，且其褪色原理相同 D在浓硫酸存在下，苯与浓硝酸共热生成硝基苯的反应属于取代反应 答案 C 答案 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 解析 苯使溴水褪色是因
13、为溴易溶于苯，发生了萃取，是物理变化；乙烯使溴水褪色是因为乙烯与溴发生了加成反应，是化学变化。解析 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 3下列不属于苯的同系物的是()答案 C 答案 解析 苯的同系物必须只有一个苯环，且苯环上连接的是烷基，故选 C。解析 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 4甲苯是苯的同系物，化学性质与苯相似，但由于基团之间的相互影响，使甲苯的某些性质又与苯不同。下列有关推断及解释都正确的是()A苯不能通过化学反应使溴水褪色，但甲苯可以，这是甲基对苯环影响的结果 B苯不能在光照下与 Cl2 发生取代反应，但甲苯可以，这是苯环对甲基影响的结
14、果 C苯的一氯代物只有一种，而甲苯的一氯代物有 3 种，这是苯环对甲基影响的结果 D苯不能使酸性 KMnO4 溶液褪色，但甲苯可以，这是苯环对甲基影响的结果 答案 D 答案 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 解析 苯不能通过化学反应使溴水褪色，甲苯也不能通过化学反应使溴水褪色，不存在相互影响，A 错误；苯不能在光照下与 Cl2 发生取代反应，但甲苯可以，是因为甲基上的氢原子易被取代，与苯环的影响无关，B 错误；苯的一氯代物只有一种，而甲苯的一氯代物有 4 种，与基团的相互影响无关，与有机物自身的结构有关，C 错误；苯不能使酸性 KMnO4 溶液褪色，但甲苯可以，这是苯环对
15、甲基影响的结果，使苯环的甲基易被氧化，D 正确。解析 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 5下列叙述中，错误的是()A苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持 5560 反应生成硝基苯 B苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷 C乙烯和溴的四氯化碳溶液反应生成 1,2-二溴乙烷 D甲苯与氯气在光照下反应主要生成 2,4-二氯甲苯 答案 D 答案 解析 光照条件下甲苯与氯气发生反应，氯原子是取代在甲基上的。解析 学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 6某同学要以“研究苯分子的结构”为题目做一次探究活动，下面是其活动记录，请你补全所缺内容。(1)【理论推测】他根据苯的
16、凯库勒式_，推测苯分子中有两种不同的碳碳键，即_和_，因此它可以使紫色的_溶液褪色；(2)【实验验证】他取少量上述溶液加入试管中，然后加入苯，充分振荡，发现溶液_；学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究(3)【实验结论】上述的理论推测是_的(填“正确”或“错误”)。(4)【查询资料】经查阅有关资料，发现苯分子中六个碳原子之间的键相同，是一种_键，苯分子中的六个碳原子和六个氢原子在同一平面上，应该用_表示苯分子的结构更合理。(5)【发现问题】当他将苯加入溴水中时，充分振荡，发现能使溴水褪色，于是该同学认为所查资料有误。你同意他的结论吗？为什么？_。学生自主学习 学习效果检测 课后提升练习 课堂互动探究 答案(1)碳碳单键 碳碳双键 酸性高锰酸钾(2)不褪色(3)错误(4)介于单双键之间的特殊的 (5)不同意，因为是苯萃取了溴水中的溴而导致溴水褪色，而不是苯和溴水中的溴发生加成反应使其褪色 答案 23 课后提升练习 点击进入PPT课件
