1、惠阳中山中学课时教案教学内容第三章3节主题 飞向太空第1课时教学目标知 识与技能（1）了解火箭的基本原理和发射过程 （2）了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献（3）了解人类在航天技术领域取得的伟大成就（4）通过实例分析，进一步掌握万有引力定律的应用过 程与方法（1）通过观察实验，了解火箭发射原理（2）认识火箭的演变过程（3）了解多级火箭的发射过程。（4）通过观察图片和录像，了解人类对太空的探索情感态度与价值观（1）体会理论对实践的巨大指导作用。（2）体会航天事业对人类所产生的影响。（3）认识太空探险是一项光荣而危险的任务（4）通过观看录像，激发爱国之情和为祖国的科学事业作贡献的决心。教材分
2、析重点 通过实例分析，进一步掌握万有引力定律的应用难点通过实例分析，进一步掌握万有引力定律的应用学情分析学生在平时看电视等媒介过程中对航天知识有一定的了解，教师引导学生从物理知识的应用角度分析有关现象， 教学流程教师活动安排学生活动安排设 计 意 图时间内 容时间内 容1提出问题2回答问题巩固万有引力定律的应用1展示学习目标1阅读学习目标学习有个方向性1播放录像6观看录像从画面中了解航天知识1提出问题6讨论解决问题分析火箭的基本原理和发射过程3引导、点拨8课堂训练通过实例分析，进一步掌握万有引力定律的应用2课堂小结5学生自我学习总结再现学习内容精讲点拨l 新课教学一、展示学习目标：（1）了解火
3、箭的基本原理（2）了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献（3）了解人类在航天技术领域取得的伟大成就（4）通过实例分析，进一步掌握万有引力定律的应用二、目标完成过程：1、火箭的基本原理： 火箭是利用自身携带的燃料燃烧向后急速喷出的气体产生的反作用力，推动火箭前进，使火箭发射升空的2、火箭将人造卫星发射到预定轨道的工作过程： 在现代技术条件下，一级火箭的最终速度还达不到发射人造卫星所需要的速度，发射卫星要用多级火箭，一般用三级，火箭起飞时，第一级火箭的发动机“点火”，推动各级火箭一起前进，当这一级的燃料燃尽后，第二级火箭开始工作，并自动脱掉第一级火箭的外壳，第二级火箭在第一级火箭基础上进一步加速
4、，以此类推，最终达到所需要的速度。3、课堂小结： 火箭的基本原理和火箭将人造卫星发射到预定轨道的工作过程？万有引力定律的应用题的思路？课堂达标1、1961年4月12日，“东方一号”宇宙飞船载着前苏联宇航员尤里加加林绕地球一周后顺利返回，这次太空之旅历时108min，总航程达40000km，下列判断正确的是：A、飞船在轨道上运动的速率大于7.9km/sB、飞船在轨道上运动的速率小于7.9km/sC、飞船轨道离地面的高度接近地球半径D、飞船轨道离地面的高度远小于地球半径2、2003年10月15日，“神舟五号”发射成功，10月16日顺利返回，历时21h，在这21h内，杨利伟饱尝了超重与失重的滋味，下
5、列说法中正确的是： A、飞船加速上升的过程，杨利伟处于超重状态B、飞船在轨道上运行时，杨利伟处于失重状态 C、飞船返回，与大气层剧烈摩擦时，杨利伟处于失重状态D、飞船返回，与大气层剧烈摩擦时，杨利伟处于超重状态3宇宙飞船进入一个围绕太阳运行的近乎圆形的轨道上运动，如果轨道半径是地球轨道半径的9倍，则宇宙飞船绕太阳运行的周期是（ ）（A）3年 （B）9年 （C）27年 （D）81年板书设计 第三节 飞向太空1、飞向太空的桥梁火箭 （1）火箭的基本原理（2）火箭将人造卫星发射到预定轨道的工作过程：2、万有引力定律的应用题教学后记本课时也属于万有引力定律的应用课，尤其是三级火箭的工作过程需要再寻找视频来生动讲解。
