1、第11练对应小题快练时间：15分钟分值：18分一、语言文字运用(15分)阅读下面的文字，完成13题。(9分，每小题3分)自卑的人经常为自己辩解，辩解通常显得苍白无力。因为他们并没有一定之规，没有坚定的信念，所以语气常常是犹豫不决的，决定常常会在压力下_。他们通常因_不足而显得疲惫困倦，叫苦连天更是家常便饭。自卑的人，难以对不符合自己意愿的人说“不”。说“不”这个能力，说难很难，有的人一辈子也说不出来，他们的一生，就是不独立自主的一生，选择被形形色色的潮流所_，行为被七嘴八舌的人所控制，时间被_的事所分割，连感情也是禁锢混乱的。这样的人，到了临终的那一天，也许才会猝然发现：()；他们的手脚，不过
2、是别人意志的复印机。他们一生都在讨好别人，都希望能够得到承认和肯定，且不知这世上并没有一个机构，负责批判我们的生命。他们不知道自己的真正需求是什么，不是迎合别人，就是表现出什么都不需要的麻木状态，远在生理的生命消亡之前，心理的生命已经被扼杀。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A修改主动性束缚稀里糊涂B修改自主性左右稀里糊涂C更改主动性左右莫名其妙D更改自主性束缚莫名其妙答案C解析更改：改换；改动。修改：改正文章、计划等里面的错误、缺点。此处说的是决定的改变，用“更改”更合适。主动性：个体按照自己规定或设置的目标行动，而不依赖外力推动的行为品质。自主性：行为主体按自己意愿行事的动机
3、、能力或特性。根据语境，用“主动性”更合适。束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。左右：方位词。左和右两方面。身边跟随的人。支配；操纵。方位词。用在数量词后面，表示概数。反正。此处是说自卑的人的选择被潮流操控，故用“左右”更合适。莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。稀里糊涂：形容头脑糊涂(程度略轻)。形容做事马虎、随便。“莫名其妙”偏重于外界事物使人难以弄明白；“稀里糊涂”偏重于对客观事物认识不清楚，多形容认识糊涂。根据语境，用“莫名其妙”更合适。2下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A他们的头脑，变成了他人思维的跑马场B他们拥有的，不过是变
4、成他人思维跑马场的头脑C他们的头脑，不过是跑马场，充斥着他人的思维D他们的头脑，不过是他人思维的跑马场答案D解析根据前后文及其标点符号可知，括号中的句子与后文“他们的手脚复印机”是并列关系，也应采用“他们的不过是的”的句式，故选D项。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A他们一生都在讨好别人，都希望能够得到承认和肯定，却不知这世上并没有一个机构，负责批判我们的生命。B他们一生都在讨好别人，都希望能够得到承认和肯定，但不知这世上并没有一个机构，负责批判我们的生命。C他们一生都在讨好别人，都希望能够得到承认和肯定，却不知这世上并没有一个机构，负责评判我们的生命。D他们一生都在讨好别
5、人，都希望能够得到承认和肯定，且不知这世上并没有一个机构，负责评判我们的生命。答案C解析画横线的句子存在两处语病：一是连词“且”使用不当，前后两个句子应是转折关系，不能用“且”连接，应改为“却”或“但”；二是“批判”与“生命”搭配不当，可将“批判”改为“评判”。综上所述，本题选C。4下面是某校课堂学习的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：_答案先由老师提供学案，向学生提出课堂学习的目标，然后学生独立思考，再组内讨论、组间交流。把交流意见反馈给老师，老师再进行点拨归纳，最后给学生布置练习作业。二、文化常识(3分)5下列关于文化常识的
6、解说，正确的一项是(3分)()A明清科举制度的等级由低到高是乡试、院试、会试、殿试，考中者分别被称为“秀才”“举人”“贡士”“进士”。B古者五十岁知天命，称为“艾”；六十岁花甲，称为“耆”；七十岁为“古稀”；八九十岁为“耄耋”；百岁之寿称为“期颐”。C官职的升迁一般可用拔、擢、迁，官职的调动一般可用改、转、徙，官职的降级一般可用陟、贬、谪、左迁，官职的罢免一般可用罢、黜、免、废。D古人的名为幼年时父母命名，供长辈称呼。男子二十岁成人，举行冠礼时取字，女子十六岁许嫁行笄礼，不得取字。答案B解析A项，“乡试、院试”的顺序错误，应为“院试、乡试”。C项，对“迁”和“陟”的表述错误。“迁”表调动改派，“陟”表示提升官职。D项，“名”一般是婴儿出生后三个月由父辈所取。“字”，又叫“表字”，男子20岁(成人)举行加冠礼时取字，女子15岁许嫁举行笄礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。
