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2012届高三数学: 二项式定理课件 (北师大选修2-3).ppt

上传人:高**** 文档编号:440689 上传时间:2024-05-28 格式:PPT 页数:21 大小:292KB
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资源描述

1、二项式定理 考试内容:二项式定理和二项展开式的性质。考试要求:掌握二项式定理,并能用它们计算和论证一些简单问题。考试大纲高考信息1.题型归纳:选择题、填空题较多2.考点归纳:(1)求某项系数。(2)二项展开式系数的性质。引入课题 提问:今天星期3,再过22006天是 星期几?等等问题,都需 要用二项式定理来解决,接下来 我们共同研究二项式定理。求(1.002)6的近似值(精确0.001)1.在n=1,2,3,4时,研究(a+b)n的展开式.(a+b)1=,(a+b)2=,(a+b)3=,(a+b)4=.a+ba2+2ab+b2a3+3a2b+3ab2+b3小练注意:展开式中的项数、次数(a、b

2、各自次数)每一项的系数规律分析归纳,引出定理 a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b42.列出上述各展开式的系数:1 11 2 11 3 3 11 4 6 4 1 分析归纳,引出定理 小结 1 11 2 11 3 3 11 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1杨辉三角爱国教育3.这些系数中每一个可看作由它肩上的两个数字得到.你能写出第五行的数字吗?(a+b)5=.4.计算:=,=,=,=,=.用这些组合数表示(a+b)4的展开式是:(a+b)4=.04C14C24C34C44C44443342224314404bCabCbaCbaCaC相加a5+5a4

3、b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b514641分析归纳,引出定理 用组合的知识求展开式各项系数因为(a+b)4=)ba)(ba)(ba)(ba(在4个括号中,都不取b,系数为04C恰有1个括号中取b,系数为;14C恰有2个括号中取b,系数为;24C恰有3个括号中取b,系数为;34C4个括号中都取b,系数为;44C总结规律 对于(a+b)n=个n)ba()ba)(ba(的展开式中an-rbr的系数是在n个 括号中,恰有r个括号中取b(其余 括号中取a)的组合数 .那么,我们能不能写出(a+b)n的展开式?rnC引出定理,总结特征 nnnrrnrn1n1nn0nbCbaCbaCaC(a+

4、b)n=(n ),这个公式表示的定理叫做二项式定理,公式右边的多项式叫做(a+b)n的,其中(r=0,1,2,n)叫做,叫做二项展开式的通项,通项是指展开式的第项,展开式共有个项.NrnC展开式二项式系数rrnrnbaCr+1n+1返回小结nnnrrnrn1n1nn0nnbCbaCbaCaC)ba(剖析1.系数规律:nn2n1n0nCCCC、2.指数规律:(1)各项的次数均为n;(2)二项和的第一项a的次数由n降到0,第二项b的次数由0升到n.3.项数规律:两项和的n次幂的展开式共有n+1个项定理特征特值思想、不可忽视 二项式定理对任意的数a、b都成 立,当然对特殊的a、b也成立!;xC)1(

5、xC)1(xCC)x1(;CCCC)11(;xCxCxCC)x1(nnnnrrnr1n0nnnnrn1n0nnnnnrrn1n0nn例 习 题 1.用二项式定理展开下列各式:64)x1x2()2()x11()1(nnnrrnrn1n1nn0nnbCbaCbaCaC)ba(定理 思考(1)如何求展开式中的第三项?(2)如何求展开式中第三项的系数?(3)二项式系数就是项的系数吗?方法(1)用定理展开,再找指定项(2)用通项公式讲练结合、训练能力.x1x4x6x41)x1()x1(4)x1(6)x1(41)x11(4324324解:.x1x12x60160 x240 x192x643223例2.求

6、9)x1x(的展开式中x3的系数和 解:展开式的通项是 r29r9rrr9r9xC)1()x1(xC分析:用通项公式来求;由题意得9-2r=3,即r=3.84C1x3933)的系数是(第四项系数。例 题 nnnrrnrn1n1nn0nnbCbaCbaCaC)ba(定理3.求近似值(精确0.001)(1)(1.002)6;(2)(0.997)3(3)今天星期3,再过22001天是星期几?分析:(1)(1.002)6=(1+0.002)6(2)(0.997)3=(1-0.003)3(3)22001=(7+1)667类似这样的近似计算转化为二项式定理求展开式,按精确度展开到一定项.课堂练习:1.教材110页练习题16题932.()3xx1).求展开式的常数项2).求展开式的中间两项3).求展开式中的第三项的系数和二项式系数.21043.(1+)(1)xxxx求中含有 项的系数54.1.997(0.0001)计算精确到小 结 定理应用求展开式近似计算定理归纳定理特征求展开式;求某一项的系数或某一项(有理项、常数项等)。求近似值。求余数或证明整除性问题。2.四种题型 教学过程小结与归纳作业布置:教学过程

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