1、课 前先学案必修一 第三章 第一节 探究形变与弹力的关系备课人：潘克祥 校对人：李育君 班级 姓名 第一节 探究形变与弹力的关系【自主学习】一、学习目标1. 知道什么是弹力以及弹力产生的条件.2. 知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示或力的示意图中正确画出它们的方向.3知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比.4掌握利用胡克定律计算弹簧弹力.二、重点难点重点：知道什么是弹力以及弹力产生的条件.难点：能在力的图示或力的示意图中正确画出弹力的方问.三、自主学习（一）弹性形变和弹力1. 形变：物体在力的作用下物体的_或_发生改变的现象.2. 弹性形变：物体在
2、形变后能够_ .3. 弹力：发生_ _的物体由于要_，对于它接触的物体产生力的作用.4. 弹性限度：发生弹性形变的物体，外力撤去作用力后，物体能完全 的形变.（二）几种弹力1. 常见弹力：平时所说的_、_和_都是弹力.2. 弹力产生的条件是：（1） （2） .3. 弹力的方向（1）压力的方向 于支持面而指向被压的物体，支持力的方向 于支持面而指向被支持的物体（2）绳的拉力沿着绳而指向绳子_ 的方向.（三）胡克定律1. 内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟_成正比.2. 公式：_ ，其中为弹簧的_，单位：牛顿每米，符号_ .课 堂检测案【要点透析】问题一：认识形变观察显示微小形变的两个实验（图
3、、页图）该实验在设计思想中运用了什么方法？问题二：产生弹力的条件放在水平桌面上的书与桌面相互挤压，书对桌面产生的压力和桌面对书的支持力，分别是由哪一个物体发生形变产生的？如图所示,一球体静止于一水平地面与一侧壁之间,不计任何摩擦,判断侧壁对球体有无弹力.问题三：弹力的方向按下列要求画出图中弹力的方向(1) 搁在光滑竖直墙与水平地面间的棒在A、B两处受到的弹力.(2) 用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力问题四：胡克定律：一根劲度为的轻质弹簧，原长，当受到一个大小为的压力作用时，该弹簧将缩短到多少厘米？问题三：力的图示和力的示意图课本页图和，认识力的图示和力的示意图.画出下列物体受到的弹
4、力的示意图AAA第一节 探究形变与弹力的关系【课堂检测】1. 关于弹力的产生，以下说法正确的是（ ）课 堂训练案A. 相互接触的物体之间必有弹力的作用B. 不接触的物体之间一定没有弹力的作用C. 物体发生了形变，必有其他物体对它施加了弹力的的作用D. 两个物体之间有弹力的作用，这两个物体一定都发生了形变2. 关于弹簧的劲度系数,下列说法正确的是( )A. 与弹簧所受的拉力大小有关,拉力越大, 值也越大B. 由弹簧本身决定,与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C. 与弹簧发生的形变的大小有关,形变越大, 值越小D. 与弹簧本身特性,所受拉力的大小,形变大小都无关第一节 探究形变与弹力的关系【当堂训
5、练】1. 关于弹力下列说法错误的是( ) A. 静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 B. 压力、支持力、绳中的张力都属于弹力 C. 弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大 D. 弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同2画出下列各图中各静止物体所受的弹力的示意图，假定所有的接触面不光滑课 后拓展案第一节 探究形变与弹力的关系【巩固拓展】课本作业:1. 下列说法正确的是( )A水杯放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是因为水杯发生形变而产生的B拿一根杆拨动水中漂浮的木块，木块受到的弹力是由于木块发生形变而产生的C绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向D挂在电线下的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生形变而产生的2. 在下图中，(均处于静止状态)间一定有弹力的是( )3. 一弹簧受到的拉力作用时弹簧伸长为，弹簧受到的压力作用时，弹簧长度为，试求该弹簧的劲度系数与原长
