1、PEP Book 5Unit 3 What would you like? PB Lets learn教学目标与要求1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。2. 能听、说、认读单词“delicious”。3. 能询问最喜欢的食物，如“Whats your favourite food?”。4. 能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。5. 了解自己和同学对食物的喜好。6. 能听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”7. 鼓励学生吃健康的食物，帮助学生感受到英语与日常生活密切相关。重点1. 能听、说、读
2、、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。2. 能询问最喜欢的食物，如“Whats your favourite food?”教学难点：1. 能听、说、认读单词“delicious”。2. 能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（一）Lets sing播放Lets sing,老师示范唱，之后学生跟唱。(二) Lets play教师请两三位学生上讲台，写出自己最喜欢的食物，其他学生猜一猜。（三） Free talk以自己想的吃的食物为话题，请学生自由对话。Presentation新知呈现 1.出示幻灯片4，情景
3、导入，陈洁和Sarah正在谈论最喜欢的食物。引出句型Whats your favourite food? 教师板书此句话并带读，重点教授单词favourite.2.出示幻灯片5，Sarah说出I like tomatoes. They are fresh. 引出单词fresh,教师板此单词，并带读，之后请学生操练句子。3.出示幻灯片6，Sarah说出I like salad, they are healthy. 引出单词healthy, 教师板此单词，并带读，之后请学生操练句子。4.出示幻灯片7，Sarah问出陈洁喜欢什么食物，陈洁说出I like fish, it is delicious.
4、 引出单词delicious,教师板此单词，并带读，之后请学生操练句子。5. 出示幻灯片8，陈洁问出Do you like peppers? 通Sarah的回答引出单词hot. 教师板此单词，并带读，之后请学生操练对话。6. 出示幻灯片9, 陈洁问出Do you like the ice cream? 通Sarah的回答引出单词sweet, 教师板此单词，并带读，之后请学生操练对话。7, 出示幻灯片10，请学生跟着录音读。Practice巩固练习1.请学生大声地自读单词3分钟。2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。3. 出示幻灯片11，读出出现的单词。4. 出示幻灯片12，请学生看食物说
5、味道。5. Look, write and say(1) 学生根据图片完成句子。(2) 教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。(3) 学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“I like vegetable. Theyre healthy. What about you?”6. 出示幻灯片13，请学生看描述，选食物。7. 出示幻灯片14，请学生看图片说句子。8. 出示幻灯片15，2-4人组操练对话。9出示幻灯片16，请学生完成相应的课堂练习。家庭作业1.抄写单词。2.操练所学句型。3.完成配套练习册。板书Unit 3 What would you like?fresh healthy delicious hot sweet Whats your favourite food? Ice cream. Its sweet.
