1、 五 年级 英语 学科导学案单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 主备教师 审核教师 课 题Module2unit1What did you buy ？课 型新授课 时2教学目标知识与技能知道how many 与how much 的区别，并且会用。过程与方法会写本课动词的过去式，以及会用
2、How many、How much。情感态度价值观通过学习让学生会购物、会理财。教材分析教学重点how many 与how much 的区别。教学难点会用how many 与how much造句。学 具 单词卡片、录音机及磁带、光盘。教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课导入语境：（3分钟）（1）师生共同表演Unit1活动2.（2）说出下列汉语的英语：需要， 食物，首先， 奶酪，丢失， 或者1、复习巩固上一节课所学的短语。2、复习上节所学主题句型并做替换练习：-What did you buy? -I bought five pears.-Did you buy any
3、 bananas? -Yes ,I bought six bananas.（1）引导学习本单元单词：（2）学生自学活动3和活动4.自主学习（1）引导学习本单元单词：（2）学生自学活动3和活动4.自己运用上节课所学知识表演活动3。小组合作1、自己练说；2、同桌互说；3、小组教说展示反馈以小组为单位展示活动3，并评出优秀小组。释难解疑How many bananas did you buy ？We didnt buy any bananas . 拓展训练（一）、选词填空。how many how much1 、_bananas do you want? 2、 cheese do you want?3、 meat do you want? 4、 apples do you want?(二)连词成句。1、many apples how did mum say your2、also we four bought pears作业设计模块3 listen and say 抄写三遍模块4 造句练习一遍板书设计Module2 unit1What did you buy ？
