1、（第二课时）1、学会通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质的方法。2、探究金属钠与氧气的反应。3、认识条件控制在实验研究中的意义。【试剂和仪器】金属钠，酒精灯，石棉网，铁架台，铁圈。【实验步骤】1.将切好的金属钠放置在空气中，使其与氧气反应。2.将金属钠放在石棉网上加热，使其与氧气反应。实验记录：实验内容实验现象结论金属钠在空气中放置在空气中加热金属钠【交流与讨论】将金属钠放置在空气中与氧气反应和将金属钠放在石棉网上加热与氧气反应的现象有什么不同。【问题思考】1.这组实验对你有什么启示，理解实验法的意义。2.在你做过的实验中，还有因条件改变而影响实验结果的情况吗？【小结】在进行实验
2、时，要注意控制温度、压强、溶解的浓度等条件，这是因为同样的反应物质在不同的条件下可能会发生不同的反应。【媒体展示或描述上述实验现象、分析和结论】（略）【概述】金属钠放置在空气中，会迅速被氧化而生成氧化钠，失去金属光泽（因此金属钠通常保存在煤油里）；金属钠在空气中燃烧生成过氧化钠。【板书】 4Na O2 = 2Na2O 2Na O2 = 2Na2O2该实验验证了金属钠在不同条件下与氧气反应的性质。【板书】3、分类法：在研究物质性质时，运用分类的方法，分门别类地对物质及其变化进行研究，可以总结出各类物质的通性和特性；反之，知道某物质的类别，我们就可推知该物质的一般性质。【板书】4、比较法：运用比较
3、的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质性质间的内在联系，对物质的性质进行归纳和概括。【拓展】1.运用所学知识，比较金属钠与金属铁的性质。性质相同点不同点物理性质化学性质2.根据所学的知识和已有的生活经验，预测金属可能具有哪些共同的性质？1. 在研究金属钠性质的过程中，你用到了哪些研究方法？【课件展示上述现象、分析和结论】【小组讨论】【表达与交流】【课件展示上述现象、分析和结论】【评价与概括】【概述】上面是研究物质的性质时常用的四种方法，当然还有其他的一些方法；在研究物质的某方面性质时，可能只用到一种或两种方法，但在研究物质的整体性质时却常常是观察、实验、分类、比较等方法综合应用。教学反思：
4、要充分发挥教师的指导作用，培养学生严谨的科学态度，引导学生在实验过程中认真观察实验现象。【练习】金属钠在空气中长期放置，最后变为（ ） A、Na2O B、Na2O2 C、NaOH D、Na2CO3 【检测题】1、下列各组中的两物质作用时，反应条件或反应物用量的改变，对生成物没有影响的是（）A.Na2O2和CO2 B. Na和O2 C. NaOH和CO2 D. C和O22、下列物质需隔绝空气保存的是( ) Na NaOH Na2O Na2O2 Na2CO3 NaClA. B. C. D. 3、有位同学在一支试管中先加入适量滴有酚酞的蒸馏水，再加入适量煤油，想用来做钠与水反应的实验并验证：钠的物理性质钠与水反应的产物是什么。当进行适当操作时还需要的仪器有 ； 如何进行操作？ ；实验现象是 ；本实验可证明钠的物理性质是
