1、2014-2015学年福建省泉州市晋江市季延中学高一（下）期中生物试卷一、单项选择题：（共40小题，1-30题每小题1分，31-40题每题2分共50分）1人类探索遗传奥秘经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）A 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法C 摩尔根根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上D 孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法2纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒原因是（）A 甜是显性性状B 非甜是显性性状C
2、相互混杂D 环境影响3正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪，如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果不久后长出黑毛，这说明（）A 遗传对遗传因子的表达起作用B 显性遗传因子被除去C 环境影响了遗传因子组成D 环境对遗传因子的表达有影响4水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）A 全部变蓝B 全不变蓝C 变蓝D 变蓝5某同学在利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的
3、描述是（）A 每次抓取彩球记录之后不能把球放回桶内B 在代表雄配子的小桶中放入两种彩球数量应该1：1C 在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球D 在抓取多次后统计分析彩球组合类型比例约为1：2：16为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）A 杂交、杂交B 杂交、测交C 自交、自交D 自交、测交7孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（）F1产生配子类型的比例 F1表现型的比例 F1测交后代基因型的比例F2表现型的比例 F2基因型的比例A B C D 8图中曲线中能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A
4、B C D 9基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型（）A B C D 10基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的（）A B C D 11已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为（）A DdRrB ddRRC ddRrD Dd
5、rr12天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱科学家通过研究发现，该鼠的毛色由两对基因控制，这两对基因分别位于两对常染色体上现有一批基因型为BbCc的天竺鼠，已知B决定黑色毛，b决定褐色毛，C决定毛色存在，c决定毛色不存在（即白色）则这批天竺鼠繁殖后，子代中黑色：褐色：白色的理论比值为（）A 9：4：3B 9：3：4C 9：1：6D 9：6：113基因型为AaBb（两对等位基因独立遗传）的一个精原细胞与一个卵原细胞，经减数分裂产生的精子和卵细胞的类型分别是（）A 4种和4种B 4种和1种C 2种和1种D 2种和2种14为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的
6、是（）蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢A B C D 15家兔是进行有性生殖的生物，它所以能保持前后代染色体数目的恒定性，是因为在生殖过程中要进行（）A 减数分裂和有丝分裂B 有丝分裂和受精作用C 减数分裂和受精作用D 染色体复制和平均分配16下列有关受精作用的叙述，正确的是（）A 受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B 受精时，精子和卵细胞的染色体会发生联会现象C 受精作用的最重要意义是保证了细胞核大小的稳定D 通常受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同17如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的
7、染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（）A 2、4B 1、3C 1、3或2、4D 1、4或2、318基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精子细胞 精子细胞形成精子A B C D 19关于图中的说法正确的是（）A 此细胞是初级卵母细胞B 此细胞中有染色单体4个C 此细胞中含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0个D 此细胞分裂产生的子细胞是卵细胞和极体20如图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合规律的相关基因是（）A B C D 21人体内某一正常细胞正在进
8、行正常分裂，内有44个常染色体与两个X染色体，此细胞可能是（）初级精母细胞；次级精母细胞；初级卵母细胞；有丝分裂间期细胞A B C D 22红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占下列叙述错误的是（）A 红眼对白眼是显性B 眼色遗传符合分离规律C 眼色和性别表现自由组合D 红眼和白眼基因位于X染色体上23双亲表现正常，却生了一个患苯丙酮尿症的女儿和一个正常的儿子那么这对夫妇再生一个正常的儿子的概率是（）A B C D 24一对表现正常的夫妇，生有一个XXY的色盲孩子，原因可能是（）A 父亲的初级精母细胞在分裂过程
9、中性染色体没有分开B 母亲的初级卵母细胞在分裂过程中性染色体没有分开C 母亲的次级卵母细胞在分裂过程中性染色体没有分开D 父亲的次级精母细胞在分裂过程中性染色体没有分开25荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（）A V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B 由2的表现型可推定1为杂合子C 3中控制非V形耳尖的基因可来自1D 2与5交配生出V形耳尖子代的可能性为26自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡已知鸡的性别由性染色体决定如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是（）A 1：0B 1
10、：1C 2：1D 3：127下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A 豌豆的遗传物质主要是DNAB 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸28噬菌体外壳的合成场所是（）A 细菌的核糖体B 噬菌体的核糖体C 噬菌体基质D 细菌的核区29如图所示，甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为 （）A B C D 30将分离后的S型有荚膜肺炎双球菌的蛋白质外壳与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，小白鼠不死亡，从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌；将分离
11、后S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，则小白鼠死亡，并从体内分离出来了S型有荚膜肺炎双球菌以上实验说明了（）A R型和S型肺炎双球菌可以相互转化B S型细菌的蛋白质外壳可诱导R型细菌转化为S型C S型的DNA可诱导R型转化为S型，说明了DNA是遗传物质D S型的DNA可使小鼠致死31一对黑色豚鼠生了2只小豚鼠（一只白，一只黑），若这对豚鼠再生2只小豚鼠，一只为黑色，一只为白色的概率是（）A B C D 32在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2下列表述正确的是（）A F1产生4个配子B F1产生基因组成为YR的卵细胞和基因组成为YR精子数
12、量之比为1：1C 基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合D F1产生精子中，基因组成为YR和基因组成为为yr的比例为1：133如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出（）a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂； M点所示过程与细胞膜的流动性有关；GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的；MN段发生了核DNA含量的加倍A B C D 34图是人类遗传病的系谱图，若母亲是纯合体，则该病的致病基因可能是（）A X染色体上的显性基因B 常染色体上的显性基因C 常染色体上的隐性基因D X染色体上的隐性基因35如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步
13、骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（）A 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B 本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC 实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D 在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质36Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是（）A YyyyB yyYYC yyyyD YyYy37某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基
14、因A或B在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的现有两只黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（）A 2：1B 9：3：3：1C 4：2：2：1D 1：1：1：138如图是某种XY型性别决定的动物细胞分裂示意图，下列叙述正确的是（）A 图中上某位点有基因B，则上相应位点的基因可能是bB 在卵巢中可能同时存在图、图两种分裂图象C 若图中的2和6表示两个Y染色体，则此图表示次级精母细胞的分裂D 图的细胞中有四对同源染色体，图的细胞中有1个四分体39某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc
15、：AabbCc=1：1：1：1则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（）A B C D 40两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表设颜色基因为A、a，翅型基因为B、b眼色与翅型性状的遗传方式分别是（）表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性3100雄性3131A 常染色体遗传、伴X遗传B 伴X遗传、常染色体遗传C 都是伴性遗传D 都是常染色体遗传二、非选择题：（共5大题，共50分）41图1表示某动物（AaBb）卵细胞形成过程；图2、3表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞请据图回答：（1）图1中细胞的名称是，细胞的名称是，细胞中有对同源染色体（2）图2表示分裂期，此时细胞内有条
16、染色体，该细胞的名称是（3）图1中有可能观察到图3所示时期的细胞的是（用、表示），图3同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生此时细胞内姐妹染色单体数为个42图表示果蝇的染色体组成，请据图回答：（1）该果蝇的性别为；有对常染色体（2）1和2称为染色体，1和3称为染色体（3）设D是红眼基因、d是白眼基因，则该果蝇关于眼色的基因型为若该果蝇与果蝇交配，则后代只要看眼色即可知道果蝇的性别（4）D基因决定的性状在雌雄个体中的概率是否一样？（填“是”或”否”）；该果蝇（考虑A/B/D三对基因）能够产生种配子？43从性遗传是指常染色体上基因控制的性状，在表现上受个体性别的影响的遗传（即杂合子在雄性中体现为显
17、性，而雌性中体现为隐形）绵羊的有角和无角受一对等位基因控制，有角基因（H）是显性一只有角公羊与一只无角母羊交配所生的多胎小羊中，性成熟以后，凡公羊都表现为有角，凡母羊都表现为无角根据以上事实推测绵羊的有角性状的遗传有2种可能：一种是从性遗传；另一种是伴Y染色体遗传下列是为进一步验证绵羊的有角性状的遗传方式的方案，请补充完善步骤：（1）选择有角公羊与交配，观察子代性成熟后表现出来的性状（2）结果预期和分析：若则有角性状的遗传是从性遗传；若子代性成熟后凡公羊都表现为有角，凡母羊都表现为无角，则44回答下列有关遗传的问题（1）图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图有一种遗传病，仅由父亲传给儿
18、子，不传给女儿，该致病基因位于图中的部分（2）图2是某家族系谱图甲病属于遗传病从理论上讲，2和3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是由此可见，乙病属于遗传病若2和3再生一个孩子，这个孩子同时患两种病的几率是45遗传学的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的其中，基因A决定黑色素的形成；基因B决定黑色素毛皮内的分散（黑色素的分散决定了灰色性状的出现）；没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分散这两对基因分别位于两对同源染色体上育种工作者选用野生纯合子的家兔进行了如图的杂交实验：请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：（1）控制家兔毛色的两对基因在遗传方式上（符合、不完全符合、不符合）孟
19、德尔遗传定律，其理由是（2）表现型为灰色的家兔中基因型最多有种；表现型为黑色的家兔中，纯合子的基因型为（3）在F2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型相同的占；与亲本基因型不同的个体中杂合子占（4）育种时，常选用某些野生纯合的黑毛家兔与野生纯合白兔进行杂交，在其后代中，有可能得到灰毛兔，请试用遗传图解并简要说明原因？2014-2015学年福建省泉州市晋江市季延中学高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（共40小题，1-30题每小题1分，31-40题每题2分共50分）1人类探索遗传奥秘经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）A 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B
20、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法C 摩尔根根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上D 孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法考点：人类对遗传物质的探究历程分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上解答：解：A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律，但没有证实遗传因子的化学本质，A错误；B、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，没有
21、运用了放射性同位素标记法，B错误；C、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上；摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，C错误；D、孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法，D正确故选：D点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说演绎法2纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒原因是（）A 甜是显性性状B 非甜是显性性状C 相互混杂D 环境影响考点：基因的
22、分离规律的实质及应用分析：根据题意分析：玉米是单性花，且雌雄同株，纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，既有同株间的异花传粉，也有不同种间的异花传粉，甜玉米上的非甜玉米，是非甜玉米授粉的结果，而非甜玉米上的没有甜玉米，说明甜是隐性性状，非甜是显性性状解答：解：在纯种甜玉米中，产生的配子都含控制甜这种性状的基因，但结的子粒中有非甜的，说明接受了非甜的花粉后，子粒中含有的非甜基因被表达出来，所以既含甜基因，又含非甜基因，而表现为非甜性状，则说明非甜是显性同理，在纯种非甜玉米中，也有接受了甜玉米花粉的个体，它们的子粒中既含甜基因，又含非甜基因，也表现出非甜性状，说明非甜是显性性状故选：B点评：本题以玉米为素
23、材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的概念，能根据题中信息准确判断显隐性关系3正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪，如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果不久后长出黑毛，这说明（）A 遗传对遗传因子的表达起作用B 显性遗传因子被除去C 环境影响了遗传因子组成D 环境对遗传因子的表达有影响考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：阅读题干可知，该题考查的知识点是基因型、表现型、环境之间的关系，基因型决定生物的表现型，同时也受环境的影响，表现型是基因型与环境共同作用的结果解答：解：由题意知，正常的喜马拉雅兔是白毛，如果
24、兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果不久后长出黑毛，这说明喜马拉雅兔的毛色既受基因控制，也受环境的影响故选：D点评：对于基因型、表现型、环境之间关系的理解并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断并获取结论的能力4水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）A 全部变蓝B 全不变蓝C 变蓝D 变蓝考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状，符合基因的分离定
25、律把WW和ww杂交得到的F1的基因型为Ww，经减数分裂产生两种花粉W和w，比例为1：1解答：解：根据基因的分离定律，杂合体在进行减数分裂过程中，等位基因分离，产生两种花粉W和w，比例为1：1又含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，所以在成熟的花药中取全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉中有一半变蓝故选：C点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5某同学在利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的描述是（）A 每次抓取彩球记录之后不能把球放回桶内B 在代表雄配子
26、的小桶中放入两种彩球数量应该1：1C 在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球D 在抓取多次后统计分析彩球组合类型比例约为1：2：1考点：植物或动物性状分离的杂交实验分析：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的
27、彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合解答：解：A、为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，A错误；B、在代表雄配子的小桶中放人两种数量相等的彩球，表示两种雄配子的比例为1：1，B正确；C、为了保证每种配子被抓取的概率相等，在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合，C正确；D、数量较少时，可能会存在偶然性，所以在抓取多次后统计分析彩球组合类型比例约为1：2：1，D正确故选：A点评：本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生
28、掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等6为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）A 杂交、杂交B 杂交、测交C 自交、自交D 自交、测交考点：基因的分离规律的实质及应用分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：（1）鉴定一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交
29、法，其中自交法最简便，省去了人工授粉的麻烦；（2）鉴定一只灰毛兔是否是杂合子可采用测交法故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查7孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（）F1产生配子类型的比例 F1表现型的比例 F1测交后代基因型的比例F2表现型的比例 F2基因型的比例A B C D 考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：1、孟德尔两对相对性状杂交实验过程：纯种黄色圆粒绿色皱粒豌豆F1：均为黄色圆粒，其自交产生的F2：黄色：绿色=3：
30、1，圆粒：皱粒=3：1，同时孟德尔还做了反交实验，结果与正交实验的结果相同2、测交实验过程：F1黄色圆粒纯种绿色皱粒黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1：1：1：1解答：解：F1代为杂合子，其产生的配子比例为1：1：1：1，正确； F1表现型只有一种，错误； F1测交后代性状分离比例为1：1：1：1，正确； F2表现型的比例为9：3：3：1，错误； F2基因型有9种，错误故选：A点评：本题知识点简单，考查孟德尔一对相对性状的遗传实验，这就要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及相关细节，掌握测交实验的过程、现象及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查8图中曲线中能正确表示
31、杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A B C D 考点：基因的分离规律的实质及应用分析：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=1（）n据此答题解答：解：由以上分析可知，杂合子自交n代，Fn中显性纯合子的比例为1（）n杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）1=；杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）2=；杂合子（Aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）3=依此类推，杂合
32、子（Aa）连续自交n代，则F2中显性纯合子的比例接近故选：B点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率9基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型（）A B C D 考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意和图示分析可知：表示减数分裂形成配子的过程；表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用）；表示子代基因型种类数；表示子代表现型及相关比例基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂
33、后期同源染色体分离和非同源染色体自由组合，也就是形成配子的时期，而图中属于形成配子的时期只有减数分裂的过程解答：解：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时所以基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时，其基因的自由组合定律应作用于配子的产生过程中故选：A点评：本题结合有性生殖过程图，考查基因分离定律和自由组合定律发生的时期，要求考生掌握有性生殖的概念，准确判断图中各过程的含义；其次要求考生识记基因分离定律和自由组合定律的实质，明确它们都发生在减数第一次分裂后期，再选出正确的答案10基因型分别为ddEeFF和D
34、dEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的（）A B C D 考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：由题意分析可知3对基因各自独立遗传，根据自由组合定律先求出表现型与亲本相同的比例，再算出子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代比例解答：解：双亲的基因型和表现型分别为：ddEeFF（隐显显）和DdEeff（显显隐），要求子代表现性不同于2个亲本的个体占全部子代的比例，可以先求出子代与双亲相同表现型的比例，再用1相同=不同，然后一对一对等位基因分别计算即可双亲ddEeFFDdEeff子代隐显显出现的比例：1=；双亲ddEeF
35、FDdEeff子代显显隐出现的比例：0=0；所以子代与双亲表现型相同的共+0=，不同的1=故选：C点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力11已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为（）A DdRrB ddRRC ddRrD Ddrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意和图示分析可知：玉米高秆（D）
36、对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律图2 中高秆：矮秆=（75+25）：（75+25）=1：1，抗病：易感病=（75+75）：（25+25）=3：1解答：解：玉米品种甲DDRR和乙ddrr杂交后得F1基因型为DdRr，由图2结果可知F1与玉米丙杂交后高秆：矮秆=1：1，抗病：易感病=3：1，所以控制高矮的杂交组合为Dddd，控制抗病和易感病的杂交组合为RrRr，因此可推知玉米丙的基因型为ddRr故选：C点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12天竺鼠
37、身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱科学家通过研究发现，该鼠的毛色由两对基因控制，这两对基因分别位于两对常染色体上现有一批基因型为BbCc的天竺鼠，已知B决定黑色毛，b决定褐色毛，C决定毛色存在，c决定毛色不存在（即白色）则这批天竺鼠繁殖后，子代中黑色：褐色：白色的理论比值为（）A 9：4：3B 9：3：4C 9：1：6D 9：6：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：已知B决定黑色毛，b决定褐色毛，C决定毛色存在，c决定毛色不存在（即白色），则黑色个体的基因型为B_C_，褐色个体的基因型为bbC_，白色个体的基因型为B_cc和bbcc据此答题解答：解：有一批基因
38、型为BbCc的天竺鼠，它们交配所得后代为B_C_（黑色）：bbC_（褐色）：B_cc（白色）：bbcc（白色）=9：3：3：1因此，子代中黑色：褐色：白色的理论比值为9：3：4故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质及应用，能根据题干信息准确判断基因型及表现型之间的对应关系，再根据基因自由组合定律推断后代的情况，进而得出正确的答案13基因型为AaBb（两对等位基因独立遗传）的一个精原细胞与一个卵原细胞，经减数分裂产生的精子和卵细胞的类型分别是（）A 4种和4种B 4种和1种C 2种和1种D 2种和2种考点：精子和卵细胞形成过程的异同分析：1、精子的
39、形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子2、卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1次级卵母细胞+1个极体1个卵细胞+3个极体解答：解：一个精原细胞经减数分裂形成2种4个精子，而一个卵原细胞经减数分裂形成1种1个卵细胞故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞形成过程的异同，能列表比较两者，再根据题干中数据作出准确的判断，难度不大14为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是（）蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢A B C D 考点：观察细胞的减数分裂实验分析：一般来说，雄性个体产生
40、的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图象，特别是减数第二次分裂图象，一般选择雄性个体解答：解：蚕豆的雄蕊是雄性生殖器官，能通过减数分裂形成精子，而且数量多，适宜作为观察减数分裂的材料，故正确； 桃花的雌蕊中，1个大孢子母细胞经1次减数分裂形成4个大孢子，3个退化，1个大孢子经3次有丝分裂形成8核胚囊，分裂细胞数目太少，不易观察到各个时期，因此均不宜作为实验材料，故错误；
41、 蝗虫的精巢是雄性生殖器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，而且产生的精子数量较多，适宜作为观察材料，故正确；小鼠的卵原细胞进行的减数第一次分裂是在排卵前后完成的，减数第二次分裂是在输卵管中精子和卵子结合的过程中完成的，且数量较少，故错误故选：C点评：本题主要考查雌雄性原细胞进行减数分裂的结果以及利用已学知识解释生物学现象的能力，比较抽象15家兔是进行有性生殖的生物，它所以能保持前后代染色体数目的恒定性，是因为在生殖过程中要进行（）A 减数分裂和有丝分裂B 有丝分裂和受精作用C 减数分裂和受精作用D 染色体复制和平均分配考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因分析：减数分裂是进行有性生殖的生
42、物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：C点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考
43、查16下列有关受精作用的叙述，正确的是（）A 受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B 受精时，精子和卵细胞的染色体会发生联会现象C 受精作用的最重要意义是保证了细胞核大小的稳定D 通常受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同考点：受精作用分析：受精作用：1、概念：精子和卵细胞融合成受精卵的过程叫受精作用2、过程：精子的头部进入卵细胞尾部留在外面紧接着，在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜，以阻止其他精子再进入精子的头部进入卵细胞后不久，里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇，使彼此的染色体会合在一起3、结果：（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（
44、父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）（2）细胞质主要来自卵细胞 4、意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的解答：解：A、受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，A错误；B、联会发生在减数分裂过程中，在受精过程中不会发生联会，B错误；C、受精作用的最重要意义是保证前后代染色体数目的稳定，C错误；D、通常受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同，D正确故选：D点评：本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解
45、层次的考查17如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（）A 2、4B 1、3C 1、3或2、4D 1、4或2、3考点：卵细胞的形成过程分析：本题是卵细胞的形成过程中染色体的行为变化，先回忆卵细胞形成过程中染色体的行为变化，然后结合题图分析解答解答：解：卵原细胞经减数第一次分裂形成一个极体和一个次级卵母细胞时，发生同源染色体分离和非同源染色体的自由组合，减数第二次分裂分裂时的特点是着丝点分离，复制的部分分开，由一个第一极体形成的2个极体的染色体组成相同，由一个次级卵母细胞形成的一个极体和卵细
46、胞的染色体组成相同，因此若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成是1和3，次级卵母细胞的染色体组成是2和4，由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是2和4；若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成是2和4，次级卵母细胞的染色体组成，1和3，由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是1和3，所以该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成可能是1和3或2和4故选：C点评：本题的知识点是卵细胞形成过程中减数第一次分裂与减数第二次分裂的染色体 的行为变化的不同点，卵细胞形成过程中极体的产生途径，对卵细胞形成过程的掌握是
47、解题的关键，本题往往因对极体的来源分析不清而漏选可能出现的1和3的组合情况18基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精子细胞 精子细胞形成精子A B C D 考点：细胞的减数分裂分析：在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去解答：解：（1）基因M和M的分离发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（
48、2）基因m和m的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（3）M和m的分离发生在减数第一次分裂过程中，即初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中故选：B点评：本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离19关于图中的说法正确的是（）A 此细胞是初级卵母细胞B 此细胞中有染色单体4个C 此细胞中含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0个D 此细胞分裂产生的子细胞是卵细胞和极体考点：卵细胞的形成过程分析：分析题图：图示细胞不含同源染色
49、体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，此时细胞质不均等分裂，说明该细胞为次级卵母细胞据此答题解答：解：A、图示细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，A错误；B、图示细胞中着丝点已经分裂，不含染色单体，B错误；C、图示细胞中不含同源染色体，C错误；D、图示细胞为次级卵母细胞，其分裂形成的子细胞为卵细胞和极体，D正确故选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，重点考查卵细胞的形成过程，要求考生识记卵细胞的形成过程，能根据图中信息准确判断该细胞所处的时期及名称，再结合所学的知识准确判断各选项20如图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合规律的相
50、关基因是（）A B C D 考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：分析图形可知，图中有4对等位基因，分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律基因的自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：分析图形可知，图中有4对等位基因，分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律A、由图分析可知位于同一对同源染色体上，遵循基因的连锁与互换定律，不遵循基因的自由组合定律，A正确；B、图中分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，B错误；C、图分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非
51、等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，C错误；D、图分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，D错误故选：A点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息以及预测基因型和表现型的能力21人体内某一正常细胞正在进行正常分裂，内有44个常染色体与两个X染色体，此细胞可能是（）初级精母细胞；次级精母细胞；初级卵母细胞；有丝分裂间期细胞A B C D 考点：细胞的减数分裂分析：精子的形成过程为：精原细胞（染色体组成为44+XY）初级精母细胞（染色体组成
52、为44+XY）次级精母细胞（染色体组成为22+X或22+Y，后期是44+XX或44+YY）精细胞（染色体组成为22+X或22+Y）精子（染色体组成为22+X或22+Y）卵细胞的形成过程：卵原细胞（染色体组成为44+XY）初级卵母细胞（染色体组成为44+XY）次级卵母母细胞（染色体组成为22+X或22+Y，后期是44+XX或44+YY）+1个极体卵细胞（染色体组成为22+X或22+Y）+3个极体解答：解：初级精母细胞的染色体组成为44+XY，错误； 次级精母细胞的染色体组成为22+X或22+Y，后期是44+XX或44+YY，正确； 初级卵母细胞的染色体组成为44+XX，正确； 有丝分裂间期的染色
53、体组成是44+XX或44+XY，正确故选：D点评：本题考查性别决定方式、细胞的减数分裂，要求考生识记人类的性别决定方式及男女的性染色体组成；识记细胞减数分裂不同时期的特点，能写出不同时期的染色体组成，需要注意的是减数第二次分裂后期，染色体数目有一个短暂加倍过程22红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占下列叙述错误的是（）A 红眼对白眼是显性B 眼色遗传符合分离规律C 眼色和性别表现自由组合D 红眼和白眼基因位于X染色体上考点：伴性遗传分析：由题意分析，亲本红眼和白眼，子代全是红眼可判断出显隐性关系，再根据子二代
54、在雌雄性中的性状情况可判断基因所在的染色体解答：解：A、由题干已知红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，所以红眼为显性性状，白眼为隐性性状，A正确；B、由题意分析，亲本红眼和白眼杂交，子代全是红眼，子二代出现了红眼和白眼，符合孟德尔一对相对性状的遗传实验，所以眼色遗传符合分离规律，B正确；C、由题意分析可知控制眼色的基因在X染色体上，表现为伴性遗传，C错误；D、子代雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占，即红眼有雄果蝇也有雌果蝇，白眼全部是雄果蝇，故可判断红眼和白眼基因位于X染色体上，D正确故选：C点评：本题考查伴性遗传相关知识点，意在考查学生对伴性遗
55、传规律的理解与掌握程度，培养学生析题解题的能力23双亲表现正常，却生了一个患苯丙酮尿症的女儿和一个正常的儿子那么这对夫妇再生一个正常的儿子的概率是（）A B C D 考点：基因的分离规律的实质及应用分析：双亲表现正常，却生了一个患苯丙酮尿症的女儿，“即无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病（用A、a表示），则双亲的基因型均为Aa据此答题解答：解：由以上分析可知，这对夫妇的基因型均为Aa，根据基因分离定律，他们再生一个正常孩子的概率为，因此这对夫妇再生一个正常的儿子的概率是故选：C点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能
56、根据题干信息准确判断该遗传病的遗传方式及双亲的基因型，再计算相关概率，属于考纲理解层次的考查24一对表现正常的夫妇，生有一个XXY的色盲孩子，原因可能是（）A 父亲的初级精母细胞在分裂过程中性染色体没有分开B 母亲的初级卵母细胞在分裂过程中性染色体没有分开C 母亲的次级卵母细胞在分裂过程中性染色体没有分开D 父亲的次级精母细胞在分裂过程中性染色体没有分开考点：细胞的减数分裂；伴性遗传分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），表现正常的夫妇生了一个XXY并伴有色盲的孩子，则这个孩子为男孩（XbXbY），则该夫妇的基因型为XBXbXBY据此答题解答：解：由以上分析可知，该夫妇的基因型为XB
57、XbXBY，男孩的基因型为XbXbY，则该男孩是由基因型为XbXb的卵细胞和基因型为Y的精子结合形成的，而基因型为XbXb的卵细胞是由于女方减数第二次分裂后期，两条含有基因b的两条X染色体没有分离移向同一极所致故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂、伴性遗传，首先要求考生明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，能根据亲本及子代的表现型推断出各自的基因型；其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能用所学的知识解释XXY的色盲孩子形成的原因25荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（）A V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B 由2的表
58、现型可推定1为杂合子C 3中控制非V形耳尖的基因可来自1D 2与5交配生出V形耳尖子代的可能性为考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意和图示分析可知：荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律根据1和2都是V形耳尖，而其后代2出现性状分离，所以可以判断V形耳尖为显性性状根据1和3可判断V形耳尖不是由X染色体上的显性基因控制，所以V形耳尖为常染色体显性性状据此答题解答：解：A、根据题意和图示分析可知：可判断V形耳尖为常染色体显性性状，A错误；B、由2的表现型可推定1和2为杂合子，但无法判断1是否为杂合子，B错误；C、3中控制非V形耳尖的基因来自3，而
59、3中控制非V形耳尖的基因则来自1和2，C正确；D、2的基因型为aa，5的基因型为Aa，所以2与5交配生出V形耳尖子代的可能性为，D错误故选：C点评：本题考查基因的分离定律及其应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡已知鸡的性别由性染色体决定如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是（）A 1：0B 1：1C 2：1D 3：1考点：伴性遗传分析：鸡的性别决定方式是zw型，同型的ZZ表示公鸡，异型的ZW表示母鸡解答：解：已知鸡的性别由性染色体决定，其性别决定方式是ZW型，公鸡为ZZ
60、，母鸡为ZW，性反转公鸡的性染色体组成为ZW如果性反转公鸡与正常母鸡交配，即ZWZW，后代情况为ZZ：ZW：WW=1：2：1，其中WW不能存活，所以后代中母鸡与公鸡的比例是2：1故选：C点评：本题考查性别决定和伴性遗传相关知识点，意在考查学生利用所学知识解决实际问题的能力27下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A 豌豆的遗传物质主要是DNAB 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸考点：人类对遗传物质的探究历程分析：具细胞结构的生物，遗传物质是DNA；酵母菌是真核生物，遗传物质主要载体是染色体；T2噬菌体的遗传物质是
61、DNA，元素是C、H、O、N、P；HIV属于逆转录病毒，遗传物质是RNA，基本组成单位是核糖核苷酸解答：解：A、豌豆属于真核细胞，遗传物质是DNA，故A错误；B、酵母菌的遗传物质DNA，主要分布在染色体上，其次是线粒体，故B正确；C、T2噬菌体的遗传物质DNA，元素组成C、H、O、N、P，不含有硫元素，故C错误；D、HIV的遗传物质是RNA，水解产生4种核糖核苷酸，故D错误故选：B点评：本题考查遗传物质的分布、存在场所、基本单位，相对简单，属识记内容，注意具细胞结构的生物遗传物质是DNA，真核细胞主要以染色体形式存在，病毒的遗传物质是DNA或RNA28噬菌体外壳的合成场所是（）A 细菌的核糖体
62、B 噬菌体的核糖体C 噬菌体基质D 细菌的核区考点：噬菌体侵染细菌实验分析：噬菌体的繁殖过程：吸附注入（只有噬菌体的DNA注入细菌内，并作为控制子代噬菌体合成的模板）合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳（控制者：噬菌体的DNA；原料、能量、场所等均由细菌提供）组装释放解答：解：噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质外壳组成病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此噬菌体自身不能合成蛋白质外壳；噬菌体侵染细菌后，DNA进入细菌内控制子代噬菌体合成，所需的原料、能量、场所等均由细菌提供所以噬菌体的蛋白质外壳是在细菌的核糖体上合成的故选：A点评：本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结
63、构和繁殖过程，明确合成子代噬菌体的场所在细菌内，蛋白质的合成场所是核糖体，再结合题干要求，对选项作出正确的判断29如图所示，甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为 （）A B C D 考点：烟草花叶病毒分析：阅读题干获取知识点，本题考查RNA病毒的遗传物质，然后梳理查RNA病毒的遗传物质的相关知识，根据题图及选项内容作出判断解答：解：分析题图可知“杂交病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳，因此杂交病毒”丙的遗传物质是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白质外壳是由
64、乙病毒的RNA控制合成的，应与乙病毒的蛋白质外壳相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA复制而来，与乙病毒的RNA相同所以丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒与乙病毒相同故应选D点评：此题知识点的核心是RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳丙病毒的子代的蛋白质外壳由乙病毒的RNA控制合成的此题往往选成B选项30将分离后的S型有荚膜肺炎双球菌的蛋白质外壳与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，小白鼠不死亡，从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌；将分离后S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，则小白鼠死亡，并从体内分离出来了S型有荚膜肺炎双球菌以上实验说明
65、了（）A R型和S型肺炎双球菌可以相互转化B S型细菌的蛋白质外壳可诱导R型细菌转化为S型C S型的DNA可诱导R型转化为S型，说明了DNA是遗传物质D S型的DNA可使小鼠致死考点：肺炎双球菌转化实验分析：将分离后的S型有荚膜的肺炎双球菌的蛋白质外壳与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，小白鼠不死亡，从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌，这说明S型细菌的蛋白质不能使R型细菌转化为S型细菌；将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，则小白鼠死亡，并从体内分离出了S型有荚膜的肺炎双球菌，这说明S型细菌的DNA可诱导R型细菌转化为S型据此答题解答：解：A、以上实验说
66、明R型细菌能转化为S型细菌，不能说明R型和S型肺炎双球菌可以互相转化，A错误；B、根据题干信息“将分离后的S型有荚膜的肺炎双球菌的蛋白质外壳与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，小白鼠不死亡，从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌”可知，S型细菌的蛋白质外壳不能诱导R型细菌转化为S型，B错误；C、根据题干信息“将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，则小白鼠死亡，并从体内分离出了S型有荚膜的肺炎双球菌”可知，S型细菌的DNA可诱导R型细菌转化为S型，说明了DNA是遗传物质，C正确；D、S型细菌的DNA不能使小白鼠死亡，但S型细菌的DNA能R型细菌转化为S型细菌，
67、有毒性的S型细菌能使小白鼠死亡，D错误故选：C点评：本题结合背景实验材料，考查肺炎双球菌转化实验的设计思路、过程、现象及实验结论，能根据题干中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查31一对黑色豚鼠生了2只小豚鼠（一只白，一只黑），若这对豚鼠再生2只小豚鼠，一只为黑色，一只为白色的概率是（）A B C D 考点：基因的分离规律的实质及应用分析：一对黑色豚鼠生了2只小豚鼠（一只白，一只黑），即发生了性状分离，说明黑色相对于白色是显性性状（用A、a表示），则这一对黑色豚鼠的基因型均为Aa据此答题解答：解：由以上分析可知，这一对黑色豚鼠的基因型均为Aa，则它们杂交后代的基因型及比例为AA：A
68、a：aa=1：2：1，因此这对黑色豚鼠再生一只豚鼠是黑色的概率为，是白色的概率为若这对豚鼠再生2只小豚鼠（一只白，一只黑），有两种情况：（1）第一只是黑色，第二只是白色，概率为；（2）第一只是白色，第二只是黑色，概率为因此，这对豚鼠再生2只小豚鼠，一只为黑色，一只为白色的概率是故选：B点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，再根据题干要求计算相关概率即可32在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2下列表述正确的是（）A F1产生4个配子B F1产生基因组成为YR的卵细胞
69、和基因组成为YR精子数量之比为1：1C 基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合D F1产生精子中，基因组成为YR和基因组成为为yr的比例为1：1考点：孟德尔遗传实验分析：根据题意分析可知：两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子解答：解：A、1个F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个，A错误；B、F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，B错误；C、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同
70、源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，C错误；D、F1产生的精子中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，D正确故选：D点评：本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力33如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出（）a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂； M点所示过程与细胞膜的流动性有关；GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的；MN段发生了核DNA含量的加倍A B C D 考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色
71、体和DNA的规律性变化；受精作用分析：据图分析，a表示有丝分裂过程中DNA变化，染色体复制一次，细胞分裂一次；b表示减数分裂过程中DNA含量变化，染色体复制1次，细胞分裂2次；c表示受精作用和有丝分裂过程中染色体数目变化解答：解：根据图中核DNA含量和染色体数目的变化可知，a阶段为有丝分裂，b阶段为减数分裂的两次分裂，c阶段为受精作用后的第一次有丝分裂，故正确；L点M点染色体数加倍，表示受精作用的完成，受精作用过程有精卵细胞膜的融合，能体现细胞膜的流动性，故正确；GH段细胞中含有的染色体数是2n，OP段着丝点分裂，染色体数加倍为4n，故错误；MN段包括有丝分裂的间期、前期、中期，在间期有DNA
72、的复制，故正确故选：A点评：本题通过曲线图的形式考查了有丝分裂、减数分裂和受精作用，属于对识图、识记、理解层次的考查，有一定的难度，判断有丝分裂和减数分裂曲线图的方法：根据斜线的有无，若无斜线代表染色体变化，先减半再增终减半代表减数分裂，加倍后再恢复代表有丝分裂；有斜线代表DNA变化，连续2次直线下降代表减数分裂，1次直线下降代表有丝分裂34图是人类遗传病的系谱图，若母亲是纯合体，则该病的致病基因可能是（）A X染色体上的显性基因B 常染色体上的显性基因C 常染色体上的隐性基因D X染色体上的隐性基因考点：常见的人类遗传病分析：几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色
73、盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传 3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续 5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女解答：解：A、男患者的女儿正常，说明该病的致病基因不可能是X染色体上的显性基因，A错误；B、若母亲是纯合体，则该病的致病基因可能是常染色体上
74、的显性基因，B正确；C、若是常染色体上的隐性基因，则母亲应该是杂合子，这与题干信息不符，C错误；D、若是X染色体上的隐性基因，则母亲应该是杂合子，这与题干信息不符，D错误故选：B点评：本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能结合系谱图准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查35如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（）A 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B 本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC 实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检
75、测其放射性D 在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质考点：噬菌体侵染细菌实验分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，因而不能接种在含有35S的培养基中培养，A错误；B、本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA，且能将蛋白质和DNA分开，单独观
76、察它们的作用，B正确；C、实验中采用搅拌和离心等手段是为了把吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分开，C错误；D、在新形成的噬菌体中没有检测到35S，只能说明噬菌体的遗传物质不是蛋白质，但不能说明噬菌体的遗传物质是DNA，D错误故选：B点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力36Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是（）A YyyyB yyYYC yyyyD YyYy考点：基因的分离规律的实质及应用分析：雄性个体YY或
77、Yy表现为黄色，而yy表现为白色；对于雌性个体来讲Y_和yy均表现为白色因此要想根据子代的表现型判断性别，就要使子代的基因型为Y_，如果子代的表现型为黄色，则为雄性个体，如果子代的表现型为白色，则为雌性个体解答：解：A、本杂交组合其子代的表现型黄色和白色都有，黄色一定为雄性，但白色判断不出性别，A错误；B、本杂交组合其子代的基因型为Yy，若子代为白色一定是雌性，为黄色一定是雄性，B正确；C、本杂交组合其子代的表现型全为白色，而雌雄个体均有白色，C错误； D、本杂交组合其子代的表现型黄色和白色都有，黄色一定为雄性，但白色判断不出性别，D错误故选：B点评：本题考查了性别决定的相关知识，要求学生了解
78、性别决定的类型及其决定性别的方式难度中等37某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或B在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的现有两只黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（）A 2：1B 9：3：3：1C 4：2：2：1D 1：1：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：已知黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或B在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的则黄色短尾的基因型为AaBb解答：解：根据题意已知黄色短尾的基因型为AaBb，现有两只黄色短尾鼠（AaBb），交配时会产生9种基因型的个体，即：A_B_
79、、A_bb、aaB_、aabb，但是由于基因A或B在纯合时使胚胎致死，所以只有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种基因型个体能够生存下来，其中AaBb占4份，Aabb占2份，aaBb占2份，aabb占1份故表现型为黄鼠短尾：黄鼠长尾：灰鼠短尾：灰鼠长尾=4：2：2：1故选：C点评：本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息及预测基因型和表现型的能力，基因A或B在纯合时使胚胎致死，是解题的关键38如图是某种XY型性别决定的动物细胞分裂示意图，下列叙述正确的是（）A 图中上某位点有基因B，则上相应位点的基因可能是bB
80、在卵巢中可能同时存在图、图两种分裂图象C 若图中的2和6表示两个Y染色体，则此图表示次级精母细胞的分裂D 图的细胞中有四对同源染色体，图的细胞中有1个四分体考点：细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：图中，含有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，所以细胞处于有丝分裂后期；图中两条染色体大小不一，着丝点没有分裂，所以细胞处于减数第二次分裂中期由于图中中1、4染色体大小相同，而2、3染色体大小不同，所以该动物为雄性个体解答：解：A、图中上某位点有基因B，则上相应位点的基因也应是B，但如果发生基因突变或基因交叉互换，则可能是b，A正确；B、由于该个体为雄性个体，在精巢中既有有丝分裂的细
81、胞，也有减数分裂的细胞，所以可能同时存在图、图两种分裂图象，B错误；C、若图中的2和6表示两个Y染色体，则此图表示有丝分裂的后期，C错误；D、图的细胞中有四对同源染色体，图的细胞中没有同源染色体，不存在四分体，D错误故选：A点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生根据染色体的行为变化来判断细胞所处的时期，在学习中一定要多读图，多训练39某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（）A B C D 考点：基因的
82、自由组合规律的实质及应用分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例据此答题解答：解：F1测交，即F1aabbcc，其中aabbcc个体只能产生abc一种配子，而测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，说明F1的产生的配子为abc、ABC、aBc、AbC，其中a和c、A和C总在一起，说明A和a、C和c两对等位基因位于同一对同源染色体上，且A和C在同一条染色体上，a和c在同一条染色体上故
83、选：B点评：本题考查测交、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记测交的概念，明确测交是指子一代与隐性纯合子杂交；掌握基因自由组合定律的实质，能根据测交结构推断三对等位基因的位置，属于考纲理解和应用层次的考查40两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表设颜色基因为A、a，翅型基因为B、b眼色与翅型性状的遗传方式分别是（）表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性3100雄性3131A 常染色体遗传、伴X遗传B 伴X遗传、常染色体遗传C 都是伴性遗传D 都是常染色体遗传考点：伴性遗传；基因的分离规律的实质及应用分析：常染色体上的遗传，后代表型型与性别无关；而性染色体上的遗传，后
84、代的表现型与性别相关联根据题意分析：亲本全为红眼长翅，后代中出现白眼的和残翅的，因此确定红眼长翅为显性性状此时可对性状逐一分析，如仅看红眼和白眼：后代雌性全为红眼，雄性红眼：白眼=3：1；仅看翅型：后代雌雄比例均为3：1由此可见，颜色基因位于X染色体上解答：解：就眼色而言，子代雌果蝇中全为红眼，雄果蝇中红眼和白眼比为1：1，后代雌雄表现型不同，所以眼色的遗传方式是伴X染色体遗传；就翅形而言，子代雌果蝇中长翅：残翅=3：1，雄果蝇中长翅：残翅=3：1，该遗传没有性别之分，所以翅形的遗传方式是常染色体遗传故选：B点评：本题难度中等，属于考纲理解层次的要求，考查常染色体遗传和伴X染色体遗传的判断方式
85、解答本题的关键是理解若子代雌雄果蝇中性状相同，最可能是常染色体遗传，若子代雌雄果蝇中性状不同，则为伴X染色体遗传二、非选择题：（共5大题，共50分）41图1表示某动物（AaBb）卵细胞形成过程；图2、3表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞请据图回答：（1）图1中细胞的名称是次级卵母细胞，细胞的名称是第一极体，细胞中有0对同源染色体（2）图2表示减数第二次分裂后期，此时细胞内有4条染色体，该细胞的名称是次级卵母细胞（3）图1中有可能观察到图3所示时期的细胞的是（用、表示），图3同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换此时细胞内姐妹染色单体数为8个考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；
86、精子的形成过程分析：根据题意和图示分析可知：图1中，为卵原细胞，含有两个染色体组；为初级卵母细胞；是次级卵母细胞，不含同源染色体；为第一极体；为卵细胞；为（第二）极体图2细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期图3同源染色体配对，处于减数第一次分裂前期解答：解：（1）图1中细胞的体积较大，所以是次级卵母细胞；细胞的体积较小，所以是第一极体，细胞是卵细胞，所以细胞中没有同源染色体（2）图2细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，所以处于减数第二次分裂后期此时细胞内有4条染色体，由于细胞质不均等分裂，所以该细胞的名称是次级卵母细胞（3）图1中有可能观察到图3所示时期的细胞的是，即处于减数
87、第一次分裂过程中图3同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，此时细胞内姐妹染色单体数为8个故答案为：（1）次级卵母细胞 第一极体 0（2）减数第二次 后 4 次级卵母细胞（3）交叉互换 8点评：本题结合卵细胞减数分裂过程图和细胞分裂图，考查减数分裂、基因自由组合定律等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握卵细胞的形成过程，能准确判断图中各过程及细胞的名称；掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算42图表示果蝇的染色体组成，请据图回答：（1）该果蝇的性别为雄性；有3对常染色体（2）1和2称为同源染色体，1和3称为非同源染色体（3）设D是红眼基因、d是白眼基因
88、，则该果蝇关于眼色的基因型为XDY若该果蝇与白眼雌果蝇交配，则后代只要看眼色即可知道果蝇的性别（4）D基因决定的性状在雌雄个体中的概率是否一样？否（填“是”或”否”）；该果蝇（考虑A/B/D三对基因）能够产生8种配子？考点：伴性遗传分析：分析图解：该图表示雄果蝇染色体组成，图中有12、34、点状染色体、XY四对同源染色体，根据基因的位置可知该果蝇的基因型是AaBbXDY，据此答题解答：解：（1）该果蝇有3对常染色体和一对性染色体，其性染色体形态大小不同，为XY染色体，所以性别为雄性（2）图中1和2为同源染色体，1和3为非同源染色体（3）已知D是红眼基因、d是白眼基因，则该果蝇的基因型为XDY，
89、与白眼雌果蝇XdXd交配，则后代雄性全部白眼，雌性全部红眼（4）D基因在X染色体上，为显性遗传，在后代中雄性红眼少于雌性该果蝇的基因型是AaBbXDY，能够产生222=8种配子故答案为：（1）雄性 3 （2）同源非同源（3）XDY 白眼雌（4）否 8点评：对于果蝇的性别决定、伴性遗传、染色体组型、基因的位置及减数分裂过程中染色体行为变化的理解和掌握是本题考查的重点43从性遗传是指常染色体上基因控制的性状，在表现上受个体性别的影响的遗传（即杂合子在雄性中体现为显性，而雌性中体现为隐形）绵羊的有角和无角受一对等位基因控制，有角基因（H）是显性一只有角公羊与一只无角母羊交配所生的多胎小羊中，性成熟以
90、后，凡公羊都表现为有角，凡母羊都表现为无角根据以上事实推测绵羊的有角性状的遗传有2种可能：一种是从性遗传；另一种是伴Y染色体遗传下列是为进一步验证绵羊的有角性状的遗传方式的方案，请补充完善步骤：（1）选择有角公羊与多只无角母羊交配，观察子代性成熟后表现出来的性状（2）结果预期和分析：若若子代性成熟后出现有角母羊则有角性状的遗传是从性遗传；若子代性成熟后凡公羊都表现为有角，凡母羊都表现为无角，则有角性状的遗传是伴Y染色体遗传考点：伴性遗传分析：根据杂合体的雄性与雌性所表现的性状不同，还不能确定绵羊有角性状的遗传方式为从性遗传，是因为伴Y染色体遗传也有可能出现杂合体的雄性与雌性所表现的性状不同的现
91、象又根据一只有角公羊与一只无角母羊交配，凡公羊性成熟后都表现为有角，凡母羊性成熟后都表现为无角，而有角基因H为显性，无角基因h为隐性，若为伴Y染色体遗传，后代公羊应全部表现为无角，后代母羊应全部表现为有角，与上述事实不符，所以绵羊的有角与无角没有为伴Y染色体遗传的可能解答：解：（1）为了确定绵羊的有角性状遗传方式，可以让多只有角公羊分别与多只无角母羊杂交，生产多胎，观察后代小羊性成熟后的表现（2）若子代性成熟后出现有角母羊（或无角公羊或有角母羊），则为从性遗传（不是伴Y染色体遗传）；如子代性成熟后凡公羊都表现为有角，凡母羊都表现为无角，则有角性状的遗传是伴Y染色体遗传故答案为：（1）多只无角母
92、羊（2）若子代性成熟后出现有角母羊有角性状的遗传是伴Y染色体遗传点评：本题着重考查了遗传方式的判断和遗传病的遗传特点，意在考查考生能从题中表格获取信息的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力44回答下列有关遗传的问题（1）图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图有一种遗传病，仅由父亲传给儿子，不传给女儿，该致病基因位于图中的Y的差别部分（2）图2是某家族系谱图甲病属于常染色体隐性遗传病从理论上讲，2和3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是由此可见，乙病属于伴X染色体显性遗传病若2和3再生一个孩子，这个孩子同
93、时患两种病的几率是考点：伴性遗传分析：根据题意和图示分析可知：由1和2不患甲病而2患病可以推断甲病为隐性遗传病，2是女患者但其父亲不患病则致病基因应位于常染色体上，甲病属于常染色体隐性遗传病；对于乙病1和2患病而1正常，应为显性遗传病，再根据子代男女患病率不同，可知乙病应为伴X染色体显性遗传病解答：解：（1）Y的差别部分指只位于Y染色体上，只能由父亲传给儿子不能传给女儿（2）由1和2不患甲病而2患病可以推断甲病为隐性遗传病，2是女患者但其父亲不患病则致病基因应位于常染色体上对于乙病1和2患病而1正常，应为显性遗传病，再根据子代男女患病率不同，可知应为伴X染色体显性遗传病；根据遗传系谱图，2基因
94、型为aaXBXb，3基因型为AaXBY（）或AAXBY（）（A、a 代表甲病致病基因，B、b代表乙病致病基因）子代患甲病的概率为=，患乙病的概率为，则同时患病的概率为=故答案为：（1）Y的差别 （2）常染色体隐性 伴X染色体显性 点评：本题以人类遗传病和伴性遗传为背景，考查学生分析遗传系谱图对遗传病遗传病的遗传方式进行判定、进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算45遗传学的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的其中，基因A决定黑色素的形成；基因B决定黑色素毛皮内的分散（黑色素的分散决定了灰色性状的出现）；没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分散这两对基
95、因分别位于两对同源染色体上育种工作者选用野生纯合子的家兔进行了如图的杂交实验：请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：（1）控制家兔毛色的两对基因在遗传方式上符合（符合、不完全符合、不符合）孟德尔遗传定律，其理由是在等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生了自由组合（2）表现型为灰色的家兔中基因型最多有4种；表现型为黑色的家兔中，纯合子的基因型为AAbb（3）在F2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型相同的占；与亲本基因型不同的个体中杂合子占（4）育种时，常选用某些野生纯合的黑毛家兔与野生纯合白兔进行杂交，在其后代中，有可能得到灰毛兔，请试用遗传图解并简要说明原因？考点：基因的自由组
96、合规律的实质及应用分析：分析题文：同时有A与B基因时显灰色，有A基因无B基因显黑色，无A基因显白色，即灰色家兔的基因型为A_B_，黑色家兔的基因型为A_bb，白色家兔的基因型为aa_分析题图：F2中四种表现型的比例为9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，说明F1的基因型为AaBb，亲本均为纯合子，其中黑色亲本的基因型为AAbb，白色亲本的基因型为aaBB解答：解：（1）根据题干信息“这两对基因分别位于两对同源染色体上”可知，控制家兔毛色的两对基因在遗传上符合孟德尔遗传定律（2）基因A决定黑色素的形成，基因B决定黑色素毛皮内的分散，黑色素分散后出现灰色性状，由此可见，A基因与B基因同时存在时表
97、现为灰色，有A基因无B基因时表现为黑色，因此灰色家兔基因型为A_B_（有四种，即AABB、AaBB、AABb、AaBb）；黑色家兔基因型为A_bb，其中纯合黑色家兔基因型为AAbb（3）在F2表现型为白色的家兔中，各基因型及其比例为aabb，aaBB，aaBb，亲本白兔的基因型为aabb，所以与亲本基因型相同的占，与亲本基因型不同的个体（aaBB，aaBb）中，杂合子占（4）纯合黑毛家兔的基因型为AAbb，纯合白毛兔的基因型为aaBB或aabb，因此选择基因型为aaBB的白兔和纯合黑毛兔进行杂交，就可以得到灰毛兔（AaBb），遗传图解如下：故答案为：（1）符合 在等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生了自由组合（2）4种 AAbb （3）（4）图解如下：说明：如果黑色基因型为AAbb的家兔，与白色基因型为aaBB的家兔进行杂交，后代中可出现灰色兔点评：本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据题文内容准确判断性状与基因型之间的对应关系；能根据遗传图解中的9：3：4推断F1和亲本的基因型，再结合所学的知识答题，属于考纲理解和应用层次的考查
