1、Unit 2(period 1) I want to go to Shanghai. 教学目标：1. 知识目标：（1）能听说、认读活动1和活动2的句子 。（2）能够运用Do you want to go to 来询问对方想要去哪里 , 能够运用Yes, I do. / No, I dont做出相应回答。（3）能够运用Iwanttogoto.句型表达自己想去的地方, 并强化运用There be句型来描述地域特点。2. 技能目标： 学生能够使用所学的新句型 Doyouwantto.和Iwanttogoto.来询问他人的意愿并表达自己的意愿。 3. 情感目标： 通过让学生们参与多种多样的实境活动，激
2、发学生运用学过的知识参与描述自己想去的地方以及这些地方的特点，充分调动学生运用形容词来描绘祖国的美丽河山，抒发自己的爱国情怀 。教学重点：（1）能听说、认读活动2 的句子。（2）学生能够使用所学的新句型 Do you want to.和I want to go to.来询问他人的意愿并表达自己的意愿。教学难点：学生能够使用所学的新句型 Do you want to.和I want to go to.来询问他人的意愿并表达自己的意愿。教学准备：PPT、单词卡片、中国著名风景图片若干张、配套资源光盘。教学过程：Step 1: Warming up and review 1. Greetings.
3、（师生间进行简单的问候。）2. Lets review.1. 复习第一模块课文对话，教师先播放对话的视频动画，然后要求学生分成三组分别扮演Daming, Simon, simonsdad进行角色对话。2. 呈现上节课的知识要点。 want to 的用法：（1）want （to）意思为“想要” ，后接名词和不定式。（2）I want to do意思为“我想要做” （want to + 动词原形）For example I want to take a photo.I want to go swimming.Free talk: Talk about what you want to go.教师出
4、示几张中国的风景名胜，询问学生想去哪里。T: Where do you want to go?- I want to go to . Step 2: Presentation and Practice一、Look , listen and say1. 教师出示一张有关长江的图片，用英语介绍长江。 T：The Changjiang River is more than six thousand kilometers long.2. 教师询问学生：Do you want to visit the Changjiang River ？ 呈现句子,教师范读，学生跟读。3. 教师出示一张有关黄山的图片，
5、用英语介绍长江。 T：There are many moutains in China .There is a famous mountain in Anhui. Its the Huangshan Mountain.4. 教师询问一学生：Do you want to visit the Huangshan Mountain？呈现句子，教师范读，学生跟读。5. 学生自主翻开书Page 53 ，先自由朗读句子，也可小组齐读句子。6. 教师播放录音，学生跟读。二、Listen and read1. 教师告诉学生，有一家外国人要到中国旅游，他们在谈论假期安排时各有不同的看法，让我们来听听他们说了些什
6、么教师播放动画，要求学生认真观看，并回答问题。2. 教师提出问题，学生回答。T: Where do they want to go? -They want to go to Shanghai, Kunming and Guilin. 3. 教师出示连线图，提出问题。T：Who wants to go to this place ？ _ wants to go to _ .4. 出示新单词。place 地方 think 认为 beautiful places 美丽的地方 should 应该 city 城市 lake 湖 idea 主意 good idea 好主意5. 学生打开课本53页，在单词的
7、帮助下，自主读课文。6. 教室利用PPT依次呈现Sam、 Dad、Amy、Mum 的话，详解句子并领读。7. Key sentences 询问对方想要去哪里 ？(1) Do you want to go to? - Yes, I do. / No, I dont.(2) I want to go to. 用来表达自己想去的地方。8. Follow the tape再次完整播放播放A2的视频动画，学生集体跟读录音。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物 所使用的语调。9. Situational dialogue. 学生在小组中分角色朗读故事。10. 巩固操练。Fill in the
8、 blacks. 根据对话内容完成句子。(1) I want to go to Shanghai. Shanghai is very _and very_.(2) Kunming is a beautiful city. Its in the _of China and its got a beautiful lake.(3) There are _mountains and lakes in Guilin.(4) I think we _ go to all these places. Thats_.三、Read and complete1. 呈现Page54 活动3 范例，学生自己尝试读一
9、读。2. 小组合作，按照范例尝试写句子。3. 教师挑选学生朗读自己所写的句子。4. 操练 ：look and write Do you want to go to the park? - No, I want to go to the cinema.Step 3: Consolidation学生分别用所学句型造4个句子。Make four sentences using “Do you want to go to?”Step 4: Extension 1. 做相应的配套练习。Step 5: Summary 1. words : good idea 好主意 should 应该，后接+ 动词原形2. 询问对方想要去哪里 ？(1) Do you want to go to? - Yes, I do. / No, I dont.(2) I want to go to. 用来表达自己想去的地方。Step 6: Homework1. 能独立完整地朗读53页活动2的对话。2. 完成配套教辅相应的练习。Unit 2 I want to go to Shanghai. 询问对方想要去哪里 ？a)Do you want to go to? - Yes, I do. / No, I dont.b) I want to go to. 用来表达自己想去的地方。板书设计：
