1、 教学目标：1 巩固积累所学文言知识。2 提高文言文阅读能力。教学重、难点： 同目标1、2教学过程：一 导入 检查巩固上节课所学知识 二 精讲点拨一词多义。(2)道有碑仆道（名词，路、道路）师者，所以传道受业解惑也（名词，道理）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（名词，主张）何可胜道也哉（动词，说、讲）策之不以其道（名词，方法）(3)盖日初出大如车盖（名词，车盖）盖失强援，不能独完（连词，承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于”等）况刘豫州王室之胄，英才盖世（动词，超过，胜过）盖其又深，则其至又加少矣（助词，有“大概”的意思）(4)文独其为文犹可识，曰“花山”（名词，文字）不以
2、木为之者，文理有疏密（名词，纹理）属予作文以记之（名词，文章）文过饰非（动词，掩饰）(5)然至于颠覆，理固宜然（代词，如此，这样）吴广以为然（形容词，对、正确）有穴窈然（形容词词尾，“的样子”）然视其左右，来而记之者已少（连词，表转折，但、但是）三 当堂达标完成下列各题3下列各句中，加粗词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A此所以学者不可以不深思而慎取之也B而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D至于幽暗昏惑而无物以相之4 下列各句中的“然”意义和用法不同于其他的一项是（ ）A然视其左右，来而记之者已少B由山以上五六里，有穴窈然C然力不足者，
3、亦不能至也。D然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔5下列说法，不正确的一项是（ ）A“庐陵萧君圭君玉”一句中， “君圭”是名，“君玉”是字。B“至和元年七月某日”一句中，“至和”是以皇帝的年号记年的。C“临川王某记”一句中，“临川”是王安石的籍贯，“某”代王安石。D“长乐王回深父”一句中，“父”是对人的尊称。6翻译句子。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。_。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？_。1bo zhn hu u xin f2 D3C4B5 D学习指导即时感悟自己动手查字典，掌握字音字形。自己查资料，独立完成独立思考；积极探讨。学以致用，提高解决问题能力。
