1、学习目标：1、回顾上节课所学知识点。2、理清课文的逻辑层次，体会论证的严密性。3、背诵课文。学习重点：理清课文结构层次，背诵课文。一、 回顾知识2、重点句子翻译1. 师者，所以传道受业解惑也2. 人非生而知之者，孰能无惑？3. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？4. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。5. 是故，圣益圣，愚益愚。6. 句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。7. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。二、自主、合作、探究（一）齐读（背）课文。（二）本文是运用哪些论证方法论证中心的？1、作者怎样从理论上对总论点
2、作初步论证的？分层（1）总论点（2）职能（正）（3）必要（反）（4）原则和标准 2、第二段文字用了什么论证方法？分论点 ： 论据（三组对比） 1）、古之圣人 ： 今之众人： 2）、对其子 ： 对其身（自比） ： 3）、百工之人 （横比）： 士大夫 ： 分论点与总论点关系 从反面进一步阐明总论3、课文第三段所用论证方法 例证： 结论： 4、.作者为什么称赞李蟠？三、当堂达标背诵课文学习 指导明确学习目标，注意重点回顾上节课知识文句翻译要字字对应，注意重点实词，虚词和特殊用法。根据自己对课文的理解，勾画相关语句。小组内互相补充。根据课文层次，背诵课文。总结方法 版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
