1、安徽铜都双语学校创感大课堂英语学道 Class: Name: Date:10.15-16 Grade ：Five 【展示课导学】（一）学习内容： Unit 3 Part B. Lets talk （二）学习主题：能够理解对话并学会灵活运用句型“Whats your favourite food?” ，并能够作出正确回答。（三）定向导学互动展示当堂反馈 创感元素学程导航 展示反馈自研自探基础型任务：1.能够有感情的朗读出Lets talk对话并能够理解对话大意。学法指引：1.听录音，去听听口渴的Zhang Peng和Sarah都想要喝些什么来解渴吧？（聚焦Lets try，认真听录音）2.今天S
2、arah和Zhang Peng他俩又为中餐吃些什么而犯愁呢？不知道最后他们有没有讨论出个结果来？尝试阅读对话，理解对话内容。（圈出你不理解句子或不会朗读的单词）（1）.认真听录音，注意你不会读的单词的发音。（2）.大声跟读，把握断句，模仿句子的语音语调。（3）.大声有感情的自由诵读对话一遍。独展表达：写一写并作出回答（做到规范工整的书写）：1.What is your favourite food?分享:1.个人有感情的朗读对话（注意语音语调）伙伴互助冲刺型任务：1.能够在情景中运用句型“Whats your favourite food?”并能正确作出回答。分享指引：1.小对子分角色朗读Le
3、ts talk对话，注意语音语调！2.小对子运用句型“Whats your favourite food?”相互询问对方最喜欢的食物和饮料是什么？（要求语言清晰，注意纠正发音）对子展示：1.请根据你的小对子的回答，完成课本lets talk部分中的表格。展示冲刺：1.小对子分角色有感情的朗读Lets talk对话。来源:学.科.网Z.X.X.K来源:Zxxk.Com2.运用句型“Whats your favourite food?”，小对子以对话的形式简单的询问最喜欢的食物是什么。（要求脱稿，语言清晰，语调正确）来源:1学习共同体主题型任务：1.能够脱稿将对话大方自然的表演出来。群学指引：1.
4、在小组长的帮助下，组员共同解决重难点句子的理解或单词的发音，做到人人熟练朗读对话。2.小组长主持，小组内分角色表演对话PK。（试着脱稿）3.小预展大拓展：针对主题要求由大组长组织，了解展示主题，认真做好本组预演，合理分配板书、展示任务，并预演规划板书，使人人参与，有任务。组际互动：展示主题一：英语达人秀（A组:板书Lets talk部分对话； B组：拓展补充）今天双语天才表演班正式开始招生啦！可是入选条件很苛刻，要求我们不仅能够会说英语，而且最重要的是能流利的说英语！所以赶紧发挥你们的聪明才智，大胆的展现你们的语言天赋，将Lets talk对话改编成小情景剧，然后大方自然的表演出来！（熟记台词，尽量脱稿）（要求展示有互动，组员齐参与）当堂反馈：连词成句，注意大小写和标点符号。1. would，like，you，eat，to，what ？来源:Zxxk.Com2. would，like，you，to，what ,drink ？3. ice-cream , an , like , Id .4. some, water ,like , Id .5. am ,thirsty , I .Scores: Date:10.16
