1、安徽铜都双语学校创感大课堂英语学道 Class: Name: Date: 10.11-12 Grade ：Five 【展示课导学】（一）学习内容： Unit 3 Part A. Lets talk （二）学习主题：能够理解对话并学会灵活运用句型“What would you like to ?” ，同时能够作出正确回答。 （三）定向导学互动展示当堂反馈 创感元素学程导航 展示反馈自研自探基础型任务：1.能够有感情的朗读出Lets talk对话并能够理解对话大意。来源:1ZXXK来源:Zxxk.Com学法指引：1.听录音，去听听Sarah今天想要吃些什么吧？（聚焦Lets try，认真听录音）2
2、.Sarahs father下班回到家又累又饿，不过Sarah和妈妈早已为他准备了一些小点心，一起去看看他们都说了些什么吧！试着尝试朗读对话，结合图片理解对话内容。（1）认真听录音，注意你不会读的单词的发音。（2）大声跟读，把握断句，模仿句子的语音语调。（3）大声有感情的自由诵读对话一遍。独展表达：写一写（做到规范工整的书写）：1.What would you like to eat?2.What would you like to drink?分享:1.个人有感情的朗读对话（注意语音语调）伙伴互助冲刺型任务：来源:Z*xx*k.Com1.能够在情景中运用句型“What would you l
3、ike to ?”并能正确作出回答。分享指引：1.小对子分角色朗读Lets talk对话，注意语音语调！2.小对子模仿课本Lets talk部分中Amy和Oliver之间的对话，运用句型“What would you like to ?”相互询问对方现在都想吃些什么呢！（要求张大嘴巴，大声交流）对子展示：请根据你的实际情况回答问题：(1) A:What would you like to drink?B:_.展示冲刺：1.小对子分角色有感情的朗读Lets talk对话。2.运用句型“What would you like to ? Id like”，小对子以对话的形式简单的询问彼此此时此刻最想
4、要吃些什么。（要求脱稿，语言清晰，语调正确）学习共同体主题型任务：1.能够脱稿将对话大方自然的表演出来。来源:学,科,网Z,X,X,K群学指引：1.在小组长的帮助下，组员共同解决重难点句子的理解或单词的发音，做到人人熟练朗读对话。2.小组长主持，小组内分角色表演对话PK。（试着脱稿）3.小预展大拓展：针对主题要求由大组长组织，了解展示主题，认真做好本组预演，合理分配板书、展示任务，并预演规划板书，使人人参与，有任务。组际互动：展示主题一：（A组:板书Lets talk部分对话； B组：拓展补充）1.组员分角色有感情朗读对话（注意语音语调和断句）2.发挥你们的聪明才智，大胆的展现你们的表演天赋，
5、将Lets talk对话改编成小情景剧并大方自然的表演出来！（要求尽量脱稿）（要求展示有互动，组员齐参与）当堂反馈：阅读对话，完成填空。Father:Im hungry .Mom:What would you like to eat ?Father:A sandwich , please .Mom:OK .Father:What would you like to drink ?Mom:Id like some water .Im thirsty !Father:Here you are .Mom:Thanks.Finish the blank .1.Father is hungry . Hed like . 2.Father is thirsty . Hed like .Scores: Date:10.12来源:Zxxk.Com
