1、课题Unit 6 Review （Lesson 1-2）授课人教学内容本单元的主题故事教学目标1.理解本单元的主题故事。2.复习句型I think heshe has to.重难点1.理解本单元的主题故事。2.复习重点句型。教学准备教学卡片、录音机、磁带教学过程老师活动学生活动热身活动：1.Greeting2.Review:a.Guessing：要求使用句型I think heshe has to wash the dishes进行猜测。教师可以先进行示范。b.Game: 每个学生选择本学期学过的任意个单词，写在小纸片上，然后把纸片揉成球，扔到教室中间。让学生捡起纸球，读出单词，用这个单词造句
2、。教授新知：1.语言准备：a.询问学生是否有笔友，他们是如何保持联系的，他们收发过电子邮件吗？等问题。b.告诉学生，这个单元的故事中BINGO Kids正在谈论他们远在异国的网友。2.介绍新知：a.通过电脑课件播放一遍故事。b.请学生用中文复述故事。c.逐句教读对话。d.翻译对话。e.问与答：示意学生自己提问并回答。练习1.齐读故事。2.分角色朗读。1.Greeting2.Review:a.学生选择一种自己必须做的家务，用动作表示出来，其他学生猜测。b.学生开展游戏，复习单词和句型。a.边看边思考故事的大意。b.用中文复述故事。c.听录音，跟读、模仿。d.请学生借助图、上下文准确理解对话。e.
3、学生就故事内容自编问题，并请人回答。1.齐读故事2.分角色朗读。课后练习1.会读签字。2.分组准备表演单元故事。1.会读签字。2.分组准备表演单元故事。教学反思课题Unit 6 Review （Lesson 3）授课人教学内容1.Listen and Match2.Pronunciation practice3.Words you know4.About you教学目标1.复习语法：现在进行时表将来。2.复习前五个单元的语音知识和第一单元有关课程的单词。3.通过复习活动，培养学生形成有效的学习策略。重难点1.复习语法：现在进行时表将来。2.复习前五个单元的语音知识和第一单元有关课程的单词。教学
4、准备教学卡片、录音机、磁带教学过程老师活动学生活动热身活动：1.Greeting.2.Review: 现在进行时表将来。教师应在学生开始之前进行示范。A：Hi，(Anna)Listen，Were playing volleyball On Saturday afternoonWe need another playerWhat are you doing?Can you play with us?B：Thanks，(Martin)，but l cantI already have plansIm going shopping with my mom.教师巡视、指导。请2-3组学生表演，给学生展
5、示的机会。呈现新知：1. Listen and macthA.让学生对所听的内容进行简单预测，并注意核心句型的使用。B.放录音，让学生指出相应的插图。再放一遍录音，C.告诉学生把句子序号写在对应插图旁边的方框里。2.Pronunciation告诉学生每一组中只有一个单词的发音与众不同，看他们是否能够找出来。B播放录音，请学生给每幅图编号。C再听一遍录音，集体订正答案。3Words You KnowA.先复习第一单元关于课程的词汇。读标题，给学生解释题意。B.全班核对答案。1.Greeting.2.Review:学生进行两人组角色扮演:To Student A：You are playing v
6、olleyball On Saturday Afternoon and you need an extra player for your team1nvim your friend to join the team.TO Student B：Your friend wants you to play volleyball On Saturday afternoonThank himher for the invitation but explain that you already have plansTell himher your plansA.学生观察插图，回答教师的问题。B.听一听，
7、标顺序。C学生说出正确答案，全班一起核对。A.学生看插图自己读一读这些单词。B.学生听录音并找出发音与众不同的单词，在单词上画叉。A.学生呢个独立完成练习。B.全班核对答案。4.About you :A老师解释题意，告诉学生将要回答关于他们自己的一些问题，而且必须用完整的句子回答每一个问题。B.让一个学生大声读出第一个问题，教师根据自己的情况回答问题，给学生示范。C.全班核对答案。A.学生两人一组进行问答练习，为书写做准备。B看示范，学生独立完成练习。C.全班核对答案。教学反思课题Unit 6 Review （Lesson4）授课人教学内容1.Talk together 2.Write wha
8、t you know 3plete the Conversation4.Read the letter教学目标1.复习语法：可数名词和不可数名词和have to 句型。2.复习前五个单元的核心词汇。3.通过复习活动，培养学生形成有效的学习策略。重难点1.复习语法：可数名词和不可数名词和have to 句型。2.复习前五个单元的核心词汇。教学准备录音机、磁带、挂图老师活动学生活动教学过程热身活动：1.Greeting2.TPR活动：教师说有关体育运动的词组，让学生做相应的动作。如：skiing，ice-skating，doing karate等。练习：Talk together1.引导学生说出T
9、alking On the phone2.呈现对话，教师选择名学生示范短文。3.教师巡视、指导4.针对性的指导。Write what you know1.针对第幅图，教师问：What does Zoe have to do today ?引导学生回答。3.全班核对答案。1.Greeting2.学生跟着老师一起进行TPR活动。1.学生看插图，说一说Peter和Karen正在做什么。2.两名学生分别扮演这两个角色，进行示范。3.全班分别扮演Peter和Karen，练习对话。4.学生两入一组练习。1.学生回答：She has to make her bed2.完成其余各图的练习。3.全班核对答案。C
10、omplete the conversationA问一问学生自己的生活经历，教师提问：Have you ever been on a school trip? Where did you go? Did your family call you?，B让学生朗读对话，猜测所填的单词。C帮助学生理解对话的内容。D播放录音，订正答案。E请学生指导对话表演。Read the letterA.告诉学生这是Sue和Daniel给家里写的信。B.让学生猜一猜内容是什么，激发学生的阅读兴趣。C.提出问题，让学生带着问题初次阅读信件。D提问关于细节的问题，让学生再一次阅读信件，寻找所需信息。A学生看插图，推测短
11、文内容。B学生看题目Sue and Daniel are at a ski resort with their classTheir mom is calling them.C学生再理解基础上，猜空白处的正确单词。D听录音，核对答案。E两人一组练习，表演对话。A.了解背景内容。B.在老师带领下理解内容。C.带着问题阅读，寻找答案。D.回答问题。教学反思课题Unit 6 Review （Lesson 5）授课人教学内容1.Answer the questions2.Listen and say3.Check the correct answer4.Crossword5.Quiz教学目标1.复习前
12、五个单元的主要句型语法。 2.复习前五个单元的核心词汇。3.通过复习活动，培养学生形成有效的学习策略。重难点1.复习前五个单元的主要句型语法。 2.复习前五个单元的核心词汇。教学准备录音机、本单元的相关语言材料、挂图、教学过程老师活动学生活动热身活动：1.Greeting2.Review -Answer the questionsA让学生回忆Sue和Daniel写的信。B学生完成书68的练习。C全班黑对答案。1.Greeting2.ReviewA学生复述内容。B学生阅读教材第68页的问题，并找出问题的答案。C订正答案。练习：Listen and say A引导学生仔细观察插图，说说插图的名称。
13、B播放录音。C教师指插图，让学生说出相关的单词。Check the correct answerA让学生看练习，教师读出题目要求。给学生解释，在每个句子中都有两种选择，他们必须选出正确的答案。B进行学习策略的指导C全班核对答案。CrosswordA告诉学生这个字谜中出现的词汇来自16单元。B让学生看左边的提示问题，教师提供帮助。C全班一起核对答案。QuizA告诉他们这些问题都出现在前五个单元。B教师可以解释其中个别单词的意思。C然后教师提问，请各组的学生轮流回答问题。D把他们的答案写在黑板上。 TestListing: A告诉学生题意：听录音选出每组中正确的插图。B播放录音。C全班一起核对答案
14、。Reading:A指着第一个问题读出来，给学生解释答案中只有个是正确的，需要在正确答案旁的方框内画钩。C全班一起核对答案。Pronunciation:A播放录音，让学生指发音不同的插图。B再放一遍录音，让学生在插图上画叉。C全班一起核对答案。Writing:A检查学生是否理解题目要求。B全班核对答案。A学生听录音并指出这些单词相应的插图。B听录音，大声跟读单词，注意发音准确性。C看图，说出单词。A学生可以单独或两人一起完成练习。B学生选择正确答案学生试着说一说选择的理由。C全班核对答案。A学生需要根据左边的提示完成字谜。B看左边的提示问题，学生独立完成。C全班一起核对答案。B学生分成小组，有五分钟时间找出答案。C进行小组比赛，各组在规定时间内找到答案。A学生翻开书第70页，看插图的内容。B找出与句子对应的插图，并在方框内打钩。C全班一起核对答案。A学生翻到第71页，学生默读题目要求，用自己的话说出题意。B学生阅读短文内容，然后选出正确的答案。C全班一起核对答案。A学生翻到第72页。B听录音，完成练习。C全班一起核对答案。A学生翻到第73页，他们要根据问题写出完整的句子。B全班核对答案。教学反思
