1、 六 年级 英语 学科导学案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之
2、,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 主备教师审核教师课 题Module5 unit2（二） 课 型新授课课 时2教学目标知识与技能听说读写单词：French,age,story,pet,candy能够听懂并运用句型“I can.”讲述自己的能力过程与方法小组合作情感态度价值观会用英语讲述自己的能力教材分析教学重点单词：French,age,story,pet,candy教学难点句型：I can +动词原形。用I can.来写小短文学 具多媒体教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课听写单词 听写单
3、词自主学习大声读出下列句子。Can you speak English? Yes,I can speak some English.But I cant write in Chinese. Oh,I can write in English.小组合作根据中文意思写出英语单词。法语 年龄 故事 宠物 糖果 展示反馈学生自主总结can/cant+ ,小组合作完成下列句子。我会说一些英语。 他们会放风筝。 你会唱歌吗？ 你可以做我的中国笔友吗？ 她不会写中文。 释难解疑对下列问题进行肯定回答和否定回答。1. Can you do what I can do? / 2. Can you sing what I can sing? / Can you say what I can say? / 拓展训练【达标测评】玩魔方。（圈出你学过的5个单词，并写在横线上。）remeetnllmxpetyzpleasedtabFrenchmaddress1. 2. 3. 4. 5. 作业设计完成练习册板书设计Can you speak English? Yes,I can speak some English.But I cant write in Chinese. Oh,I can write in English.
