1、【教学目标 】一、知识要求:1使学生了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据2使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。二、能力要求：1使学生了解研究地球内部构造的方法，从而认识人类对未知事物所进行的探索实践，激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。2了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观念。3通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，对学生进行综合归纳等思维能力的培养和训练。三、情感目标通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。【教学重点】1地震波的波速及传播特点，区别横波与纵波。2地球内部圈层划分实
2、况及各层主要特点，特别是地壳的特点。3岩石圈概念，软流层知识。4激发同学学科学、爱科学的兴趣及责任感，地球系统观念的形成。【教学难点】1“地幔”的有关知识。2激发学生学科学、爱科学的兴趣及责任感，形成地球系统观念。【课时安排】1课时【教具设计】地震波速度与地球内部构造图，地球内部结构示意图，投影片（或多媒体、图片）。【讲授过程】【导入新课】“谈天”是为了“说地”，“谈天”中已知地球的形状球体，但它既不同于篮球空心，也不同于铅球均质体，而是从里向外划分为若干个球形的层次圈层（出示“地球的圈层构造”示意图）。地球有六大圈层：内部三个，外部三外，界限是固态的地表。六大圈层中，与人类关系最密切的有四个
3、（“立足之地”地壳、“空气”大气圈、“水”水圈、“食物”生物圈），今天我们这节课就主要讲述这几大圈层，一、划分依据对地震波的研究地震波特点1纵波(P波)：传播速度较快，可通过固、液、气传播横波(S波)：传播速度较慢，只通过固体传播2物质密度越大，传播速度越快下 地 幔外 核地壳地 幔地 核内 核上 地 幔岩石圈软流层二、地球内部圈层结构三、地球外部圈层结构1大气圈2水圈3生物圈【随堂基础检测】1.地球的圈层结构包括_和_两大部分。（ ） A.地壳与地幔 B.内部圈层与外部圈层 C.生物圈、岩石圈 D.水圈与大气圈 2.地球内部圈层的划分依据是（ ） A对火山喷发物的研究B通过打深井而获得的信息
4、C地震波的传播速度变化而形成的不连续界面D ABC都可以3.有关地震波的说法，正确的是（ ） A地震波分为纵波和横波 B横波的传播速度较慢，可以穿过固态、液态、气态三态物质来源:学科 C纵波的传播速度较快，可以穿过固态、液态、气态三态物质 D纵波传播的速度随经过的物质不同而发生变化，而横波不变4.古登堡界面是 （ ） A地壳和地幔的界线 B地幔和地核的界线 C岩石圈和地幔的界线 D上地幔和下地幔的界线5.有关岩石圈的叙述，正确的是 A岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的 B岩石圈是由地壳和上地幔顶部（软流层以上）部分组成 C岩石圈与生物圈关系密切 D岩石圈的上部是软流层6.地球的外部圈层包括
5、 （ ） 大气圈 水圈 生物圈 岩石圈 A. B. C D7.有关地球外部圈层的说法，正确的是（）A.大气圈是由大气组成的简单系统 B.水圈是一个连续不规则的圈层 C.生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部 D.地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系8.地球上岩浆的发源地一般认为是在 （ ） A外地核 B岩石圈下部 C软流层D地壳下部9.下列地区中，地壳厚度最大的是 A.青藏高原 B.东北平原 C.太平洋 D.四川盆地10读图1-16回答下列问题。图1-16 地震波的传播速度与地球的内部圈层的划分（1）在左图中填上地震波代号。P：纵波 S：横波。（2）无论纵波还是横波在经过a界面时，速度都明显加快，a为_界面，其以上部分A为_;横波经过 b界面时消失，纵波速度突然减缓，b为_界面，其以下部分C为_，其以上部分B为_。
