1、2014-2015学年新疆喀什地区疏勒县八一中学高二（下）第二次月考生物试卷一、单择题：（2×35=70分）1植物组织培养过程的顺序是（）离体的植物器官、组织或细胞；根、芽；愈伤组织；脱分化；再分化；植物体 A B C D 2在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（） A 组织培养中促使细胞脱分化 B 制备原生质体时去除细胞壁 C 组织培养中促使细胞再分化 D 促使融合细胞形成愈伤组织3下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是（） A 脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B 再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过
2、程 C 从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题4如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是（） A A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理 B 从A和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激或用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂 C A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁 D 植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞5如图是某克隆羊培育过程模式图，试分析获得该克隆羊的生殖方式、该克隆羊的基因型以及该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素依次是（） A 无性生殖、Aa、雌性激素 B 无性生殖
3、、aa、雄性激素 C 有性生殖、aa、雄性激素 D 有性生殖、AA、雌性激素6下列不属于动物细胞工程应用的是（） A 大规模生产干扰素用于抵抗病毒引起的感染 B 为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 C 大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D 利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖7用动物细胞融合方法制备单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（） A 将抗原注入小鼠体内，产生特定的B淋巴细胞 B 用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 C 用聚乙二醇诱导B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞的融合 D 筛选出特定的杂交瘤细胞群，培养后提取单克隆抗体8作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有
4、毒物质、性别鉴定依次是下列哪项生物技术的应用（）基因工程 细胞工程 蛋白质工程 胚胎工程 A B C D 9下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是（） A 通过试管动物大量繁殖优良动物 B 通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 C 含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素 D 将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系10单克隆抗体的制备操作至少要进行几次细胞筛选（） A 1次 B 2次 C 3次 D 4次11英国科学家斯勒和米尔斯坦，将B淋巴细胞产生抗体的基因转移到肿瘤细胞内，成功获得世界上第二株能稳定分泌单一抗体的杂交肿瘤细胞株，肿瘤细胞的增生方式和产物分别是（） A 无丝分裂和逆转录抗体 B 减数
5、分裂和转基因抗体 C 有丝分裂和单克隆抗体 D 减数分裂和单克隆抗体12关于动物细胞培养的下列叙述中正确的是（） A 动物细胞培养不能获得有重要价值的蛋白质生物制品 B 动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散 C 细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 D 培养至50代后能继续传代的细胞叫细胞株13关于杂交瘤细胞的叙述不正确的是（） A 有双亲细胞的遗传物质 B 细胞融合过程不需诱导 C 可分泌特异性抗体 D 体外培养条件下可大量繁殖14玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（） A 从繁殖原理
6、上分析，AD属于无性生殖 B 植株D和G中的染色体组数不同 C EG不能体现细胞的全能性 D EF过程中获得的植株一般没有直接的使用价值（即应用于大田生产）15一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（）卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞 A B C D 16下列实例中，涉及基因重组的是（） A 利用植物的茎尖培养来培育无病毒植株 B 英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊 C 荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内并获得成功 D 乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上17将烟草和大豆的原生质体混合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生质
7、体再生出细胞壁，这时，在细胞混合物中，可用显微镜观察到的细胞有（）烟草一大豆杂种细胞 烟草细胞 大豆细胞 烟草烟草细胞 大豆大豆细胞 A B C D 18生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（） A 将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体 B 将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体 C 取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体 D 将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体19要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，下列哪项是不需要的（
8、） A 具有完整细胞核的细胞 B 离体状态 C 导入外源基因 D 一定的营养物质和激素20下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（） A 培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B 克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变 C 二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D 恶性细胞系的细胞可进行传代培养21与创造“番茄一马铃薯”杂交植物有关的生物技术是（）转基因技术 植物体细胞杂交 植物组织培养 细胞融合 A B C D 22在进行骨髓移植时，要选择型号匹配的，其目的是（） A 避免免疫排斥反应 B 防止其他杂物侵人 C 保证骨髓移植过程顺利进行 D 同型比异型移植过程方便23199
9、3年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于（） A 普通棉花的基因突变 B 棉铃虫变异形成的致死基因 C 寄生在棉铃虫体内的线虫 D 苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因24中国关于生物技术使用的规定、立场或态度，除（）项之外是正确的 A 对于生物武器的态度是：禁止生物武器不发展、不生产、不储存生物武器 B 对克隆人的态度：禁止克隆不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验 C 关于转基因技术制定了基因工程安全管理办法、农业转基因生物标识管理办法，最大限度地保证转基因技术和产品的安全性 D 对设计试管婴儿规定：实施体外受精胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书2
10、5下列哪项明显体现了转基因生物引发的食品安全问题（） A 转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大 B 转基因大米中含有胡萝卜素，营养丰富，产量高 C 转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏 D 让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取26“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段，1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”这项技术实际上是指受精卵在体外培养35d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩请判断“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是（） A 有性生殖 B 无性生殖 C 克隆技术 D 基因工程27接种过疫苗的人，在遇到同样的生物战剂（用
11、于战争的病原微生物或毒素）时，仍然要再次接种疫苗，原因是（） A 这些人已丧失免疫力 B 这些人体内没形成记忆细胞 C 原来的接种不成功 D 这些病原微生物突变快，变异性强28生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（） A 传播不受气候影响 B 传染范围广 C 传播途径多 D 传染性强29生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列防护生物武器的无效措施是（） A 提前接种和个人防护 B 发现病人，立即报告，及时隔离 C 注意切断传播途径 D 只注意环境消毒
12、，不注意动植物灭菌302002年，我国农业部颁布了农业转基因生物标识管理办法，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，其目的是（） A 警告消费者，不要随意购买 B 维护消费者的知情权和选择权 C 告诉消费者，可放心购买 D 无任何实际意义31引发伦理问题的生物技术要包括（）克隆人设计试管婴儿 基因身份证转基因生物 A B C D 32有人说：“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因，它并不会改变生物原有的分类地位，充其量只能说是具有某种新特征的同一物种”上述说法中是否是“同一物种”，关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有（） A 生殖能力 B 地理隔离 C 生殖隔离 D 能
13、否杂交33转基因植物的营养成分可能发生改变的根据是（） A 部分DNA发生了重组 B 某一基因可以控制合成不同的蛋白质 C 重组DNA控制一种蛋白质的合成 D 有些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，可导致转基因农作物营养成分的改变34下列哪些是转基因生物引起食物安全的证据（） A 世界上数以亿计的人口食用转基因农作物 B 转基因生物合成的营养物质与天然品种没有差别 C 转基因生物合成的某些蛋白质可能对某些人造成过敏反应 D 转基因产品经过了多环节、严谨的安全性评价35肉毒杆菌会产生肉毒杆菌毒素，只要有0.01mg的肉毒杆菌毒素就可使人致死肉毒杆菌毒素分子的作用机理是（） A 抑制呼吸中枢
14、，使人因缺氧而窒息而死 B 阻断血红蛋白与氧气结合，使人因缺氧引起肌肉麻痹 C 阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉麻痹 D 抑制线粒体进行有氧呼吸，心肌细胞无力收缩，阻碍血液循环二非选择题：36请填写有关细胞工程的内容：（1）生物体的每一个细胞都包含有该物种的，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有（2）植物组织培养技术的应用范围是很广的，除了快速繁殖、培育无病毒植物、通过大规模的植物组织培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等外，还可应用于等（至少答出一项）（3）动物细胞培养一般分为和两个阶段，培养时除需要适宜的温度、营养、无菌、无毒等环境条件以外，还要向培养液中通入氧气和二氧
15、化碳通入氧气的原因是通入二氧化碳的原因是（4）植物体细胞杂交的重要意义在于37（13分）（2015春疏勒县校级月考）如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前应用（2分）处理，除去；A、B到细胞C的过程中，常用的化学方法是（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用技术把D培养成植株（3）若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，然后用使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是，所形成的D称为（4）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有种，用来培养的D的细胞应该是从中选择出它的方法是
16、培养，获得D后，常用的培养方法是和38如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图（1）技术和技术是获得单克隆抗体的基础（2）图中A过程是从小鼠的脾脏中取得细胞，该细胞能够产生从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射类物质（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比最大的优越性是（4）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的特点，又具备淋巴细胞的特点2014-2015学年新疆喀什地区疏勒县八一中学高二（下）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单择题：（2×35=70分）1植物组织培养过程的顺序是（）离体的植物器官、组织或细胞；根、芽；愈伤组织；脱分化；再分化；植物体 A B C D 考点： 植物培养的
17、条件及过程 分析： 1、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；2、培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体解答： 解：植物组织培养的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体） 愈伤组织 根、芽植株（新植体）故选：A点评： 本题考查植物组织培养的过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，难度不大2在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（） A 组织培养中促使细胞脱分化 B 制备原生质体时去除细胞壁 C 组织培养中促使细胞再分化 D 促使融合细胞形成愈伤组织考点： 植物
18、体细胞杂交的过程 分析： 植物组织培养时，需要在培养基中加入生长素和细胞分裂素等激素；用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，得到原生质体解答： 解：植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段；植物培养过程中需要在培养基中加入植物激素，如生长素和细胞分裂素等制备原生质体需要用纤维素酶和果胶酶除掉细胞壁，B错误故选：B点评： 本题主要考查植物组织培养过程，很基础，只要熟记相关知识即可3下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是（） A 脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B 再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C 从叶组织块到种苗形成的
19、过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题考点： 植物培养的条件及过程 分析： 从图中分析可知，b代表的是脱分化，c表示的为再分化，d表示的细胞的分裂和分化在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：消毒灭菌；一定浓度的植物激素；适宜的温度；充足的养料影响植物组织培养的因素：培养基配制；外植体选取；激素的运用；消毒；温度、pH、光照植物组织培养中植物激素使用：物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也
20、分化解答： 解：A、从图中分析可知，b代表的是脱分化，在此过程中发挥作用植物激素有生长素和细胞分裂素，A正确；B、c表示的为再分化，即由愈伤组织形成胚状体，B错误；C、由体细胞形成完整的植株，体现了植物细胞的全能性，因为其具有本物种全部的遗传信息，C正确；D、人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间特点：周期短，易储存和运输，完全保持优良品种的遗传特性，不受气候和地域的限制D正确故选：B点评： 本题考查了学生的识图理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确植物组织培养过程以及对植物组织培养过程相关知识4如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是（） A A细胞和B细胞诱
21、导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理 B 从A和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激或用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂 C A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁 D 植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞考点： 植物体细胞杂交的过程 分析： 若图中A、B为植物细胞，则图示过程为植物体细胞杂交，其实质为植物原生质体的融合，在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，再用化学法（聚乙二醇）或物理法（振动、离心、电刺激）诱导原生质体融合，需要注意的是诱导植物原生质体的融合时不用生物方法（灭活的病毒）；细胞融合完成的标志是融合细胞再生出新的细胞壁；获得融合细胞
22、后需利用植物的组织培养技术将细胞培育成植株，故植物体细胞杂交技术的最终目的是培育具有优良性状的植物新品种解答： 解：A植物体细胞杂交的实质为植物原生质体的融合，在融合前需要使用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除植物的细胞壁，获得植物的原生质体，A正确；B获得原生质体后再用化学法（聚乙二醇）或物理法（振动、离心、电刺激）诱导原生质体融合，B正确；C细胞融合完成的标志是融合细胞再生出新的细胞壁，C正确；D获得融合细胞后需利用植物的组织培养技术将细胞培育成植株，故植物体细胞杂交技术的最终目的是培育具有优良性状的植物新品种，D错误故选：D点评： 本题主要考查植物细胞工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，
23、把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力5如图是某克隆羊培育过程模式图，试分析获得该克隆羊的生殖方式、该克隆羊的基因型以及该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素依次是（） A 无性生殖、Aa、雌性激素 B 无性生殖、aa、雄性激素 C 有性生殖、aa、雄性激素 D 有性生殖、AA、雌性激素考点： 动物体细胞克隆 分析： 据图分析，A羊提供卵细胞的细胞质，B羊体细胞的细胞核，形成重组细胞，移植到C羊的子宫内，形成的多利性状与B羊相似解答： 解：克隆羊是利用了细胞核移植技术，其生殖方式为无性生殖；该克隆羊继承了B羊的全部的细胞核基因和A羊的细胞质基因，因此其基因型为aa；由于B羊为雄性，因此该克隆
24、羊亦为雄性，故该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素是雄性激素故选：B点评： 本题考查了克隆羊的生殖方式、基因型等知识，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题本题考查了克隆羊的生殖方式、基因型等知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题6下列不属于动物细胞工程应用的是（） A 大规模生产干扰素用于抵抗病毒引起的感染 B 为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 C 大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D 利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖考点： 单克隆抗体的制备过程；植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程；胚胎移植 分析： 动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合
25、、生产单克隆抗体等其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础解答： 解：A、生产许多有价值的蛋白质生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等都可以借助于动物细胞的大规模培养来生产，是动物细胞工程的应用，A正确；B、用灼伤病人皮肤的健康细胞进行培养，可以获得大量自身的皮肤细胞，为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞，是动物细胞工程的应用，B正确；C、大规模生产食品添加剂、香料等是植物细胞工程的应用，C错误；D、利用胚胎移植技术，可以加快优良种畜的繁殖，也属于动物细胞工程的应用，D正确故选：C点评： 本题难度不大，考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
26、题的能力7用动物细胞融合方法制备单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（） A 将抗原注入小鼠体内，产生特定的B淋巴细胞 B 用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 C 用聚乙二醇诱导B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞的融合 D 筛选出特定的杂交瘤细胞群，培养后提取单克隆抗体考点： 单克隆抗体的制备过程 分析： 在单克隆抗体的制备过程中，首先对小鼠进行免疫，以产生特定的浆细胞；在诱导细胞融合时常使用的诱导剂有聚乙二醇和灭活的病毒；由于动物细胞融合时，有同种细胞融合和异种细胞融合，因此需要在选择培养基中选择出特定的杂交瘤细胞，然后将其在体外培养或注射到小鼠的腹腔中解答： 解：A、在单克隆抗体的制备过程中，
27、首先对小鼠进行免疫，以产生特定的浆细胞，A正确；B、在诱导细胞融合时常使用的诱导剂有聚乙二醇和灭活的病毒，B错误；C、在动物细胞融合时可以使用聚乙二醇作为诱导剂，C正确；D、由于动物细胞融合时，有同种细胞融合和异种细胞融合，因此需要在选择培养基中选择出特定的杂交瘤细胞，然后将其在体外培养或注射到小鼠的腹腔中，D正确故选：B点评： 本题主要考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生能理解所学知识的能力8作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质、性别鉴定依次是下列哪项生物技术的应用（）基因工程 细胞工程 蛋白质工程 胚胎工程 A B C D 考点： 植物培养的条件及过程；
28、基因工程的应用；蛋白质工程 分析： 一、基因工程的应用（一）植物基因工程硕果累累（抗虫转基因植物、抗病转基因植物、抗逆转基因植物、转基因改良植物品质）（二）动物基因工程的成果1、提高动物的生长速度：外源生长激素基因2、改善畜产品的品质：（例：优良基因：肠乳糖酶基因成果：转基因牛乳糖的含量少）3、转基因动物生产药物4、转基因动物作器官移植的供体5、基因工程药物（从化学成分上分析都应该是蛋白质）（三）基因治疗（治疗遗传病最有效的手段）二、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要蛋
29、白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程三、细胞工程的应用1、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、神奇的人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产2、动物细胞工程技术的应用：（1）动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞（2）动物体细胞核移植技术的应用：加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；保护濒危物种，增大存活数量；生产珍贵的医用蛋白；作为异种移植的供体；用于组织器官的移植等（3）动物细胞融合的最主要的用途：制备单克隆抗体解答： 解：（1）作物脱毒是植物组织培养技术，
30、属于细胞工程；（2）改善畜产品的品质，将乳糖酶基因导入奶牛基因组，使得转基因奶牛分泌的乳汁中，乳糖的含量大大降低；属于基因工程（3）抗除草剂是DNA重组技术，属于基因工程（4）保存干扰素，干扰素是一种蛋白质，治疗癌症和病毒感染，很难保存，运用蛋白质工程（5）检测有毒物质，判断某物质的毒性，细胞工程中动物细胞的培养（6）性别鉴定，在囊胚中取滋养层细胞，做分析，属于胚胎工程故选：B点评： 本题考查了基因工程、细胞工程和蛋白质工程的运用，属于熟记范畴9下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是（） A 通过试管动物大量繁殖优良动物 B 通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 C 含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰
31、岛素 D 将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系考点： 基因工程的原理及技术；基因工程的应用；细胞工程的概念 分析： 1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品2、植物细胞工程的基本技术：植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术3、动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体解答： 解：A、通过试管动物大量繁殖优良需要采用细胞培养技术，属于细胞工程，A错误；B、通过体细胞克隆技术培养出克隆牛需要采用细胞核移植技术和细胞
32、培养技术，属于细胞工程，B错误；C、含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素需要采用基因工程技术，属于基因工程，C正确；D、将某人的肝癌细胞在实验室中大量培养需要采用细胞培养技术，属于细胞工程，D错误故选：C点评： 本题综合考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程和细胞工程技术，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查10单克隆抗体的制备操作至少要进行几次细胞筛选（） A 1次 B 2次 C 3次 D 4次考点： 单克隆抗体的制备过程 分析： 单克隆抗体的制备过程的细节：（1）二次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细
33、胞群（2）细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖（3）杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体（4）提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取解答： 解：单克隆抗体制备过程的两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群故选：B点评： 本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大11英国科学家斯勒和米尔斯坦，将B淋巴细胞产生抗体的基因转移到肿瘤细胞内，成功获得世界
34、上第二株能稳定分泌单一抗体的杂交肿瘤细胞株，肿瘤细胞的增生方式和产物分别是（） A 无丝分裂和逆转录抗体 B 减数分裂和转基因抗体 C 有丝分裂和单克隆抗体 D 减数分裂和单克隆抗体考点： 单克隆抗体的制备过程 分析： 蛙的红细胞分裂方式是无丝分裂；减数分裂只发生在生殖器官中，体细胞的分裂方式是有丝分裂；由同一个杂交瘤细胞分泌的抗体是单克隆抗体解答： 解：A、进行无丝分裂的例子是蛙的红细胞，A错误；B、减数分裂是产生生殖细胞的过程，而肿瘤细胞是体细胞，B错误；C、体细胞的分裂方式是有丝分裂，由同一个杂交瘤细胞分泌的抗体是单克隆抗体，C正确；D、肿瘤细胞不能进行减数分裂，D错误故选：C点评： 本
35、题主要考查制备单克隆抗体的过程，意在考查考生能理解所学知识要点的能力12关于动物细胞培养的下列叙述中正确的是（） A 动物细胞培养不能获得有重要价值的蛋白质生物制品 B 动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散 C 细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 D 培养至50代后能继续传代的细胞叫细胞株考点： 动物细胞与组织培养过程 分析： 动物细胞培养过程：取动物胚胎或幼龄动物组织动剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养（95%空气和5%的CO2）培养基
36、的营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质解答： 解：A、动物细胞培养的原理是细胞增殖，培养的结果是获得大量细胞及生物制品，A错误；B、动物细胞培养前要用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理使细胞分散开，B正确；C、细胞遗传物质的改变发生于传代培养过程中，C错误；D、培养至50代后能继续传代的细胞叫细胞系，D错误故选：B点评： 本题考查动物细胞培养的相关知识，重点考查动物细胞培养的过程和条件，相关内容只需考生识记即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此时试题，需要考生在平时的学生过程中，注意构建知识网络结构，避免不必要的错误13关于杂交瘤细胞的叙述不正确的是（）
37、A 有双亲细胞的遗传物质 B 细胞融合过程不需诱导 C 可分泌特异性抗体 D 体外培养条件下可大量繁殖考点： 单克隆抗体的制备过程 分析： 单克隆抗体的制备过程的细节：（1）二次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群（2）细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖（3）诱导动物细胞融合的方法有：物理法（离心、振动）、化学法（聚乙二醇）、生物法（灭活的病毒）（4）杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体（5）提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取解答： 解：A、形成
38、的单个杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞和效应B细胞的遗传物质，既能大量增殖，又能产生特异性抗体，A正确；B、动物细胞融合过程需要诱导，方法有：物理法（离心、振动）、化学法（聚乙二醇）、生物法（灭活的病毒），B错误；C、杂交瘤细胞可分泌特异性抗体，C正确；D、在体外培养条件下或小鼠腹水中可大量繁殖，D正确故选：B点评： 本题考查单克隆抗体的制备过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，难度不大14玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（） A 从繁殖原理上分析
39、，AD属于无性生殖 B 植株D和G中的染色体组数不同 C EG不能体现细胞的全能性 D EF过程中获得的植株一般没有直接的使用价值（即应用于大田生产）考点： 植物培养的条件及过程 分析： 分析题图：图示表示玉米培养过程，其中AD表示玉米茎尖组织培养过程，EF表示玉米花药离体培养形成单倍体幼苗的过程AB表示脱分化、BC表示再分化、EF也经历了脱分化和再分化过程D是正常的二倍体植株，而G是单倍体幼苗解答： 解：A、AD是植物组织培养过程，从繁殖原理上分析，属于无性生殖，A正确；B、D是正常的二倍体植株，而G是单倍体幼苗，两者的染色体数目不同，B正确；C、EG表示花药离体培养形成单倍体幼苗的过程，该
40、过程体现了植物细胞的全能性，C错误；D、EF过程中获得的植株是单倍体植株，高度不育，一般没有直径的使用价值，D正确故选：C点评： 本题结合玉米培育过程图，考查植物组织培养和育种的相关知识，重点考查植物组织培养的相关内容，包括植物组织培养的原理、过程和结果等，属于考查识记和理解层次的考查本题解答的关键是明确AD、EF都是植物组织培养过程，不过AD形成的是正常的二倍体植株，而EF形成的是单倍体植株15一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（）卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞 A B C D 考点： 细胞的分化 分析： 1、细胞全能性大小的比较：受精卵干细胞生殖细胞体细
41、胞2、干细胞分为全能干细胞（如胚胎干细胞）、多能干细胞（如造血干细胞）和专能干细胞，其中胚胎干细胞的分化程度最低，全能性最高，能分化成各种组织细胞；多能干细胞的分化程度较低，全能性较高，能分化形成多种组织细胞；而专能干细胞的分化程度相对较高，全能性较低解答： 解：细胞全能性大小的比较：受精卵干细胞（胚胎干细胞多能干细胞专能干细胞）生殖细胞体细胞，则题中细胞全能性由高到低的顺序为受精卵胚胎干细胞造血干细胞卵细胞神经细胞细胞分化程度与全能性高低呈反比，因此分化程度由高到低的顺序依次是故选：D点评： 本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度，能判断选项中各
42、细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低，从而作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查16下列实例中，涉及基因重组的是（） A 利用植物的茎尖培养来培育无病毒植株 B 英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊 C 荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内并获得成功 D 乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上考点： 基因工程的原理及技术；诱变育种；植物培养的条件及过程；动物细胞核移植技术 分析： 1、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产2、基因工程的原理是基因重组3、四种育种
43、方法： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种方法 （1）杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）解答： 解：A、利用植物的茎尖培养来培育无病毒植株，这采用了植物组织培养技术，原理是细胞具有全能性，A错误；B、英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊，这采用了核移植技术，原理是动物细胞核具有全能性，B错误；C、荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内并获得成功，这采用了基因工程技术，原理是基因重组，C正确；D、乘宇宙
44、飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上，这属于诱变育种，原理是基因突变，D错误故选：C点评： 本题考查植物组织培养、核移植、基因工程及育种的相关知识，要求考生识记植物组织培养、核移植、基因工程技术的原理，掌握几种常见育种方法及其原理，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查17将烟草和大豆的原生质体混合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生质体再生出细胞壁，这时，在细胞混合物中，可用显微镜观察到的细胞有（）烟草一大豆杂种细胞 烟草细胞 大豆细胞 烟草烟草细胞 大豆大豆细胞 A B C D 考点： 植物体细胞杂交的过程 分析： 本题主要考查植物体细胞杂交的相
45、关知识植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株，在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，使用化学方法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合，不能用灭活的病毒诱导，不同种植物的细胞所含染色体的种类和数目是不同的，故我们可以根据细胞中染色体的种类和形态的差异来鉴定杂种细胞解答： 解：ABCD、解答本题必须明确以下要点：（1）原生质体间的融合，可以是同种细胞之间，也可以是非同种细胞之间；（2）原生质体有可能发生融合，也可能不发生融合综合以上两点，均有可能存在，ABC错误；D正确故选：D点评： 本
46、题主要考查学生对知识的理解和分析能力用植物体细胞杂交过程培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传定律只有有性生殖进行减数分裂过程中才符合遗传定律，而体细胞杂交没有此过程植物体细胞杂交克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围18生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（） A 将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体 B 将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体 C 取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体 D
47、将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体考点： 动物体细胞克隆 分析： 1、动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎这个新的胚胎最终发育为动物个体核移植得到的动物称克隆动物2、动物体细胞核移植技术的应用：加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；保护濒危物种，增大存活数量；生产珍贵的医用蛋白；作为异种移植的供体；用于组织器官的移植等解答： 解：A、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞还不能培养成动物个体，A错误；B、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞融合技术还不能产生生物体，B错误；C、将野驴的体细胞核移植到雌性家驴的
48、去核卵细胞中，可以克隆形成野驴，C正确；D、将野驴的基因导入家驴的受精卵中，只能培育出转基因驴，不能让野驴“复生”，D错误故选：C点评： 本题考查核移植技术及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，理解联系实际，解决自然界中生物学问题的能力19要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，下列哪项是不需要的（） A 具有完整细胞核的细胞 B 离体状态 C 导入外源基因 D 一定的营养物质和激素考点： 植物培养的条件及过程 分析： 关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜
49、能（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质（3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件解答： 解：A、遗传物质主要分布在细胞核中，因此具有完整细胞核的细胞才有可能发育成为完整的植株，A正确；B、植物细胞在离体的条件下才能表现出全能性，B正确；C、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要导入外源基因，C错误；D、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要一定的营养物质和激素，D正确故选：C点评： 本题考查植物细胞的全能性及应用，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因及全能性表达需要的条件，能根
50、据题干要求作出准确的判断20下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（） A 培养保留接触抵制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B 克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变 C 二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D 恶性细胞系的细胞可进行传代培养考点： 动物细胞与组织培养过程 分析： 细胞的接触抑制是指细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，但癌细胞无接触抑制原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到4050代，这部分细胞称为细胞株细胞株传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代
51、下去，这部分细胞称为细胞系解答： 解：A、由于接触抑制，动物细胞时培养的细胞在培养瓶壁上只能形成单层细胞，A错误；B、克隆培养法在培养细胞时由于所有子代细胞来自于一个亲代细胞，所以基因型一般都相同，B错误；C、二倍体细胞的传代培养在培养10代左右多数会死亡，少数生存下来的细胞在50代左右会大量死亡，只有少数遗传物质改变的才能无限增殖，C错误；D、恶性细胞系的细胞具有癌变的特点，可进行传代培养，D正确故选：D点评： 本题考查动物细胞和组织培养过程，要求考生掌握接触抑制、克隆培养法、细胞株、细胞系等概念，明确恶性细胞系的细胞具有的特点，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查此类试题，
52、需要考生掌握牢固的基础知识21与创造“番茄一马铃薯”杂交植物有关的生物技术是（）转基因技术 植物体细胞杂交 植物组织培养 细胞融合 A B C D 考点： 植物体细胞杂交的过程 分析： 植物体细胞杂交的具体过程：解答： 解：“番茄一马铃薯”杂交植物的培育采用了植物细胞工程技术，并没有采用转基因技术，错误； “番茄一马铃薯”杂交植物的培育采用了植物体细胞杂交技术，正确； 将杂种细胞培养成杂种植株需要采用植物组织培养技术，正确； 培育“番茄一马铃薯”杂交植物需要采用植物体细胞杂交技术，不需要采用细胞融合技术（动物细胞融合技术），错误故选：C点评： 本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物
53、体细胞杂交的具体过程、意义及相关应用，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查22在进行骨髓移植时，要选择型号匹配的，其目的是（） A 避免免疫排斥反应 B 防止其他杂物侵人 C 保证骨髓移植过程顺利进行 D 同型比异型移植过程方便考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析： 1、免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康2、器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降解答： 解：在进行骨髓移植时，要选择型号匹配的，其
54、目的是避免免疫排斥反应故选：A点评： 本题考查器官移植的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断231993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于（） A 普通棉花的基因突变 B 棉铃虫变异形成的致死基因 C 寄生在棉铃虫体内的线虫 D 苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因考点： 基因工程的原理及技术 分析： 我国科学工作者培育的转基因抗虫棉的抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因，该基因的表达产物毒蛋白能够导致棉铃虫细胞膜穿孔，细胞肿胀裂解，最后造成害虫死亡据此答题解答： 解：A、培养转基因
55、抗虫棉的抗虫基因不是普通棉的突变基因，而是导入外源基因，A错误；B、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是棉铃虫变异形成的致死基因，B错误；C、培养转基因抗虫棉的抗虫基因不是来自线虫，而是来自苏云金芽孢杆菌，C错误；D、我国科学工作者培育的转基因抗虫棉的抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌中的毒蛋白基因，该基因的表达产物毒蛋白能够抗虫，D正确故选：D点评： 本题考查植物基因工程的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力24中国关于生物技术使用的规定、立场或态度，除（）项之外是正确的 A 对于生物武器的态度是：禁止生物
56、武器不发展、不生产、不储存生物武器 B 对克隆人的态度：禁止克隆不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验 C 关于转基因技术制定了基因工程安全管理办法、农业转基因生物标识管理办法，最大限度地保证转基因技术和产品的安全性 D 对设计试管婴儿规定：实施体外受精胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书考点： 禁止生殖性克隆；转基因生物的安全性问题；生物武器对人类的威胁 分析： 1、禁止生物武器公约共15条，主要内容是：缔约国在任何情况下不发展、不生产、不储存、不取得除和平用途外的微生物制剂、毒素及其武器；也不协助、鼓励或引导他国取得这类制剂、毒素及其武器；缔约国在公约生效后9个月内销
57、毁一切这类制剂、毒素及其武器；缔约国可向联合国安理会控诉其他国家违反该公约的行为2、中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人解答： 解：A、对于生物武器，我国态度是不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散，A正确；B、中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人，B正确；C、我国农业部颁布了基因工程安全管理办法、农业转基因生物标识管理办法，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，其主要目的是维护消费者的知情权和选择权，C错误；D、对设计试管婴儿规定
58、：实施体外受精胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书，而植入前胚胎遗传学诊断技术就包括在衍生技术之中，D正确故选：C点评： 本题考查转基因生物的安全性问题、关注生物技术的伦理问题，意在考查学生识记和理解能力，一般不会出错25下列哪项明显体现了转基因生物引发的食品安全问题（） A 转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大 B 转基因大米中含有胡萝卜素，营养丰富，产量高 C 转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏 D 让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取考点： 转基因生物的安全性问题 分析： 转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改
59、变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）生物安全主要是指转基因生物释放到环境中，可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁解答： 解：A、转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大，是转基因生物的优点，不属于食品安全问题，A错误；B、转基因大米中含有胡萝卜素，营养丰富，产量高，是转基因生物的优点，不属于食品安全问题，B错误；C、转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏，属于食品安全问题，C正确；D、让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取，是转基因生物的优点，不属于食品安全问题，D错误故选：C点评： 本题考查转基因生物安全性问题，意在考
60、查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题26“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段，1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”这项技术实际上是指受精卵在体外培养35d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩请判断“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是（） A 有性生殖 B 无性生殖 C 克隆技术 D 基因工程考点： 试管婴儿及其意义 分析： 本题主要考查试管婴儿的相关知识试管婴儿是指人的卵细胞和精子在体外完成受精作用，发育到早期胚胎的一定阶段，再移入到母体子宫内继续发育到足月诞生的婴儿，由于受精过程和早期胚胎发育通常在试管中完成，所以叫试管婴儿试管婴儿只是实现了在体外的受精过
61、程，精子和卵细胞分别来自父母双方，因此属于有性生殖，而动物克隆则是遗传物质几乎全部来自提供细胞核的一方，因此试管婴儿技术属于有性生殖，而动物克隆则属于无性生殖解答： 解：AB、试管婴儿运用了体外受精技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术试管婴儿实际上是让卵细胞和精子在体外进行受精形成受精卵，在这个过程中仍然要经过两性生殖细胞的两两结合，仍然属于有性生殖，A正确；B错误；C、试管婴儿的过程是让精子卵细胞在体外受精然后培养成早期胚胎再移植到母体内部，因此不涉及克隆技术，C错误；D、试管婴儿运用了体外受精技术和胚胎移植技术，没有涉及到基因工程，D错误故选：A点评： 本题主要考查学生对知识的分析和理解能
62、力由于试管婴儿技术帮助有生殖疾病的夫妇获得具有自已遗传物质的孩子，因此已被被全世界绝大多数国家所承认而克性技术目前很不成熟，且又涉及了一些伦理上的问题，目前各国都是反对克隆人的27接种过疫苗的人，在遇到同样的生物战剂（用于战争的病原微生物或毒素）时，仍然要再次接种疫苗，原因是（） A 这些人已丧失免疫力 B 这些人体内没形成记忆细胞 C 原来的接种不成功 D 这些病原微生物突变快，变异性强考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用；基因突变的特征 分析： 体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞
63、，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答： 解：A、题中提出“仍然要再次接种疫苗”，说明这些人没有丧失免疫力，A错误；B、这些人在第一次接种时通过体液免疫产生的记忆细胞，只是这些记忆细胞只能识别之前的抗原，而该抗原可能发生了变异，B错误；C、这些人接种疫苗后能够抵抗上一次战争的生物战剂，说明接种成功，C错误；D、根据题意可知，接种过疫苗的人，就会进行体液免疫，通过体液免疫就会产生相应的记忆细胞，但是这种记忆细胞只能识别这一种抗原，因此当这些抗原发生变异
64、后，原先的记忆细胞将不能识别，因此需要再次接种，D正确故选：D点评： 本题考查了免疫以及免疫接种的有关知识，考生要能够明确记忆细胞具有特异性，只能识别一种抗原，因此原先的病原体发生变异后，该记忆细胞将不能再度识别28生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（） A 传播不受气候影响 B 传染范围广 C 传播途径多 D 传染性强考点： 生物武器对人类的威胁 分析： 生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等把这些病原体直接或者通过食物、生活必
65、需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果生物武器的特点：1、单位面积效应大；2、有特定的伤害对象；3、具有传染性；4、危害时间久；5、不易被发现和鉴定；6、使用者本身易受伤害；7、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产生物武器的局限性 1、生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响 2、还受地形、风向等多种条件影响 3、生物武器使用时不易控制，使用不当可危害本方安全解答： 解：A、生物武器的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响，还受地形、风向等多种条件影响，A错误；B、生物武器的传播范围广，B正确；C、生物武器
66、乐意直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方，C正确；D、生物武器具有传染性强的特点，D正确故选：A点评： 本题考查了生物武器的相关知识，要求考生能够识记生物武器的特点；明确生物武器的局限性，难度不大，属于识记、理解层次的考查29生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列防护生物武器的无效措施是（） A 提前接种和个人防护 B 发现病人，立即报告，及时隔离 C 注意切断传播途径 D 只注意环境消毒，不注意动植物灭菌考点： 生物武器对人类的威胁 分析： 生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民
67、造成大规模杀伤后果生物武器的特点：1、单位面积效应大；2、有特定的伤害对象；3、具有传染性；4、危害时间久；5、不易被发现和鉴定；6、使用者本身易受伤害；7、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产生物武器的局限性 1、生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响 2、还受地形、风向等多种条件影响 3、生物武器使用时不易控制，使用不当可危害本方安全解答： 解：A、提前接种和个人防护可预防病原体的侵袭，A正确；B、发现病人，立即报告，及时隔离，可通过控制传染源减少传染，B正确；C、注意切断传播途径是预防传染病的有效措施，C正确；D、只注
68、意环境消毒，不注意动植物灭菌，可能通过感染的动植物传播，D错误故选：D点评： 本题考查了生物武器的相关知识，要求考生能够识记生物武器的种类；明确生物武器的特点，难度不大，属于考纲中识记层次的考查302002年，我国农业部颁布了农业转基因生物标识管理办法，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，其目的是（） A 警告消费者，不要随意购买 B 维护消费者的知情权和选择权 C 告诉消费者，可放心购买 D 无任何实际意义考点： 转基因生物的安全性问题 分析： 转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）转基因食品
69、、产品上都要标注原料来自转基因生物，如“转基因”“转基因加工品（制成品）”“加工原料为转基因”“本产品为转基因加工制成”对于转基因食物潜在隐患要进行开展风险评估、预警跟踪等措施多环节、严谨的安全性评价，保障了现代生物技术的安全性解答： 解：我国农业部颁布了农业转基因生物标识管理办法，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，其主要目的是维护消费者的知情权和选择权故选：B点评： 本题考查转基因技术的安全性问题、生物技术中的伦理问题，要求考生识记转基因技术的安全性问题，了解人们对其引起的食物安全、生物安全及环境安全的争议，明确对待转基因技术的正确做法是趋利避害，不能因噎废食；识记生物技术中的伦理问题
70、，明确我国政府的态度31引发伦理问题的生物技术要包括（）克隆人设计试管婴儿 基因身份证转基因生物 A B C D 考点： 生物技术中的伦理问题 分析： （1）克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验（2）设计试管
71、婴儿：是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测当检测结果符合人们需要是，再把胚胎植入母体孕育否定的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”肯定的理由：解决了不育问题，提供骨髓中造血干细胞救治患者最好、最快捷的方法，提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤（3）基因身份证：否定的理由：个人基因资讯的泄漏造成基因歧视，势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果肯定的理由：通过基因检测可以及早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的解答：
72、解：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人，正确；设计试管婴儿把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”，正确；个人基因资讯的泄漏造成基因歧视，势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果，正确；转基因生物引起安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响），错误故选：B点评： 本题考查关注生物技术的伦理问题，意在考
73、查学生的识记和理解能力，难度不大32有人说：“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因，它并不会改变生物原有的分类地位，充其量只能说是具有某种新特征的同一物种”上述说法中是否是“同一物种”，关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有（） A 生殖能力 B 地理隔离 C 生殖隔离 D 能否杂交考点： 物种的概念与形成 分析： 现代生物进化理论主要内容：1、种群是生物进化的基本单位；2、突变和基因重组提供进化的原材料，变异是不定向的；3、自然选择导致种群基因频率的定向改变；4、通过隔离形成新的物种解答： 解：生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是产生生殖隔离判断转基因生物
74、是否是“同一物种”，关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有生殖隔离，若出现了生殖隔离，则形成了新物种，若未出现生殖隔离，则还是同一物种故选：C点评： 本题以转基因生物的进化过程为素材，考查生物进化的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论33转基因植物的营养成分可能发生改变的根据是（） A 部分DNA发生了重组 B 某一基因可以控制合成不同的蛋白质 C 重组DNA控制一种蛋白质的合成 D 有些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，可导致转基因农作物营养成分的改变考点： 基因工程的原理及技术 分析： 转
75、基因生物的安全性争论：（1）基因生物与食物安全：反方观点：反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变正方观点：有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据（2）转基因生物与生物安全：对生物多样性的影响反方观点：扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”正方观点：生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限（3）转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性的影响反方观点：打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体正方观点：不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田
76、土壤环境解答： 解：转基因农作物尽管只是部分DNA发生了重组，但是有些基因足以使植物内某些代谢途径发生变化，这可能会导致转基因农作物营养成分的改变故选：D点评： 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念及原理，掌握基因工程技术的相关应用，了解转基因生物的安全性问题，能结合所学的知识作出准确的判断34下列哪些是转基因生物引起食物安全的证据（） A 世界上数以亿计的人口食用转基因农作物 B 转基因生物合成的营养物质与天然品种没有差别 C 转基因生物合成的某些蛋白质可能对某些人造成过敏反应 D 转基因产品经过了多环节、严谨的安全性评价考点： 转基因生物的安全性问题 分析： 转基因生物的
77、安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）有关食物安全问题，反对者的观点是：不能对转基因食物安全性掉以轻心他们的理由是：反对“实质性等同”；担心出现滞后效应；担心出现新的过敏源；担心营养成分改变；担心会侵犯宗教信仰者或素食者的权益据此答题解答： 解：A、世界上数以亿计的人口食用转基因农作物，不是转基因生物引起食物安全的证据，A错误；B、转基因生物合成的营养物质与天然品种没有差别，不是转基因生物引起食物安全的证据，B错误；C、转基因生物合成的某些蛋白质可能对某些人造成过敏反应，是转基因生物引起食物安全的证据，C正确；
78、D、转基因产品经过了多环节、严谨的安全性评价，不是转基因生物引起食物安全的证据，D错误故选：C点评： 本题考查转基因生物的安全性问题，要求考生识记转基因生物安全性问题，了解人们在食物安全、生物安全和环境安全三个方面进行的争论，再根据题干要求准确判断各选项即可35肉毒杆菌会产生肉毒杆菌毒素，只要有0.01mg的肉毒杆菌毒素就可使人致死肉毒杆菌毒素分子的作用机理是（） A 抑制呼吸中枢，使人因缺氧而窒息而死 B 阻断血红蛋白与氧气结合，使人因缺氧引起肌肉麻痹 C 阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉麻痹 D 抑制线粒体进行有氧呼吸，心肌细胞无力收缩，阻碍血液循环考点： 神经冲动的产生和传导 分析：
79、 1、兴奋在反射弧上的传导途径是：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器；反射弧中兴奋的产生和传导途径包括兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，传导方向是双向的，兴奋在神经元之间的传递通过突触完成，突触前膜释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，使突触后膜所在的神经元兴奋2、肉毒杆菌毒素是一种生物武器，是由肉毒杆菌产生的，作用于神经系统的物质，肉毒杆菌毒素通过抑制乙酰胆碱的释放从而使兴奋不能传递给下一个神经元，导致肌肉不能接受兴奋信号而做出相应的反应解答： 解：由分析可知，肉毒杆菌毒素分子的作用机理是：肉毒杆菌毒素抑制乙酰胆碱的释放，兴奋不能完
80、成神经元之间的传递过程，肌肉接受不到兴奋造成肌肉麻痹故选：C点评： 本题的知识点是兴奋在反射弧上的传导途径，生物武器肉毒杆菌毒素的作用机理，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力二非选择题：36请填写有关细胞工程的内容：（1）生物体的每一个细胞都包含有该物种的全套遗传物质，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性（2）植物组织培养技术的应用范围是很广的，除了快速繁殖、培育无病毒植物、通过大规模的植物组织培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等外，还可应用于制成人工种子、转基因植物的培育及植物
81、体细胞杂交等（至少答出一项）（3）动物细胞培养一般分为原代培养和传代培养两个阶段，培养时除需要适宜的温度、营养、无菌、无毒等环境条件以外，还要向培养液中通入氧气和二氧化碳通入氧气的原因是保证细胞能够进行有氧呼吸（细胞代谢必需）通入二氧化碳的原因是维持培养液的pH（保证各种酶的正常活性）（4）植物体细胞杂交的重要意义在于克服了远缘杂交不亲和的障碍考点： 植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程 分析： 1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产2、动物细
82、胞培养的过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养3、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和PH：36.50.5；适宜的pH：7.27.4（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）解答： 解：（1）生物体的每一个细胞都包含有该物种的全套
83、遗传物质，因此，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性（2）植物组织培养技术的应用范围是很广的，除了快速繁殖、培育无病毒植物、通过大规模的植物组织培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等外，还可应用于制成人工种子、转基因植物的培育及植物体细胞杂交等（3）动物细胞培养一般分为原代培养和传代培养两个阶段，培养时除需要适宜的温度、营养、无菌、无毒等环境条件以外，还要向培养液中通入氧气和二氧化碳通入氧气的原因是保证细胞能够进行有氧呼吸（细胞代谢必需），通入二氧化碳的目的是维持培养液的pH（保证各种酶的正常活性）（4）植物体细胞杂交的重要意义是克服了远缘杂交不亲和的障碍，扩大亲本的范围
84、故答案为：（1）全套遗传物质全能性（2）制成人工种子、转基因植物的培育及植物体细胞杂交（3）原代培养传代培养保证细胞能够进行有氧呼吸（细胞代谢必需）维持培养液的pH（保证各种酶的正常活性）（4）克服了远缘杂交不亲和的障碍点评： 本题考查细胞工程的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理及过程，掌握植物组织培养技术的相关应用；识记植物体细胞杂交的过程及意义；识记动物细胞培养的过程及条件，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查37（13分）（2015春疏勒县校级月考）如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前应用纤维素酶和果胶酶（2分）处理，除去细胞壁
85、；A、B到细胞C的过程中，常用的化学方法是聚乙二醇（PEG）（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用植物组织培养技术把D培养成植株（3）若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，然后用胰蛋白酶使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是灭活的病毒诱导，所形成的D称为杂种细胞（4）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有3种，用来培养的D的细胞应该是杂交瘤细胞从中选择出它的方法是用特定的选择培养基培养，获得D后，常用的培养方法是培养基中培养和小鼠腹腔内增殖考点： 植物体细胞杂交的过程；细胞融合的概念及方法；单克隆抗体的制
86、备过程 分析： 1、若A、B为植物细胞，则图示为植物体细胞杂交过程，在细胞融合之前应用纤维素酶、果胶酶去除植物细胞壁，C为正在融合的细胞，诱导原生质体融合时常用化学法（聚乙二醇），形成杂种细胞后要利用植物的组织培养技术将细胞培养成植株；2、若A、B是动物细胞，则一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，然后使用胰蛋白酶处理使之分散成单个细胞，在进行培养，在进行动物细胞融合时，诱导方法有化学法、物理法和生物法（灭活病毒），植物体细胞杂交则只能使用化学法和物理法3、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的
87、杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体解答： 解：（1）若A、B是植物细胞，细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，故在细胞融合之前应用纤维素酶和果胶酶处理，除去细胞壁；A、B到细胞C的过程为细胞融合过程中，常用的化学方法是聚乙二醇（PEG）（2）若A、B是植物细胞，则D是杂种细胞，将杂种细胞培育成杂种植株还需要采用植物组织培养技术（3）若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或幼龄动物，因为幼龄动物细胞的分裂能力旺盛；将动物组织细胞分散成单个细胞需要采用胰蛋白酶处理；诱导动物细胞融合的方法包括物理法（离心、振动、电击）、化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒），其中不
88、能用于植物细胞培养的手段是灭活的病毒；动物细胞融合后形成杂交细胞（4）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有3种，即效应B细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞、杂交瘤细胞；用来培养的D细胞应该是杂交瘤细胞，将它选择出的方法是选择性培养基培养获得D后，常用的培养方法是培养基中培养和小鼠腹腔内培养故答案为：（1）纤维素酶和果胶酶 细胞壁 聚乙二醇（PEG）（2）植物组织培养（3）胰蛋白酶 灭活的病毒诱导 杂种细胞（4）3 杂交瘤细胞 用特定的选择培养基 培养基中培养 小鼠腹腔内增殖点评： 本题结合细胞融合简图，考查植物体细胞杂交、动物细胞融合和制备单克隆抗体的相关知
89、识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及诱导细胞融合的方法；识记制备单克隆抗体的过程，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查38如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图（1）动物细胞培养技术和动物细胞融合技术是获得单克隆抗体的基础（2）图中A过程是从小鼠的脾脏中取得免疫过的B淋巴细胞，该细胞能够产生特异性抗体从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射抗原类物质（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比最大的优越性是特异性强，灵敏度高，可大量制备（4）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的无限增殖特点，又具备淋巴细胞的产生特异性抗体特点考点： 单克隆抗体的制备过程 分析： 单克隆抗体的制备过程：首先
90、用特定抗原注射小鼠体内，使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的B淋巴细胞利用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，再经过三次筛选：筛选能够产生单一抗体的B淋巴细胞筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）筛选出能够产生特异性抗体的细胞群两次抗体检测：专一抗体检验阳性，获得能产生特异性抗体、又能大量增殖杂交瘤细胞最后从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体解答： 解：（1）动物细胞培养技术和动物细胞融合技术是获得单克隆抗体的基础（2）图中A过程是从小鼠的脾脏中取得免疫过的B淋巴细胞，该细胞能够产生特异性抗体从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射抗原类物质（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比最大的优越性是特异性强，灵敏度高，可大量制备（4）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的无限增殖特点，又具备淋巴细胞的产生特异性抗体特点故答案为：（1）动物细胞培养 动物细胞融合（2）免疫过的B淋巴 特异性抗体 抗原（3）特异性强，灵敏度高，可大量制备（4）无限增殖 产生特异性抗体点评： 本题以图形为载体，考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断
