1、Unit 1 Lesson 2 Turn off the Computer! 习题 1一、翻译。1. 歌曲_ 2. 电脑_ 3. 把关小_ 4. 晚的，迟的_ 二、根据要求写出单词。 1. on（反义词）_ 2. ear（复数形式）_ 3. up（反义词）_4. wrong（反义词）_ 5. turn (-ing 形式) _ 6. do not (所写形式) _三、英汉翻译。1. 这首歌太棒了！2. Jack! Turn down your computer, please.3. Time to go to bed.4. 请把你的电脑关掉。Lesson 2 Turn off the Compu
2、ter! 习题 2一、选择题。( ) 1. Time _go to bed. A. is B. to C. did D. does( ) 2. Its too loud. Please turn it _. A. on B. down C. up D. in ( ) 3. Its time to go to bed. Turn your computer, please. A. on B. in C. off D. down ( ) 4. Some people play computer games all night long and they ill. A. fall B. fell C
3、. feel D. falls二、连线题。1. Do you have a pen? A. Because I fall ill. 2. Turn down your computer, please. B. Sorry, Ill do it. 3. Danny, its time to go to bed. C. Yes, I do. 4. Can you turn it up? D. Once a week. 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解
4、体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。5. Why dont you go to school? E. Ok, Ill go to bed
5、 right away. 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。6. How often do you play football? F. No, I cant.
