1、Do you want to visit the UN building？教学设计 一、教案背景 1、课题：Do you want to visit the UN building. 2、面向学生：小学 3、学科：英语 4、课时：1课时 5、学生课前准备： 收集与联合国有关的图片与文字资料。 预习本课课文。二教学目标 知识目标： 1.学习并掌握“Do you want to visit the UN building?”、和“I want to” 的表达方法； 2.能够听懂、会读课文； 3通过学习能够对联合国有一定的了解和认识。 能力目标：1.通过学习培养学生的观察能力与理解能力。 2.在各种
2、训练活动中，培养学生运用语言的能力；情感目标：1.通过学习，增强学生的对世界联合国的认识 2.渗透学生热爱和平，维护和平的思想。三 教学过程一 Greetings and lead in.1. Say “hello” to students, and introduce the presents.2. Use the present to talk about some different countries. lead ss to say “ Yes, I do . or No, I dont.”二 Presentation1. Ask ss to see some pictures abo
3、ut the UN and ask: What can you see?2. Watch the video of the text and think about 6 questions.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。3. Discuss these questions and
4、answer them.4. Teacher lead ss to know more about the UN with these questions.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。三 Production1. Ask ss to listen again and fill the blanks.2. ss read the tex
5、t.3. Talk about the important phrase “want to”. Lead ss find out “want to” and understand the meaning.4. Show some pictures,. ss make sentences with these pictures. 四 Homework要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。Find out more information about the UN and make a poster.
