1、Join In 六年级上册教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 Unit 3 Festivals 第4课时教学设计这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
2、以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 目录死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【内容来源】1【主 题】1【课 时】1一、教学目标(Teaching aims)1二、教学重难点(Teaching points and difficulties)2三、教学准备(Teaching prep
3、aration)2四、教学过程2Step 1: Review2Step 2: Presentation2Step 3: Practice5Step 4: Summary &. Homework6【内容来源】Join In三起点 六上 unit 3【主 题】part4【课 时】第4课时一、 教学目标(Teaching aims)1. 能理解并学唱歌曲Halloween song 2. 掌握词汇play a trick on you，knock on the door, lock us out, give us a treat.二、 教学重难点(Teaching points and diffic
4、ulties)1. 能理解并学唱歌曲Halloween song 2. 掌握词汇play a trick on you，knock on the door, lock us out, give us a treat.三、教学准备(Teaching preparation)课件 四、教学过程Step 1: Warm-up1. 老师点开课件，播放歌曲Halloween，然后学生自由表达对万圣节的了解。Step 2: Presentation1. 老师点开课件part4,，全班一起仔细观察图片，提问：What festival is it? What do you know about it? 然后
5、要求学生翻开书到第23页，先带着问题自主阅读歌词，通过回答问题为学习歌曲做好铺垫。2. 老师点开课件part4,，播放课件音频，学生初步感受歌曲旋律及内容。3. 使用课件，讲解part4, 1、2段。 give us a treat招待我们 play a trick on you捉弄你4. 老师点开课件part4, 播放1、2段录音，学生跟唱1、2段。5. 老师点开课件part4，再次播放录音数遍，学生尝试跟唱歌曲，6. 使用课件，讲解part4, 讲第3段，老师借助课件和动作帮助学生理解和操练歌词。 the last night of October 十月的最后一个夜晚 knock on every door敲每扇门 lock us out把我们锁在外面 hear us shout听到我们喊叫7. 老师点开课件part4，再次播放录音数遍，学生再次演唱歌曲，可采用多种形式，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等。8. 老师示范，引导学生创编新歌曲，谈谈其他的节日，并选出2至3组进行展示，老师给予指导和评价.Step 3: Practice1. 老师点开课件part4，再次播放录音数遍，学生再次演唱歌曲，可采用多种形式，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等2. 操练今天的单词和句子Step 4: Summary &. Homework1. 读课本第232. 完成老师布置的作业。
