1、Unit 1 I go to school at 8：00 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 Lesson 1 教案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我
2、大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1教学目标 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 知识与技能: 1、学习简单介绍自己的日常生活和学习情况。2、能够听懂并运用表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子: I get up at seven thirt
3、y in the morning.I have breakfast at 8:00. I go to school at thirty past eight.等;会运用以下短语:go home , have lunch/dinner ,watch TV ,go to bed过程与方法:引导学生注意观察e-mail的界面样式,仿写电子邮件介绍自己的日常生活和学习情况。情感态度与价值观:帮助学生积极主动地参与课堂教学活动,提高与他人合作交往的意识和能力。2学时重点 能够用英语向别人简单介绍自己介绍自己的日常生活和学习情况。3学时难点 运用本课所学用英语询问和表达自己的日常生活和学习情况来源:学&科
4、&网Z&X&X&K4教学活动 活动1【讲授】Mydailylife Step 1 Greetings-师生相互问候Step 2 Warm-up: Lets chant 营造学英语的欢快氛围来源:Step 3 Review来源:(1)PPT展示图片,复习学过的日常生活短语get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, watch TV, go to bed(2) PPT展示图片,复习学过的时间what the time?=What time is it? Its 7:00/7:10/ 7:15师生问答
5、、生生问答:What time do you get up?I get up at 8:00.Step 4 Learn the new words and phrase(借助音标,学生自学,老师辅助引导)Primary 初级的praimri school小学daily deili lifelaif 日常生活school beginsbiinz开始上课school is over放学minuteminit分钟do some reading=read some books读书good好better较好bet?best 最好的best wisheswiiz祝福来源:学。科。网Step5 学生听课文录
6、音,回答问题,了解Lucy个人信息1. Whats your full name? 全名2.Where are you from?3. How old are you?4. What school are you in?5. What time do you get up/have breakfast/ go to school/ have lunch/ go home/ have dinner/go to bed?6. How many subjects are there? What are they?7. What do you do after dinner?来源:学|科|网Z|X|X
7、|KStep6 学生自读课文,请23名学生展示读课文。教师带领全体学生做填空游戏。让学生合上书,教师大声读出邮件中的部分内容,留出一些具体信息(参见下文画线部分),让学生凭记忆说出。I _ at 7:30 in the morning. I _ at 8:00. I _ at 8:30.School begins at_. I _ at 11:45._ at 3:30 in the afternoon. I _ at about 4:00. I _ at about 7:00 in the evening. After dinner, I _for 30 minutes and _.I _at about 9:30.Step 7 教师让学生观察电子邮件的界面,图中有Subject,有Lucy的e-mail地址,教师请学生认真观察英语电子邮件的写作格式。请几名学生说一说他们的电子邮箱地址。补充教授用QQ邮箱发邮件的方法Step 8 让学生两人一组,以pair work的形式仿写本课电子邮件介绍自己的日常生活。Step 9Summery本课重点学习如何介绍自己的日常生活和学习情况并要求会写英文e-mail,希望同学们课后多练习。Step 10 Homework书写本课的生词、短语并完成小练习册的配套练习。熟读课文,仿照课文写一篇e-mail介绍自己的日常生活和学习情况。
