1、PEP Book 7 Unit 1 How can I get there? PA Lets talk教学目标与要求1.学习能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对；2.能够在任务情景中运用句型Where is the? Its交流场所的方位；3.能运用礼貌用语录求他人的帮助。重点 1. 理解熟读对话。 2.有关问路与指路的句型：Where is? Its near/next to/ behind难点 1. 综合运用各种已学过的问路与指路的句型进行交流。教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（1） Lets sing播放歌曲Where is the hopi
2、tal,老师示范唱，之后学生跟唱。（2）Lets review教师带领学生一起复习上节课所学新单词。(3)Free talk请学生看地图，操练句型 Where is the? Its next toPresentation新知呈现 1.出示幻灯片5， 一凡出现，说出句子 Today I will go go the science shop. 教师板书museum shop并带读。之后带入句型Where is the进行操练。2.出示幻灯片6，一凡说想去买些明信片，引出单词post card 教师板书并带读，之后教师准备一些学生准备的文具类，带入句型I want to buy.进行类练。3.出
3、示幻灯片7，情景介绍，一凡和罗彬在museum shop, 罗彬正向一位男士问路。4. 出示幻灯片8，这位男士听到机器机说话，感到很惊讶，说出了 Vow! A talking robot! 教师带读此句话，之后学生模仿男士的口气说出此句话。5. 出示幻灯片9，这位男士由此感叹出What an great museum! 教师带读此句话，之后学生模仿男士的口气说出此句话。7.出示幻灯片10-13，请学生欣赏动画，并回答问题。8.出示幻灯片15，教师教读对话，之后请学生跟录音读，最后学生分角色朗读。Practice巩固练习1.请学生大声地自读对话3分钟。2 出示幻灯片15-16，请学生填出横线内容
4、。3 出示幻灯片17，请学生完成Lets try练习。4. 出未幻灯片17，教师讲解Lets try中的对话。5，出示幻灯片19-20，请学生照样子说对话。6.出示幻灯片21，请学生完成相应的练习。其它操练方式（供参考）1.快看快说游戏 教师进行简单的示范，找一名学生帮忙。然后快速出示一张图片，该学生根据卡片上的内容快速说出一个句子。如The park is next to the zoo. 学生明确如何操作以后， 进行说句子练习。2. 一分钟记忆游戏 教师出示一副简略的平面地图，给学生1分钟时间记忆地图内容。 然后找学生配合做问答练习，对话内容为：-Is there a park in the city?-Yes, there is.-Where is it?-Its next to/near/behind.家庭作业1. 背诵对话。2. 完成配套练习册。板书1 Unit 1 How can I get there?2 Science shop, a talking robot, What a great science museum3 Where is the museum shop?4 Its near the door.
