1、Unit 2 Ways to go to schoolPart(B) Lets learn宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 课型：新授 讲学时间：1课时这个工作可
2、让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【学习目标】“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子
3、中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.能够听、说、认读词汇: turn left, turn right, go straight, crossing.2.能够听、说、认
4、读句型: Go straight, turn left at the first crossing, go straight on, turn left at the traffic lights, its on your left. 【预习交流】1、口语练习：How do you/ we go to -?I / We go to +地点 + by/on-2、你能读下列短语吗？Slow down stop at a yellow light ; Stop and wait at a red lightGo at a green light 【新知探究】(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展
5、示。) 1.你能正确读出上面的句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (1)小组内自由读。 (2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 (3)小组内进行Lets learn部分的练习。 2.你能用英语写出下面的句子吗？ 红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 _ _ 小组展示(Group show) 1.两人一组合作，一人拿做的交通灯的标志牌，另一人则马上说出所代表的英语。2.小组内分角色表演。 3.班内分组展示。4.做交通标志的表格。【达标练习】一、选词填空，将正确序号填在括号里。 ALook at B. Stop and wait C. Go D.Slow down and Stop 1. ( ) the traffic lights. 2. ( ) at a yellow light. 3. ( ) at a red light. 4. ( ) at a green light. 二、汉译英1. 遇到黄灯减速停车。_.2. 遇到红灯停车等候。_.3.绿灯行。_.参考答案一、1.A 2.D 3.B 4.C二、1.Slow down and stop2.Stop and wait3.Go at a green light.【课后反思】通过本课学习，你还有那些不懂之处？_
