1、2014-2015学年度第二学期徐闻中学期末考试语文试卷一、（本大题4小题，每小题3分，共12分）1、下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3分)A从1996年错判冤杀到2014年沉冤昭雪，从最初重重阻碍到最终拨云见日，呼格案见证了司法机关冲破各种藩篱、勇于向自身开刀的转变。B2014“寻找最美乡村教师”活动继续围绕中国梦为主题开展，在推选出“最美乡村教师”的同时，特别增设一个团队奖，授予那些积极参与志愿支教的大学生团队。C两会期间，来自全国的代表围绕全面深化改革这一热门话题，深入交换了广泛的意见，并在政治、经济、文化等方面提出了新思路和新举措。D把足球搬入课堂是有利于中国足球发展的一项重要举措
2、，足球进课堂了，谁能否认足球强国还会远呢？2、下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分） 近期，很多好人好事如雨后春笋般出现，其实这都彰显着“行善积德”传统道德观念的回归。尽管经历十年浩劫，孔孟之道被批得体无完肤，但是“善有善报，恶有恶报”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的警世恒言，仍代代相传。近年出现80岁老翁摔倒无人扶而当街死亡、小悦悦惨死等事件，三人成虎，让人哀叹人心不古，但是我仍坚信“积德行善”仍是社会主流。 A彰显 B体无完肤 C三人成虎 D人心不古3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上，其中
3、王蒙自传、我在央视等一批精品备受读者青睐。B艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受，毫无顾忌地倾泻出来,靠的是以艺术来直接表达的。C“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。D建设部拟定了未来十年期间我国将建成城市住宅20亿平方米，届时，我国城市人均居住面积将达到15平方米。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 这个景象使很多初来乍到的中国旅行者很受震动， ， ， ， ， ， ，方知我们在很大程度上是两头失落。这倒是一个不难让人理解的理由 走到欧洲街道上东张西望、暗暗比较如果我们仅仅因历史过于厚重而失
4、落了现代看来事情并不是这样原本总以为我们拥有历史，人家拥有现代 但厚重的历史保存在哪里呢A BC D二、阅读下面的文言文，完成59小题元载，凤翔岐山人也，家本寒微。自幼嗜学，好属文，性敏惠，博览子史。肃宗即位，急于军务，诸道廉使随才擢用。入为度支郎中。载智性敏悟，善奏对，肃宗嘉之，委以国计，俾充使江、淮，都领漕挽之任，寻加御史中丞。载与幸臣李辅国善，辅国乃以载兼京兆尹。载意属国柄，诣辅国恳辞京尹，辅国识其意，然之。代宗即位，辅国势愈重，称载于上前。载能伺上意，颇承恩遇，迁中书侍郎、同中书门下平章事，加集贤殿大学士，修国史。辅国死，载复结内侍董秀，多与之金帛，潜通密旨。以是上有所属，载必先知之，
5、承意探微，言必玄合，上益信任之。内侍鱼朝恩负恃权宠，不与载协，载常惮之。大历四年冬，乘间密奏朝恩专权不轨，请除之。朝恩骄横，天下咸怒，上亦知之，及闻载奏，适会于心。五年三月，朝恩伏法，载谓己有除恶之功，是非前贤，以为文武才略，莫己之若。城中开南北二甲第，室宇宏丽，冠绝当时。婢仆曳罗绮一百余人，恣为不法，侈僭无度。代宗尽察其迹，以载任寄多年，欲全君臣之分。载尝独见，上诫之，不悛。上封人李少良密以载丑迹闻，载知之，奏于上前，少良等数人悉毙于公府。由是道路以目，不敢议载之短。代宗审其所由，凡累年，载长恶不悛，众怒上闻。辩罪问端，伏罪。载长子伯和、次子仲武、次子季能并载妻王氏赐死。载在相位多年权倾四海
6、外方珍异皆集其门资货不可胜计故伯和仲武等得肆其志。轻浮之士，奔其门者，如恐不及。名姝异乐，禁中无者有之。兄弟各贮妓妾于室，倡优偎亵之戏，略无愧耻。及得罪，行路无嗟惜者。 （选自旧唐书一一八卷，有删节）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A寻加御史中丞： 寻：不久B诣辅国恳辞京尹 诣：拜访C不与载协 协：合作D载尝独见，上诫之，不悛 悛：高兴6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）A载与幸臣李辅国善 多与之金帛B辅国识其意，然之 上益信任之C称载于上前 少良等数人悉毙于公府D上封人李少良密以载丑迹闻 由是道路以目7下列文句中，断句正确的一项是（ ）（3
7、分）A载在相位多年/权倾四海/外方珍异皆集其门/资货不可胜计/故伯和仲武等得肆其志。B载在相位多年/权倾四海/外方珍异/皆集其门/资货不可胜计/故伯和/仲武等得肆其志。C载在相位多年/权倾四海/外方珍异/皆集其门/资货不可胜计/故伯和仲武等得肆其志。D载在相位多年/权倾四海/外方珍异皆集其门/资货不可胜计/故伯和/仲武等得肆其志。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A元载出身寒微，自幼好学，为人聪慧敏捷，走向仕途后攀附权贵，贪污腐化，结果身败而亡，并累及妻儿。B元载勾结董秀，探察皇上意图，奏对之时深合皇帝心意，获得唐代宗的信任。C在铲除鱼朝恩的过程中，元载起了重要作用
8、，这使他骄横狂妄，目空一切。唐代宗对他极为不满，立即除掉了他。D元载权倾一时，恣意放纵，生活奢靡。他的三个儿子贪于财货，寡廉鲜耻，获罪之后无人同情。9、根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）把下列语句翻译成现代汉语。善奏对，肃宗嘉之，委以国计。（3分）是非前贤，以为文武才略，莫己之若。（4分）（2）找出使元载“败身而亡”的直接原因（3分）（可自己概括，也可引用原文）10、阅读下面一首宋词，回答后面的问题。（7分）山行即事宋 王质浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。 山色不言语，唤醒三日酲。注:蘋：一种水草。酲：chng，酒后神志不清有如患病的感觉,
9、诗中指精神不振的样子。空碧，即“碧空”。荷雨，化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”。苹，大的浮萍（1）诗的首联运用了什么表现手法?是如何统领全诗的? （3分）（2）此诗的第三联有两个字用得生动、传神，请你指出这两个字并简要赏析。（4分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选三小题,多选按前三题打分）（6分）（1）_，无以至千里；_，无以成江海。 （2）白露横江，水光接天。 ， 。（3） ， 。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（4） ，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。三、阅读下面的文字，完成1215小题。士人的担当易中天认真说来，士或士人，作为概念或称呼，已经是历史了。今天没有“士”，只
10、有“知识分子”。所谓“知识分子”，又有广义和狭义两种。广义的指“有较高文化水平，从事脑力劳动的人”，狭义的特指“社会的良心与良知”。这两种，都与“士”有关。广义的知识分子，是士人身份的现代化。古代的士，原本就是一种“社会分工”和“职业身份”。所谓“士农工商”，即意味着农是庄稼人，工是手艺人，商是生意人，士是读书人。要求最严的时候，士人除了读书，以及因为读书而做官，不能从事别的行业。当然，躬耕于陇亩，是可以的。但，耕是副业，读是主业。耕读为本，是因为国家重农；诗书传家，才是命脉所系。亲自到地里干活，带有“体验生活”的性质。所以，士人可以不耕，不能不读。开作坊，做生意，就更不行。刘备卖履，嵇康打铁
11、，当时便都算“出格”。读书做官，则理所当然。做官以后，也还要读书，有的还写写诗，做做学问。这就叫“仕而优则学，学而优则仕”。可见，古代的士，就是读书人，而且是“职业读书人”。或者说，是在读书与做官之间游刃有余的人。因为“仕而优则学，学而优则仕”的“优”，是优裕的意思。也就是说，做官轻松自如，就做点学问；治学精力过剩，就当当官员。这是古代士人的最佳状态。能做到这一点的，就是典型的士大夫。这样的人，今天恐怕不多。今天受过高等教育的，即广义的知识分子，其实未必都读书。教科书当然是要读的，但那叫“学习”或“上课”，不叫“读书”。毕业以后，也未必都要做官，更很少有人再去务农。他们可以当白领，做律师，办企
12、业，搞艺术，成为科学家，都正大光明，自由平等。读书，则只是业余爱好。因此，我们很难从职业身份，来认定谁是士，谁不是。甚至读不读书，也不足为凭。不看职业，也不看读书，那看什么？看精神。实际上，士或士人在古代，既是一种“职业身份”，又是一种“文化精神”。狭义的知识分子，则是士人精神的再传承。因此，本文所说的士人，也包括其他，都是指某种精神类型、气质类型或人格类型，甚至只是一种“文化符号”。比如梅兰芳，职业虽是艺人，却不但成就极高，更在抗战时期，表现出传统士大夫的精神气质。因此，文化界普遍视他为士人，要尊称“ 梅先生”的。那么，士人的精神、气质和人格特征是什么?我认为，就是有风骨、有气节、有担当。富
13、贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是有风骨；穷不失义，达不离道，可杀不可辱，是有气节；仁以为己任，死而后已，是有担当。担当是广义的，包括“好汉做事好汉当”，自己的事情自己负责。有此一条，即可无愧为“士”。但严格意义上的“士”，还得有“天下之担当”。这种担当，古之士人，一般都有。后之士人，也“可以有”。但如果是“国士”，则“必须有”。刘备寄居刘表时，就曾当面痛斥一个名叫许汜的人，说他明知天下大乱国难当头，却居然“求田问舍，言无可采”，真是徒有国士之名，当为士林不齿（三国志陈登传）。可见古人心目中的国士，必须像毕业歌所云，能够“担负起天下的兴亡”。至于“无双国士”，则恐怕只有像诸葛亮那样才行。可惜
14、这样一位难得的士人，却被三国演义歪曲为自命清高忸怩作态的酸腐文人，作够了秀才出山，实在让人忍无可忍。诗人和学人，则可以不必有此担当。真正的诗人，当然也都是与国家民族同呼吸共命运的。他们的作品，也一定是人民的心声。但这是“反映”，不是“担当”。同样，学人也可以撰写时评，发表政见，以天下为己任。但这时，他已经是士人了。或者说，是具有士人精神的学人。纯粹的学人，完全可以“两耳不闻天下事”。正如纯粹的诗人，完全可以“每有闲情娱小我”。天下和国家，是可以管，也可以不管的。只要为社会和人类，提供了高质量的学术成果和艺术作品，就是真正的学人和诗人。（选自斯文：帮忙、帮闲、帮腔、帮凶及其他，有删改）12-13
15、题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分，选对两项给5分。多选不给分)12下列说法中，符合文意的两项是（ ）（ ）（5分）A知识分子既指“有较高文化水平，从事脑力劳动的人”，也指传承了“士人精神”的人。B古代的士是读书人，所以他们除了读书，以及因为读书而做官，绝不能从事别的行业。C“仕而优则学，学而优则仕”，古代那些在读书和做官间游刃有余的人就是典型的士大夫。D当今时代，受过高等教育的知识分子只读教科书，所以找不到传统意义上的士大夫。E认定谁是士人，既要看他的精神、气质和人格特征，也要看他是什么职业，读不读书。13根据文意，下列表述不符合“士人的担当”的一项是（ ）
16、（3分）A诸葛亮终其一生为辅佐刘备、刘禅父子兴复汉室，“鞠躬尽瘁，死而后已”。B陶渊明归隐田园，乐享闲适隐逸的生活，创作了大量清新自然的田园诗歌。C老舍取得了非常高的文学成就，而且在抗战爆发后只身前往武汉参加抗战。D巴金在随想录中承认自己“文革”期间说了违背良心、伤害别人的话。14作者心目中的士人是什么样的人？（4分）15结合文中的观点，谈谈你对下面这段话的理解。（4分）1937年，为躲避战火，在博物馆工作的庄严、曾湛瑶、那志良等人历经艰险，一路押送故宫文物南移、西迁，没有丢失一件文物，如期完成了文物转运工作。四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分。选考内容的两组试题分别为文
17、学类文本阅读试题组和实用类文本阅读试题组,考生任选一组作答。(一)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成1618题。洗手间里的晚餐一位母亲，白天在富人家里做女佣，晚上回家与4岁的儿子相依为命。主人得知女佣的情况后，曾邀请她和孩子一起住过来，给她们腾出一个房间，一切免费。母亲谢绝了。其实母亲知道，主人家，光洗手间就十几个，最小的洗手间，也比她家的房子大，她不知道在贫穷与富有的巨大落差前，对一个4岁的孩子将会产生什么影响。有一天，主人要在家里请好多客人。就与女佣商量说：“今天您能不能晚点回家，我这里缺人手，现找来不及，只好麻烦您了。”女佣说：“行啊，就是有点担心我的儿子，他晚上一个人见不到我会害怕的。
18、”主人说：“这好办，您现在就去把他接过来，晚饭和客人一起吃就行了。”女佣把儿子接过来时，客人正陆续抵达，她没领儿子从正门进来，走侧门把他藏在一间主人不大光顾的洗手间里。她从主人厨房里拿来一个盘子，从自己口袋里掏出香肠和面包，这是她在回家路上特意给儿子买的。孩子从来没见过这么气派和华丽的房间，他不认识抽水马桶，不认识大理石洗漱台上摆放的那些色彩斑斓、晶莹剔透的瓶瓶罐罐，屋里好闻的气味让他幸福到简直要晕倒了。女佣告诉儿子说：“妈妈带你来参加宴会，你是小孩，不能和大人一起吃，这是宴会主人特意为你一个人准备的单间。”孩子想把餐盘放到洗漱台上，但他个头太矮，够不着，只好放到了马桶盖上，他坐在漂亮瓷砖铺就
19、的地面上，一边唱歌，一边吃着这些平时很难吃到的美味佳肴。很快，在富丽堂皇的宴会大厅里，主人没发现孩子的身影，就去问女佣。女佣支支吾吾地说：“我一直在忙着，没时间照看他，也许，他是在外面的草坪上自己玩吧。”主人似乎明白了什么，他离开宴会大厅，把整幢房子的所有房间都找遍了，最后在一个位于角落的洗手间里，找到了孩子。主人问：“你怎么能在这里吃东西呀，你知道这是什么地方吗?”孩子答：“妈妈说，这是宴会主人特意为我准备的单间，今天的香肠太好吃了，我好久没吃过了，对了，你是谁呀，你愿意陪我在这里吃这些美味吗?”主人强忍泪水点了点头。此刻，他想起了当初随父母来纽约的经历，那时他们也很贫寒，也经历过十分艰辛的
20、时期。回到宴会大厅，主人对客人们说：“很抱歉，朋友们，我现在必须得去陪一位特殊的客人，请大家慢慢享用吧，我不能和你们共进晚餐了。”说完，他装了满满两大盘子孩子爱吃的佳肴，端到洗手间里，他模仿孩子的样子，也把餐盘放到马桶盖上，也坐在地上，然后对孩子说：“这么好的一个单间和美食，你一个人独享就可惜了，来来来，让我们一起吃晚餐。”主人和孩子一边吃着东西一边唱歌，也聊了很多话题，他让这个4岁的孩子坚信，他的母亲是世界上最勤劳、最伟大的母亲，他不但应该为她感到骄傲，长大以后还要为她做些事情，而孩子直到现在也不知道他的母亲是佣人。客人们发现主人端走两大盘子食物后，再也没回来，觉得蹊跷，便去寻找，当他们看到
21、情同父子的两个人坐在地上，围着马桶盖吃东西的场面，被深深震撼了。大家纷纷端着酒杯和美味赶过来，很快把洗手间挤满了，大家给孩子唱了好多好听的歌曲，表达了太多美好的祝愿，这些都让这个孩子确信，他的母亲是最令人尊敬的母亲，而他，则是世界上最幸福的人。很多年后，这个孩子不但拥有了自己的事业，也买下了拥有几间洗手间的大房子，进入上流社会。每年，他都会以匿名的方式捐很多钱给穷人，但从不举行捐赠仪式或接受采访，他对始终不理解的朋友们说，我永远忘不了在很多年前的某一天，有一位富人和太多的富人，用他们的诚恳与良知，维护了一个4岁孩子的自尊。16“洗手间”在整篇小说中起到什么作用？请简要分析。（4分）17小说中的
22、女佣是一个什么样的形象？请简要分析。（5分）18孩子在多年后成为了一个成功人士，有事业、有房子，进入上流社会。请探究一下孩子成功的原因有哪些？并谈谈给我们带来什么启示。（6分）(二)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成完成1921小题。中国职业教育的先驱黄炎培1903年春，川沙小学举行开学典礼，这是黄炎培教育生涯的发端。作为校长，黄炎培只尽义务，不领薪水。他还亲自上讲台，每天讲课3小时。在他的努力下，这所小学办得如火如荼，人们以自己的孩子能入川沙小学为荣。1906年，黄炎培创办了浦东中学。从设计蓝图到监督施工，黄炎培都冲在第一线。所有教师的遴选、聘用，都由他把关、拍板。黄炎培在开学典礼上的讲话中
23、提出了“勤、朴、诚”人生修养三要点。革命家张闻天、文学家叶君健、物理学家王淦昌、翻译家卞之琳、教育家夏坚白、会计专家潘序伦、历史学家范文澜、导演谢晋以及蒋介石的两个儿子蒋经国、蒋纬国，都曾就读于浦东中学。该校在当时享有“北南开，南浦东”的盛誉。辛亥革命后，黄炎培任江苏省教育司长，在充分的调查研究基础上，拟出了科学、严谨、可行的江苏今后五年间教育计划书，全力以赴进行落实，使得江苏省很快成为中国最有成就的省份，为教育界树立了楷模。黄炎培从中国的实际需要出发，在国内外进行多方考察。1914年2月，他以申报记者身份在安徽、江西、浙江考察教育，历时95天，写成黄炎培考察教育日记第一集。同年9月，他又到山
24、东、北京、天津考察教育，历时36天，写成黄炎培考察教育日记第二集。1915年，他又随中国实业考察团在美国考察了25个城市52所学校，历时三个月，广泛接触各界人士（包括总统威尔逊、大发明家爱迪生），尤其注重考察美国的职业教育。1917年，他还到日本、菲律宾考察，历时两个月。黄炎培由此获得了“中国教育界的徐霞客”的美誉。黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义，他下定决心要在中国大力推行职业教育。1917年5月6日，中华职业教育社在上海正式成立，黄炎培担任办事部主任。职教社诞生以后，逐渐形成一个完整、宏大、有机的体系，它的触角伸展到许多领域，成果之丰硕，实属罕见。光是一个中华职业学校，从
25、1918年创立到1952年被轻工业部接管，培养毕业生多达7000人以上，其中不乏名人，包括数学家华罗庚、社会活动家徐伯昕、经济学家顾准、演员秦怡等等。在长期致力于职业教育实践的基础上，黄炎培不断地发展、深化着自己的职业教育思想。黄炎培于1913年发表学校教育采用实用主义之商榷，批判封建教育脱离生产的弊病，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学。这篇文章是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述，成为黄炎培职业教育的理论雏形。在实用主义基础上，黄炎培进一步提出了“大职业教育主义”，即办职业教育必须联络沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教育对于外
26、部环境的适应。至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。他认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。黄炎培崇尚简朴生活。他从不添置家产，卧室就是会客室。国难当头之时，黄炎培要求职教社同志勤俭节约，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面。抗战胜利后，职教社总社迁回上海，由于国统区物价飞涨，民不聊生，黄炎培不得不卖藏书、字画以资生活。杜月笙听说了，送两千大洋资助他，黄炎培却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社，自己依旧卖字。黄炎培的朋友江恒，曾经用“侠骨慈肠、锦心绣口”一语评价他。对此评价，黄炎培当之无愧。终其一生，他淡泊从容地
27、面对人世沧桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永远是国家、人民、职业教育。他用一生的执著追求和光辉事业，完美地诠释了“利居众后，责在人先”八个字。（摘编自北京师范大学党委宣传部主编的从中小学讲坛成长起的杰出人物）19如何理解黄炎培是“中国教育界的徐霞客”？（4分）20黄炎培一生完美地诠释了“利居众后，责在人先”八个字，请从教育实践的角度分析他“责在人先”具体表现在哪些方面？（5分）21. 近年来，随着社会经济的发展，我国对职业教育越来越重视，大力发展职业教育成为重要的国策。请结合黄炎培的职业教育思想，谈谈你对我国发展职业教育的看法。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。2
28、2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而， ，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之， 。其实，只要愿意， ，你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。 23、“旅游小贴士”大多是用来提醒游客在游玩前应做好的准备工作以及在游玩过程中应注意的事项。请根据下面这段文字，拟
29、写三条旅游小贴士。要求：有针对性，语言通顺。乳源大峡谷起于乳源大布镇，终至英德境内。它没有那种一望无际的红褐色土质的苍凉气息，而是绿意盎然的一方美景，乍眼望去，葱葱郁郁，还有淡淡的雾气萦绕其中。奇特的景观比比皆是：骆驼峰、金龟岩、双狮拜客、灵龟贺寿、石猴迎宾、送财童子、仙人伞柄、虎跳岩等不下二十多个景点。景色秀丽而地貌险峻。有一条坡度达50度斜角的1386级石阶的“通天梯”可达谷底，足有86层楼那么高，而且一气呵成，中间没有任何停顿歇脚的地方。由崖顶至谷底有观光梯。谷底温度通常比较低，地面较湿滑。谷底总长15公里，若要游完全程，至少需要3天。小贴士： 。 。 。六、本大题1小题，60分。24阅
30、读下面的文字，按要求作文。(60分)魅力，是一种颇能吸引人的力量。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像一根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。在生活中我们时常会感受到“魅力”的存在：大自然的魅力，语言的魅力，人格的魅力请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。20142015学年第二学期高一期末考试语文试卷答案一、基础知识（本大题4小题，每小题3分，共12分）1A 【解析】（B句子杂糅。句子将“围绕中国梦的主题”和“以中国梦为主题”两个意思糅杂在一起。C语序不当，“
31、深入交换了广泛的意见”改为“广泛深入地交换了意见”。 D不合逻辑，“谁能否认足球强国还会远呢？”否定失当，改为“足球强国还会远吗？”）2. C 【解析】（A彰显，鲜明地显示； B体无完肤：形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳倒，或被批评、责骂得很厉害。 D人心不古，今人的心地不如古人淳厚，多用于感叹世风不正，与前面所所“80岁老翁摔倒无人扶而当街死亡、小悦悦惨死”语境相合。C项三人成虎，比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。这里所说的是事实而非谣言，对象不当，语境不合。故选C。）3. C 【解析】A .不合逻辑，同时用“至少”与“以上”矛盾，应删去其中一个；B项句式杂糅，“靠的是以艺术
32、来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的” ；D“拟定”缺少宾语，可改为“拟定了十五期间我国将建城市住宅20亿平方米的远景规划”。4. D 【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。注意各句中相互照应的词语,“原本”“并不”“如果因”“理由”“但”“比较”。二、古诗文阅读5D 悛：悔改。6C （ A第一个为介词，“和”；第二个为动词，“给”。B第一个为指示代词，指元载属意宰相这事；第二个为人称代词，指元载。C均为介词，“在”。D第一个为介词，“把”；第二个为介词，“用”。）7B8C【“唐代宗对他极为不满，立即除掉了他”不符合文意，原文为“代宗尽察其迹，
33、以载任寄多年，欲全君臣之分。载尝独见，上诫之，不悛”，可见代宗当时并没想治元载的罪，而是想让他悔改。元载不思悔改，变本加厉，作恶多端，触犯众怒，才让代宗下决心治元载的罪。】9翻译（10分） （元载）善于奏事对答。肃宗嘉许（嘉奖）他，把有关国家大事都交给他来办理。（得分点：嘉：嘉奖；委：委托、交付；句式，介宾后置）句意要通顺，每个得分点1分。 （元载）就贬低前贤，认为（天下人）的文才武略，没有谁比得上他。（得分点：是非：偏义于“非”、非议、贬损。翻译成中性的“评价”亦可。）；以为：认为；才略：才能、谋略，句式为“宾语前置”。）句意要通顺，每个得分点1分。（2）使元载“败身而亡”的直接原因恣为不法
34、，侈僭无度 凡累年，载长恶不悛，众怒上闻权倾四海，外方珍异，皆集其门10.古诗鉴赏参考答案(1) 运用了拟人手法。（“想像”也对）由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”，下起雨来；颈联写“日出”，太阳又出来了。(2) 这两个字是“喧”和“狎”字。（1分。） 鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的呜叫表达对“日出”的喜悦。（1分） “狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。（1分） 这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。（1分）11古诗默写（每小题1分，错、漏一字该题0分）（1）故不积跬步，不积小流 （2）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（3）舞榭歌
35、台，风流总被雨打风吹去 （4）冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生三、论述文阅读12答案：AC 【B“绝不能从事别的行业”错误，原文是“要求最严的时候，士人不能从事别的行业”。D“只读教科书”“找不到传统意义上的士大夫”错误，原文是“今天受过高等教育的知识分子，其实未必都读书读书，则只是业余爱好”，“这样的人，今天恐怕不多”。E“也要看他是什么职业，读不读书”错误，原文是“认定谁是士”“不看职业，也不看读书”。】13答案：B 【陶渊明创作的诗歌只是他的隐逸生活的“反映”，并不是“担当”。】14【参考答案】既读书，又有风骨、有气节、有担当的人。（4分。每点1分，意思对即可。）评分细则：“读书”是士人的
36、基础与前提，但此点在文本中表现得不是非常明显。如果学生能答出“知识分子”或“有较高文化水平，从事脑力劳动的人”亦可。但如果答“古代的士人不可不读书”则不给这1分。存在问题：1、 将士人内涵切割为古代与现代两部分，没有抓住士人的现实意义。2、 内容空洞，不能答出“有风骨、有气节、有担当”等具体内涵。3、 分点太多，不会概括成一个句子。15【参考答案】士人的担当既包括自己的事情自己负责，还得有“天下之担当”。面对战争的威胁，庄严等人甘冒生命危险，成功地转运故宫文物，履行了自己的职责，维系了中华文化的命脉，充分体现了作为士人的担当。4分。观点引用正确2分，分析合理2分。意思对即可。【评分细则】本题为
37、内引外联题，难度在于既需要看到士人自己的事自己负责的担当精神，还要看到他们冒着生命危险保护了中华文化命脉的天下之担当精神，同时，还需要结合事例有序分析。补充细则：1、只谈到“担当”，而没有提及“天下之担当”的，给3分。2、只提到“担当”而没有结合人物事迹的，给2分。3、只谈到不顾个人安危，完成工作，完全不提“担当”的，给1分。4、总观点缺失，扣一分。四、选考文阅读（一）文学类16.（4分）洗手间在小说中，贯穿全文始终，起着暗线的作用。给人物的活动提供一个场所，推动故事情节的发展。象征着富贵和成功，对主题起着很好的彰显作用。17.（5分）这是一位虽生活贫寒但自尊自强、勤劳善良，用爱呵护孩子的母亲
38、形象。自尊自强：不随便接受别人帮助，不私占别人财物，不 给别人添麻烦。谢绝主人邀请，自己给儿子买食物，将儿子从侧门带入藏在洗手间。勤劳善良：别人有困难就帮助别人。爱护孩子：不让孩子独处，和孩子相依不离；给孩子营造快乐的环境，不让孩子心灵受到伤害，维护孩子的自尊。（1点2分，答出3点可得5分）18（6分）文中孩子的成功，原因有如下：其一是母亲和家庭的爱，使孩子自尊自信自强，给了孩子一个快乐健康的成长环境。其二是全社会的爱，给贫寒家庭的孩子一个平等、友爱和尊重的社会环境。这样的两种爱，激励孩子的上进心、拼搏精神，同时传递给孩子爱他人的善良和爱心。不仅给孩子在事业上成功，在做人上也富有爱心。文中孩子
39、的成长和成功，给我们的启示是，不管是家庭还是全社会，都应该给贫寒家庭中的幼小的孩子一个友爱温暖快乐的成长环境，不仅要激励孩子在逆境的发愤图强成功成名，造就一番事业；而且还要给孩子一个感恩助人的美好心灵善良人格。（答出原因给4分，答出启示给2分）（二）实用类19.（4分）黄炎培从中国教育的实际需要出发，在国内外进行了多方考察（2分）；还写了许多考察教育日记，产生了很大影响。（2分）因此，他被誉为“中国教育界的徐霞客”。 多方考察2分，写考察日记2分。意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分20.（5分）黄炎培一生心系国家、人民和职业教育，长期致力于教育实践，做出了重大贡献。（1分）创办川沙小学、浦
40、东中学；拟出江苏今后五年间教育计划书使得江苏省成为当时中国最有成就的省份；广泛考察国内外教育，并写出考察日记；成立了中华职业教育社，大力推行职业教育，培养了大批人才。（4分，后四点每点1分。）“心系国家、人民和职业教育”1分；教育实践的贡献4分，答出一点得1分，答出四点即得4分。意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分21.（6分）（1）职业教育具有重要的战略意义，我国要大力发展职业教育。（2分）（2）我国发展职业教育应注意如下三点：职业教育要与学生生活、学校与社会实际相联系（实用主义）；必须联络和沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教育对于外部环境的适应（大职业教育主义）
41、；要重视人民的教育（平民化）。（4分）答出职业教育的重要性2分，黄炎培教育思想答出一点2分，两点4分。意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分五、本五、本大题2小题，每小题6分，共12分。22我们并不习惯给予给予对我们的身心健康大有益处你可以用各种方式给予（意思相近，符含语境即可。答对一处2分）23谷底温度较低（1分），需备好衣物（1分），地面较湿滑（1分），要穿防滑鞋（或做好防滑准备）（1分）；年老体弱者（1分）最好选择观光梯至谷底（1分）地势险峻（或谷底总长15公里或游完全程，至少需要3天）（1分），多休息，保持充足体力（1分）。 注：原因1分，对策1分。【写作指导】24【试题分析】本题实际
42、上是一道以“魅力”为话题的“材料作文”。 范围较大，也比较抽象，写起来容易犯空洞肤浅、杂乱无章的毛病。写作时，我们既不能笼而统之、不着边际地空谈，也不能面面俱到、蜻蜓点水地泛谈，要注意以下两个方面：一是立意须深刻。魅力多种多样，从魅力的持续性来看，有短暂的魅力，永恒的魅力；从魅力的显隐性来看，有内在魅力，外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力，平淡的魅力所以，我们的立意应该尽量表现永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位姑娘或小伙身材容貌的魅力就比较肤浅，而把他们善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来写就会深刻得多。二是结构须明晰。结构是文章的骨架，结构安排好了，文章的思路就不会混乱，内容就
43、不会杂乱。如果写记叙文，可以写几个片断，分别诠释自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以写一个人追求使自己具备魅力的过程，由浅入深，表现主人公对魅力认识的流程；也可以对比（一个人的前后对比或两个人的对比）着描写，说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。【参考译文】 元载是凤翔岐山人，家境本来寒微。元载自幼嗜好学习，喜欢写文章，性情敏捷聪慧，博览子部、史部书籍。肃宗即位后，急于处置军务，命诸道采访使量才提拔属官。元载升任洪州刺史。两京收复，入朝任度支郎中。元载智慧聪明有悟性，善于奏事对答。肃宗嘉许他，把有关国计民生的事务委任他办理，让他充任使节赴江淮，总领漕运职务，不久加官御史中
44、丞。元载与幸臣李辅国亲善。于是李辅国让元载兼京兆尹。元载意在宰相，面见李辅国恳切要辞去京兆尹。李辅国看出他的意愿，同意了。第二天，拜元载同中书门下平章事。十天后，肃宗病故，代宗即位。李辅国权势更重，在皇上面前称赞元载。元载能够探察皇上意图，因此很受恩宠，升任中书侍郎、同中书门下平章事，加集贤殿大学士，修国史。李辅国死，元载又交结内侍董秀，多给他金帛，让暗自传达赛旨。因此皇上有所关注，元载必先知道。顺承意愿、探究微义，言谈中必定暗合，代宗因此更信任他。 内侍鱼朝恩依仗权势、自负恩宠，不与元载合作。元载常常怕他。大历四年冬，元载趁机密奏鱼朝恩专权，行为不轨，请将他除掉。五年三月，鱼朝恩伏法。元载以
45、为自己有清除恶人的功绩；褒贬前贤，认为文才武略没有比得上他的。在城中建成南北二所豪华宅第，室宇恢宏壮丽，为当时第一。城南的肥沃土地与别墅、疆界相互连接，共数十处，穿绔罗的婢女奴仆有一百余人。恣意放纵，犯法妄为；奢侈僭越，没有限度。代宗详尽地察觉到他们的行迹，但因为元载被任用多年，想（不杀他）使君臣的名分得以保全，于是在元载单独晋见时，代宗劝诫他，但他并不悔改。上封人李少良秘密将元载的丑恶行迹奏上朝廷，元载知道后，面奏代宗，将李少良等数人全都在朝廷打死。于是道路行人以目示意，无人敢议论元载的劣迹。代宗明察元载的所作所为，已经数年，但元载恶行长远不加悔改，致使众人的愤怒日有所闻。辨明罪行追问事端，元载伏罪。 元载处在宰相职位多年，权倾四海。域外珍宝异物，都汇集在他的门内，资财不可胜数，因此元伯和、元仲武等人得以任意妄为。奔向他门下的轻浮士人，唯恐奔走不及。名妓美女奇异音乐，宫中没有的他有。兄弟各自在家中蓄养妓妾；倡优表演的猥亵游戏，父子兄弟一同观看，一点不觉羞愧可耻。到元载获罪，路人没有嗟叹惋惜的。
