1、Review of unit 3 topic 2 What does your mother do Class_ Name _Words:1. _ n.妈妈 2._n. 父亲 3._n.医生4. _ n.父（母）亲 5._ n.办公室 6._n.厨师7. _n. 护士 8._n.医院 9._n.餐馆10. _n.婶婶，伯母 11._n叔，伯，舅 12._n.兄弟13. _n.（外）祖父（母） 14._n.堂表姐妹（兄弟）15._女儿16. _n.树 17._ adj.可爱的；机灵的 18._ n. 儿子19._ v./n. 爱，喜爱Phrases:1. 到家_ 2.很高兴做某事_ 3. 一名办
2、公室职员_ 4.姓名_ 5.在农场上_ 6.一张.的照片_7. 给某人看某物_ _ 8.在医院_ 9.在餐馆_ 10. 在学校_ 11. 在农场上 _ 12. 在一个办公室里 _ 13.穿黄色衣服的年轻女人_ 14.在沙发上_ 15. 家谱 _ 16.和某人/某物玩_ 17. 喜欢做某事_ 18.居住在某地_19.和某人一起住_Expressions:1.妈妈,我回来了。_2.很高兴见到你。我也是。_3.你妈妈是干什么的？_她是老师。_4.你父母是做什么的？_ 他们是办公室职员。_5.她在哪里工作？_ 她在医院工作。_6.他在哪里工作？_ 他在餐馆工作。_7.Maria 给康康看了她的全家福。
3、_8.我父亲在农场工作，他是一个农民。_9.她在一所学校教英语，她是一个老师。_10.成龙在这部电影里扮演角色，他是个演员。_11.他开公交车，他是一个司机。_12.她的妈妈在办公室工作。她是一个办公室职员。_13.这是我的全家福。_14.你有个大家庭。_15.坐在沙发上的那些人是谁？_16.这是康康的家谱。 _17.我的祖母和我们一起居住在北京。_18.她喜欢和Kitty一起玩耍。_GrammarWord Formation动词+er名词 teachdriveworkfarmreadspeaklove动词+or名词actvisit1.My father_in an office.He is
4、a very good office_(work)2. Jackie Chan_( act) a woman in that TV.3. My father _cars very well. He is a good _ (drive)4. Mr. White works on a_.He is a _(farm).5.Miss Wang is a _,she _ in a high school.(teach)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在
5、明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。介词 in,of ,with,for,to，from, about,at，.1. This is a photo _his family.2. The young woman_a blue dress is her aunt.3. The old man and the old woman_the sofa ar
6、e my grandparents4. The man works _a farm.5.Lisa s parents work_a hospital.6.Who is the young woman _ the photo?7.Michael is _American,but mow he is _ Bejing now.8. Here is a letter _ Jane.9.Can you tell me something _ your pen pal?10. Maria is _ home now.Exercises:用所给单词的正确形式填空1. 用所给词的适当形式填空。1.Thisi
7、smyuncle,my_（father)brother.2.TheyareToms_(grandparent)3.Who_(be)theyoungwomaninyellow?5. Bob_(have)ahappyfamily.5.MsFanghasahappyfamily,andshe_(love)herfarther very much.6.Mylittlesonisintheschoolnow.Iwant_(meet)him7.Myuncle_(live)withusandIlikehimverymuch.6. It is a _(cute) cat._(it) color is whit
8、e and black. 要求完成下面的句子,每空一词。1. Heworksinahospital.(对画线部分提问)_ _he_?2.Hisfatherisadoctor(对画线部分提问)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。_ _hisfather_?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为
9、人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3.Whatdoesyourmother do?(改为同义句)_ _ _ _?4.Hisparentsareteachers.(对画线部分提问)_ _hisparents_?用方框中所给词的适当形式填空,每空一词,每词限用一次,其中有两个词是多余的。work,come,cute,good,farm,live ,the,like,drive,on at,friend单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一
10、周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。HarryBrown_fromAmerica.He_in Fuzhou.Heisadoctor.He_inahospital.Mrs.Brownisanurse.Theyarein_ same hospital.They have a _ son.His name is Ben.Benisfouryearsold.He_
11、toplaywithacatathome.MrGreenisHarrys_friend.Heisa_. He drivesabus.MrsGreenisa_.Sheworks_a farm.Theyallliketheirwork.补全对话A: Look!A nice girl is coming. _B: She is my penA:2_B: She works in a hospital.A:3_B No, she is not a doctor.A:4_B: She is a nurseA:5_B: She lives with us. Her English is good, so she oftenhehelps me with my Englisher.A:Oh, you are so lucky(幸运的)
