1、高考资源网（） 您身边的高考专家一、马克思主义的诞生一、教学目标知识与能力目标1、 了解马克思主义产生的历史条件2、 简述共产党宣言的主要内容、3、 认识马克思主义产生的重大意义。过程与方法目标1、通过对马克思主义产生的历史条件、共产党宣言的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。情感、态度与价值观目标1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，帮助学生逐步养成国际主义精神和
2、为共产主义事业奋斗的崇高理想。2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程，帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。三、教学过程导入：师：1999年世纪之交，英国广播公司BBC举行民意测验，请人们说出这一千年来最伟大的思想家是谁？（展现被遮住脸部的马克思图像）生：是马克思。师：BBC宣布，人们评选的最伟大的思想家是卡尔.马克思。爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第二三位。（多媒体展现这样一段话）：一百多年来，没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具
3、有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她那样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。师、生：这个学说就是马克思主义。师：今天就让我们一起把镜头拉回马克思主义诞生的这段历史。教学（一）机器轰鸣声里的抗争与思索师：19世纪60年代，回荡在英伦三岛上空的机器轰鸣声，拉开了工业革命的序幕。提问：工业革命对人类社会产生了怎样的影响？学生回答后，教师总结：1、19世纪初资本主义社会的弊端日益暴露工业革命使社会发生深刻的变革，一方面资本主义生产力迅速发展，使资本主义社会固有的基本矛盾（生产的社会化同生产资料私人占有之间的矛盾）日益暴露，资本主义经济危机周期性的爆发，使工人的遭遇更加悲惨；另一
4、方面，使社会日益分裂成两大对立的阶级：工人阶级和资产阶级。随着阶级矛盾的激化，工人运动逐渐兴起与发展。2、欧洲三大工人运动师：在19世纪三四十年代，欧洲无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益，主要进行了哪些斗争？生：1931年和1934年法国里昂两次工人起义，1836年开始的英国宪章运动，1844年的德意志西里西亚纺织工人起义。师：结果怎样？有何启示？生：都失败了。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争需要科学理论的指导才能胜利。师：欧洲三大工人运动虽然失败了，但他们为了自己的政治和经济利益，敢于去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台
5、。（展示海涅诗选）：忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：“德意志，我们在织你的尸布，我们织进去三重的诅咒我们织，我们织！一重诅咒给那个上帝，一重诅咒给阔人们的国王， 一重诅咒给虚假的祖国，”学生进行有感情的朗读。提问：这首诗表达了作者怎样的心情？生：对现实社会的不满。师：随着人们对现实资本主义社会的失望与不满的出现，各种勾画未来理想社会的空想社会主义理论开始活跃起来。3、空想社会主义产生师：19世纪空想社会主义的代表人物有哪些？生：圣西门（法）、傅立叶（法）、欧文（英）师：他们勾画的理想社会是怎样的呢？生：用统一的社会生产来代替私人生产的无政府状态；消灭城乡差别，使劳动成为人们的需要
6、，使教育与生产劳动相结合，解放妇女等。他们还曾天真地幻想，有朝一日统治阶级或大富翁能够良心发现，大发慈悲，掏出钱来帮助他们建立一个理想中的“人人平等”的社会。学习思考：为什么说圣西门等思想家提出的设想是空想？学生回答后教师总结：他们没有揭示资本主义的根本矛盾和发展规律，没有看到无产阶级自身蕴涵的革命性，并不懂得社会主义代替资本主义的客观规律，因而是空想。 虽然空想社会主义在现实中无法实现，但它所提出的一些天才设想对于科学社会主义理论的创立是非常重要的。师：空想社会主义无法改变现实，那么怎样才能彻底改变人类社会发展的历史进程呢？谁又为此作出了毕生的努力呢？（二）伟大的友谊指导学生阅读教材，思考以
7、下问题：（1） 马克思、恩格斯的生平（2） 马克思有哪些主要的实践活动？（3） 恩格斯有哪些主要的实践活动？学生回答后，展示马克思恩格斯的图片，教师总结：1818年5月5日，马克思诞生于德国小城特里尔。年幼的马克思过着清苦的生活，对劳动人民有着深切的同情。在柏林大学期间，参加进步的“青年黑格尔派”的活动，接受了黑格尔的辩证法的思想，并接受了费尔巴哈的唯物主义思想。他参加社会政治活动，给莱茵报撰稿，后成为该报主编。利用这一有利条件，他更深入地了解劳动人民的苦难生活，进一步看清了统治者的丑恶面目。1843年他来到巴黎，巴黎时期的生活是马克思一生的转折点。他深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会
8、主义，直接参加工人团体的活动，并保持密切的联系。1844年马克思发表了黑格尔法哲学批判导言，文中第一次指出无产阶级是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，这标志着马克思已经从革命民主主义者转变为了共产主义者。恩格斯出生于德国巴门市的工厂主家庭。被迫弃学从商的他，一边工作一边勤奋的学习，努力使自己成为一个学识渊博的人。1842年，他来到英国的纺织工业中心曼彻斯特，利用空闲时间和工人交往，密切注视和支持英国工人运动的开展，通过革命实践，恩格斯形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。师：马克思和恩格斯身上有哪些值得我们学习的优秀品质？生：勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋
9、斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等等。展示图片（马克思、恩格斯伟大的革命友谊的建立）师：马克思和恩格斯的革命友谊是怎样建立的？生：1842年，恩格斯在科隆莱茵报编辑部第一次与马克思会面。1844年，两人在巴黎第二次会面，他们充分交流了思想，在一切理论领域都取得了一致的意见。1845年，他们在布鲁塞尔第三次会晤，两位伟大的革命导师从此开始了共同的战斗历程。师：他们志同道合，患难与共，共同研究，共同写作，创立了马克思主义。提问：综合以上的内容，请同学们概括一下“马克思主义诞生的历史条件有哪些？”（提示：从经济、阶级、思想、实践基础等这几方面去思考）学生回答后，教师概括
10、：经济基础：资本主义经济的发展，资本主义制度的弊端日益暴露；阶级基础：欧洲三大工人运动思想基础：吸取了19世纪人类优秀文化成果（英国古典政治经济学、德意志古典哲学、英法的空想社会主义等）实践基础：马克思和恩格斯的革命实践活动史料链接：材料一 恩格斯说，马克思主义“和任何新的学说一样，它必须从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中”。 马克思恩格斯全集材料二 马克思在1872年的德文版共产党宣言的序言中说，共产党宣言所阐述的一般原理“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。读史感悟：材料一中的“思想材料”指的是什么？“物质的经济的事实”又是指什么？材料二说明了什么道理？师：马克思
11、主义的诞生为全世界的工人洒下了冬日里最温暖的阳光。（三）沐浴全世界工人的阳光（1）共产党宣言的发表及其内容师：1848年2月，共产党宣言发表。共产党宣言第一次完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理。史料链接：材料一：资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过联合而达到革命的团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治，尽可能快地增加生产力的总量。无产者在这个革命中失去的只
12、是锁链，他们获得的将是整个世界！材料二：经典名言至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。 共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。 无产阶级将利用自己的政治统治，把一切生产工具集中在成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。 共产党人的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。全世界无产者联合起来。结合上述材料，概括共产党宣言的主要内容？学生回答后，教师概括：共产党宣言阐述了共产党的性质和特点、基本任务和策略原则；断言资本主义最终必将为社会主义所取代；指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的作用；科学的阐明了无产阶级解放的物质条件和伟大历史使命。（2）共产党宣言发表
13、的意义师：共产党宣言发表有何意义？生：共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生。从此，国际工人运动蓬勃开展起来，形成不可抗拒的历史潮流。探究活动：假如你是当时的资本家的一员，对共产党宣言的发表会有何言论？假如你是当时工人阶级的一员,对共产党宣言的发表你会有何感慨和行动？师：最后，请同学们结合中国共产党诞生的历史条件，讨论:马克思主义诞生有何意义?学生回答后，教师总结：1）成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。2）国际工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远影响。小结马克思主义的诞生客观条件经济工业革命极大地推动了资本主义经济的发展经济危机的爆发，暴露了资本主义社会的基本矛盾阶级欧洲三大工人运动，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台马克思、恩格斯的努力深入工人中，揭露批判资本主义制度建党活动，成立共产主义者同盟理论创造德意志古典哲学马克思主义哲学英国古典政治经济学马克思主义政治经济学英法空想社会主义科学社会主义标志性事件：1848年2月共产党宣言的发表课后作业：假设自己来到马克思的墓前，以一位当代中国中学生的身份，站在今天的时代高度，联系中国现实，谈谈自己对马克思人格、学说及其命运的看法。- 5 - 版权所有高考资源网
