1、 课时素养评价 十八法 治 社 会(20分钟60分)一、判断题(每小题2分,共6分)1.法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。()2.建设法治社会,能够防止社会矛盾出现,促进公平正义。()3.诉讼是解决各种冲突和纠纷的唯一途径。()二、选择题(每小题5分,共30分)4.青少年在宪法的实施过程中,要做到崇尚宪法,维护宪法权威。下列做法恰当的是()认真学习宣传宪法,树立宪法观念,增强宪法意识 为修改宪法行使好自己的权力 积极行使决策权,提出对社会管理的建议 在日常生活中自觉遵守宪法,按照宪法的规定办事A.B.C.D.【解析】选B。宪法是我国的根本法,具有最高法律效力,是治国安邦总章
2、程,依法治国的核心是以宪治国,所以青少年要维护宪法权威,捍卫宪法尊严,以此分析材料可知,都是青少年的正确做法,是全国人大的权力。排除,公民没有决策权。5.建设法治社会,需要公民对法治社会具有发自内心的认同和尊重,做法治社会的合法、合格公民。为此,公民应做到()不断增强民主意识和法治意识 依法行使审议权通过行使立法权参与民主决策理性表达、有序参与、履行义务A.B.C.D.【解析】选B。建设法治社会,需要公民对法治社会具有发自内心的认同和尊重,做法治社会的合法、合格公民。为此,公民应做到不断增强民主意识和法治意识,理性表达、有序参与、履行义务,符合题意。审议权是人大代表的权利,普通公民不具有审议权
3、,说法错误。立法权是人大的职权,公民不具有立法权,说法错误。6.“朝阳群众”“西城大妈”“海淀网友”“丰台劝导队”这些治安志愿者队伍配合公安机关随时发现违法犯罪的新线索,在公共安全治理中的作用越来越大,也使公共安全治理理念和方式从政府的“我治理”向全民共治的“我们治理”转变。这体现出()A.公民行使决策权参与公共安全的治理B.公民的个人利益和国家利益完全一致C.基层自治是维护公共安全的重要途径D.共建共享的社会治理格局正初步形成【解析】选D。治安志愿者队伍配合公安机关随时发现违法犯罪的新线索,在公共安全治理中的作用越来越大,也使公共安全治理理念和方式从政府的“我治理”向全民共治的“我们治理”转
4、变。这体现出共建共享的社会治理格局正初步形成,D符合题意。公民可依法参与民主决策,但不能行使决策权,A说法错误。在我国公民的个人利益和国家利益在根本上是一致的,但存在具体利益上的矛盾,B说法错误。材料强调的是共建共享的社会治理格局,不体现基层自治是维护公共安全的重要途径,C与题意不符。7.加强农村基层基础工作,健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系,是实施乡村振兴战略的题中之义。健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系()依赖于村委会对国家事务的有效管理要求村民普遍提高民主法治道德素养有利于按照城市文明建设模式建设新农村有利于更好地调动村民建设新农村的积极性A.B.C.D.【解析】选C。健全
5、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系,需要发挥村民的主体作用,提高村民的民主法治道德素养,更好调动村民参与建设新农村的积极性,符合题意;村委会是基层群众性自治组织,不能管理国家事务,错误;农村发展有其特殊性,不能按照城市文明建设模式建设新农村,错误。8.全面依法治国,要求推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设。下列做法能体现这一要求的是()甲市为发展律师、公证等法律服务业,进一步健全司法考试管理体制乙社区设置法律服务机器人,存储海量法律法规和专业信息供居民查询丙省建立法律服务志愿者微信群,打通服务群众的“最后一米”丁县推行“一村一律师”,律师结对贫困村,为村民提供有偿法律咨询A.B.C.D.【
6、解析】选B。说法错误,应为健全司法鉴定管理体制;存储海量法律法规和专业信息供居民查询,体现了加强民生领域服务,符合题意;建立法律服务志愿者微信群,体现了推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系,符合题意;法律援助是免费的,而不是有偿的,排除。9.一篇法治社会不容“微博先审判”的文章引发关注,该文针对网络上一些民众对关注度较高的案件进行围观施压的做法提出委婉的批评,强调法治的程序性,提醒公众不能用偏激的观点去施压,甚至“绑架”法律的正当程序。该文的主旨强调()A.公民权利不能凌驾于法律正当程序之上 B.公民应珍惜和正确对待最基本政治权利C.要充分发挥新闻监督这一有效手段作用 D.应适当削弱公民对司法机
7、关监督的权利【解析】选 A。材料强调法治的程序性,提醒公众不能用偏激的观点去施压,甚至“绑架”法律的正当程序,A符合题意;我国公民最基本的政治权利是选举权与被选举权,B与材料无关;C正确但不符合材料主旨;“削弱公民对司法机关监督的权利”说法错误,排除D。三、综合题(24分)10.阅读材料,完成下列要求。在新时代社会主要矛盾发生变化以后,人们在民主、法治、公平、正义、安全、环境等“法福利”需求的日益增长与社会保障公共物品供给不充分的矛盾依然突出;社会治理体系同国家治理现代化加速推进不完全适应的短板居多;社会治理法治理论与人才培养模式同“法治社会”丰富实践存在严重滞后;等等。结合材料,运用政治与法
8、治的知识分析新时代建设法治社会的现实意义。【解析】本题要求运用政治与法治的知识,分析新时代建设法治社会的现实意义,回答时可以从建设法治社会对形成尊法学法守法用法的氛围以及建设和谐社会等角度分析。答案:通过建设法治社会,能够更好地形成全社会尊法学法守法用法的氛围,增进社会共识,维护社会秩序。能够更好地协调各方利益关系,有效化解社会矛盾,实现社会和谐。(20分钟40分)一、判断题(每小题2分,共4分)11.法治国家是法治政府、法治社会建设的重要基础和基本前提。()12.建设法治社会,能够有效化解社会矛盾,促进公平正义。()二、选择题(每小题5分,共15分)13.我国要加强宪法实施和监督,推进合宪性
9、审查工作,维护宪法权威。要加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上,法律面前人人平等的法治理念。为此,国家宣传部门要()坚持不懈培育弘扬社会主义核心价值观,在法治德治结合中推进宪法实施 积极参加各种文化活动,为人们崇尚宪法创造良好氛围强化法治对道德的支撑作用,以法治滋养道德精神会同有关部门广泛开展群众性法治文化活动,使宪法、法律走进千家万户A.B.C.D.【解析】选D。题干中涉及的是法治的相关内容,所以要加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上,法律面前人人平等的法治理念,应该弘扬社会主义核心价值观(自由、平等、公正、法治),在法治德治结合中推进宪法实施,符合题
10、意;广泛开展群众性法治文化活动,使宪法、法律走进千家万户,有利于加大全民普法力度,符合题意;积极参加各种文化活动和为人民崇尚宪法创造良好氛围没有必然联系,不符合题意;题干中没有涉及法治和道德关系,不符合题意。14.五十多年前,诸暨创造了闻名全国的“枫桥经验”:小事不出村,大事不出镇,矛盾不上交。今天站在新的历史起点上,诸暨针对转层社会治理中出现的新情况、新问题,以德治涵养文明建设,以法治夯实社会治理根基,探索建立矛盾纠纷多元化解机制,努力打造“枫桥经验”升级版,使基层社会由“管理型”向“协商自治型”转变,构建起共建共治共享的社会治理新格局。诸暨市的做法()高效化解矛盾纠纷,探索了基层社会治理新
11、的机制保证了社会的和谐稳定和国家的长治久安调动了城乡居民参与社会管理的积极性、主动性提高了城乡居民参与国家事务管理的能力A. B.C.D.【解析】选C。本题考查基层民主自治。符合题意,题中诸暨市的做法,能够高效化解矛盾纠纷,探索了基层社会治理新机制,入选。符合题意,题中诸暨市的做法使基层社会由“管理型”向“协商自治型”转变,城乡居民参与其中,积极性、主动性得到调动,入选。与题意不符,题中“枫桥经验”并不能保证社会和谐稳定和国家的长治久安,排除。与题意不符,题中“枫桥经验”是参与社会管理,而不是参与国家事务管理,排除。15.“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉镇司法所原所长。他长期战斗在司法调解
12、岗位上,调解矛盾纠纷数千起,化解群体性事件上百起,千方百计帮助群众解决困难,有效防范和化解了影响社会安定的问题。李培斌的做法()A.积极维护了人民群众的民主权利 B.增强了人民不断进取的意识 C.积极维护了社会的公平正义 D.化解了我国当前社会的一切矛盾【解析】选 C。李培斌的事迹,充分体现了他爱岗敬业,以广大人民群众利益为重,积极维护了社会的公平正义,C正确,符合题意;A不符合题意,与民主权利无关;材料中没有体现B;D错误。三、综合题(21分)16.据了解,海西州全州在州县两级成立了公共法律服务中心,建立健全保障机制,建设集法律咨询、法律援助、普法服务、人民调解等法律服务功能为一体的“海西州
13、掌上公共法律服务平台”,构建了立体式、多层次的法律服务体系。积极探索“村(社区)法律会诊站”建设,围绕居民群众法律服务需求、基层社会矛盾纠纷特点、村(社区)民主法治建设实际,在为居民群众提供专业化法律服务、预防和化解矛盾纠纷过程中,有力促进了村(社区)治理法治化进程。引导推进解决问题用法、化解矛盾靠法的矛盾纠纷多元解决机制。德令哈市实行了“一村(社区)一法律顾问”,通过政府购买服务的方式,为全市42个村、18个社区聘请了法律顾问,从调解委员会选聘60名人民调解员兼任“三员”,促进了矛盾纠纷调解法治化。运用依法治国相关知识并结合材料,从政府、公民以及社会组织的角度说明如何通过依法治理,实现善治。【解析】本题考查社会治理法治化的知识,根据所学知识从政府、公民以及社会组织的角度组织答案。答案:参与社会治理的主体要遵循法律的边界,政府要在法律的授权下依法决策,依法行政,不能超越法律允许的范围,公民、社会组织要在法律的保护下参与社会活动,行使自己的合法权益,强化社会的法治意识、法治观念,培养全社会的法治精神和法治文化,推动形成办事依法,遇事找法,解决问题用法,化解矛盾靠法的法治环境,才能实现社会善治。
