1、课 题Unit 3 My birthday（第三课时）教学目标1、能够听、说、读、写句子：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.2、能够听懂、会说Read and write部分的对话并完成表格。3、能够总结祖母组合ear，eer，ch，sh的发音规律，并朗读例词。教学重点1、能够认读Read and write部分出现的粗体句子。2、能够完成对话下面的表格和问题。3、把握四会句型：When is your birthday? Its in等
2、。教学难点能够正确默写本课的重点句型：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.教具准备1、教学过程中所需要的图片、声音和课件。2、录音机及录音带。导 学 过 程二 次 备 课预习提纲 教师用自己的家庭照片，引导学生复习家庭成员的名称。通过表述自己母亲的生日，转而询问学生When is your mothers birthday? 帮助学生回答My mothers birthday is inWarm-up1、学生看单词卡片，认读12个月份。出示
3、大转盘，转动并问学生Which month is it?2、播放录音，学生跟唱歌曲Father and mother。教师出示家庭成员的单词卡，带领学生复习家庭成员的称呼。一、导入新课 1、教师拿出自己的家庭照片，出示预备好的表格，贴在黑板上，This is a photo of my family. I want to make a birthday chart for my family. 一起拼写单词family，读单词和短语a family chart for my family。2、教师拿着家庭照片，指着自己的母亲说：She is my mother. Her birthday is
4、 in September. 教师将mom的照片放在September下面的表格，My mothers birthday is in September. When is my fathers birthday?继续填写表格，然后让学生根据例子相互询问填写表格。3、给学生23分钟的时间阅读Read and write对话，而后提出问题：When is Johns birthday? When is grandmas birthday?4、教师出示Pronunciation部分的挂图，指导学生认读含有字母组合ear，eer的例词，指导学生归纳出发音规律。教师出示单词：ear，hear，dear，bear，学生朗读。教师给出绕口令中的单词，学生运用所学语音规律朗读单词。 二、 操练 1、让学生birthday chart，然后核对答案。2、让学生先说一说表格下面两个问题是什么，然后让学生写出答案。两人一组进行会话练习。三、巩固与延伸1、完成本单元配套练习。2、回家做一张birthday chart of your family。板书设计教学反思
