1、单位 临清三中 学科 英语 编辑人 张春利 审稿人 刘君仁必修三Module2 Cultural cornerTown twinning教学设计一 教材分析本节课主要处理课文town twinning,文章为我们介绍了世界典型姊妹城Oxford和Grenoble的情况，从中我们更多的了解了世界的发展趋势，有利于各国人民进行文化交流。二 教学目标1. 知识目标：运用文章所学词汇及句型能对国家、地区、城市和城镇进行比较，利于沟通交流。2. 能力目标：能描述人物或事件，并进行简单的评论。能够自如地运用所学生词，but等连词及表示比较的方法对城市间进行比较。 3. 情感态度价值观：通过学习英语了解世界
2、文化，培养世界意识。了解社会发展成果，激发对祖国和家乡的热爱和建设祖国的决心。三教学重难点：引导学生利用所学知识对城市间进行全方位的比较。运用所学词汇及表达对比的方法写文章。四学情分析：以相关问题启动教学引入本课时话题。以真实任务开展教学，激活学生已有的知识，激发学生的兴趣，使学生在任务的驱动下更有效的学习。五教学方法：任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学法。六课前准备：Have you ever heard of twin towns？What do you think they are？Does your hometown have a twin town？Now，lets a read
3、 a passage about twin towns in foreign countries and think if we can compare two countries to find the differences and then find ways to solve the problems of developing countries.七课时安排：45”八教学过程1.Listen to the tape recorder and find: Which two towns in the passage are twin towns?What happens when tw
4、o towns have a town twinning agreement?2.Read the passage and answer the following questions: 1）Where are Oxford and Grenoble？2）What do they have in common?3）Do you think town twinning agreements useful? Why?3. Language focus：1) be close to2) share; share sth with sb; share in sth3) exchange; exchangefor; exchangewith 九板书设计1.预习目标1） 了解town twinning的真正含义2） 引申有关twinning的其他用法2.学习目标1） To get the main idea of the text.2） To master the key points.3.学习过程4.小结十教学反思：全班合作完成任务，在有趣的互相帮助中体验任务完成过程的独特感受和收获。
