1、 PEP小学五年级英语上册Recycle 2 Period Three 复习回顾Fill in the blanks.(根据句意及图片提示填写单词)来源:学#科#网Z#X#X#K1. There are many_ in the city.2. There is a _ near my village. 3. We often play _ on Thursdays. 设问导读Choose.(2人一组选出画线部分读音不同的一项)来源:ZXXK()1. A. window B. yellow C. brown ()2. A. thank B. that C. mother来源:学。科。网来源:Z
2、XXK()3. A. dance B. plant C. sandwich 自我检测Choose(情景选择)( ) 1. 你想告诉对方你的数学老师很年轻，你应该说：_A. My math teacher is young. B. I like my math teacher.C. Whos your math teacher?( ) 2. 你想问对方想吃什么，你应该说：_A. What would you like to drink? B. What would you like to eat?C. Whats your favourite food?( ) 3. 你想知道公园中是否有湖，你应
3、该说：_A. There is a lake in the park. B. Is it a lake?C. Is there a lake in the park? 巩固练习 Find “friend for the words in the story and write them down.(读68页故事找单词照例子并写下） 1. food afternoon ( room ) 2. round mouse ( ) 3. Flower now ( ) 拓展练习Choose the sentences for the pictures.(2人一组为图片选择合适的句子) 1. ( ) 2.
4、( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )来源:ZXXKA. Can you cook? Yes, I can.B. There is a river and a bridge in the picture.C. My mother often watches TV on Saturdays.单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的
5、观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。D. I often do my homework on the weekend.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。E. The dog is under the desk.
