1、P单元 地方特色题型目录P单元 地方特色题型1P1 江苏文科附加题1P2 福建、江西文学名著与文化经典阅读题13P3 湖南选做题15P4 浙江论语选段阅读题15P5 江西小作文题15P6 北京微写作题16P1 江苏文科附加题【语文卷2015届江苏省盐城中学高三1月月考（201501）】P1一、阅读材料，完成2023题。（10分）余观八司马，皆天下之奇材也，一为叔文所诱，遂陷入于不义。至今士大夫欲为君子者，皆羞道而喜攻之。然此八人者，既困矣，无所用于世，往往能自强以求别于后世，而其名卒不废焉。而所谓欲为君子者吾多见其初而已要其终能毋与世俯仰以别于小人者耳复何议于彼哉？（选自读柳宗元传）20用斜线
2、“”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)(4分)【知识点】本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，重点考查断句，能力层级为B级。【答案解析】答案：而所谓欲为君子者吾多见其初而已要其终能毋与世俯仰以别于小人者耳复何议于彼哉解析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些标志词，如“者”“而已”“ 耳”“ 哉”等。【思路点拨】断句是一种文言文的阅读能力，它要求考生既能理解文言句子的意思，还对文言句式的特点有所了解，。考生平时应熟读经典的文言文，培养起文言文语感。21
3、读柳宗元传的作者是被列宁誉为“中国十一世纪改革家”的北宋杰出的政治家、思想家、文学家 (限填人名)；柳宗元与韩愈一起倡导了一场文体改革运动叫做 （2分）【知识点】本题考查考生识记文学常识的能力，能力层次为A级（识记）。【答案解析】答案：王安石 古文运动（唐代古文运动）解析：古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。 “古文”这一概念由韩愈最先提出。 他把六朝以来讲求声律及辞藻、 排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒
4、学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要以文明道。除唐代的韩愈、 柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。【思路点拨】这种题型的解题方法是根据已知推未知。第一步先看已知条件，即“被列宁誉为中国十一世纪改革家”的北宋杰出的政治家、思想家、文学家，如果不能直接推出作者，再推文章或诗歌的名称，通过名称推作者。第二步，根据所给人物推事件。22下列有关“八司马”的说法错误的一项是（2分） A王叔文为连州司马 B柳宗元为永州司马C韦执谊为崖州司马 D刘禹锡为朗州司马【知识点】本题考查考生识记文学常识和理解文意的能力，能力层次为A级（识记）。【答案解析】答案：A 解
5、析：据文章可知，王叔文不在八司马之列。【思路点拨】二王八司马事件，唐顺宗时主张打击宦官势力、革新政治的官僚士大夫，以王叔文、王伓为首的永贞革新，或称“二王八司马”事件，是一次彗星般耀眼而短促的改革，由于两位旷世文豪刘禹锡和柳宗元深深卷入，使这次改革更加令人瞩目。“二王”指王伾王叔文。“八司马”指韦执谊、韩泰、陈谏柳宗元刘禹锡韩晔凌准程异，他们在改革失败后，贬韦执谊为崖州司马韩泰为虔州司马陈谏为台州司马柳宗元为永州司马刘禹锡为朗州司马韩晔为饶州司马凌准为连州司马程异为郴州司马，俱被贬为州司马，故名。23本文作者由柳宗元等人的事迹阐明了怎样的人生哲理？请用自己的话简要概括。（不超过25个字）（2分
6、）答： 【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力，能力层次为C。【答案解析】答案：人即使身处逆境也要自强不息，要有始有终（坚持不懈）。解析：人生哲理包括两个方面的内容，一是人即使身处逆境也要自强不息。二是要有始有终。【思路点拨】概括时要依据文本，不要脱离文本主观臆断。意思还要全面，如对当时那些有始无终、不能“毋与世俯仰以别于后世”的君子作了无情的嘲讽，这样概括就不够全面。参考译文：以我看来，八司马都是世界上非同寻常的人才，被王叔文诱惑，于是落入不义的境地之中。至今那些想要做君子的士大夫，都羞于提起他们，而喜欢攻击他们。然而这八人，已经是困窘了，在世上不被人任用，但是处处都能够自强来谋求
7、自己在后世（和平凡的人）有所分别，而他们的名字最终没有磨灭。然而那些所谓想要做君子的人，我大多都只见到他起初的想法，如果探求他们最终所做的，能够不随波逐流附和世俗来与那些小人有所分别吗？对那八司马又议论什么呢？二、名著阅读题（15分）24.下列关于名著的说明，不正确的两项是（）（5分）.官渡之战后，袁曹双方再发生仓亭之战，袁绍再败，两次大败袁绍，曹操威震天下，而袁却元气大伤，已无力与曹抗衡，官渡之战成为中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。.爱罗先珂、赵秀才、方玄绰、先生、陈士成分别是鲁迅小说集呐喊中鸭的喜剧阿正传端午节风波白光中的人物。.欧也妮葛朗台以极具个性的语言来塑造人物形象。比如他对拿侬
8、说：“那好，既然今天是欧也妮的生日，你就喝一小杯果子酒压压惊吧。”表面看，他似乎很慷慨，实则反衬他的吝啬。.茶馆的房主王利发从他父亲手中接过茶馆，谨遵父亲的话，为人处世，多作揖，多鞠躬，态度谦恭，办事圆滑，但最终还是保不住他的茶馆。.老人与海故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，其用意是表现老人从不灰心，力图在狮子身上汲取力量，不断进取，同时在结构上首尾呼应，深化主题。【知识点】本题考查考生识记文学常识的能力，能力层级为A。【答案解析】答案： 解析：.先生是头发的故事中的人物；.房主是秦仲义，王利发是掌柜.【思路点拨】这种题型最常见的设误类型是张冠李戴。时代和作者，作品和作者，风格和作者，体例和
9、作品。这些信息组合时，一定要看清楚是否是对应关系。25.简答题（10分）（1）人们评价说红楼梦是由“三个世界”（神话世界、现实世界、理想世界）构成的一个立体的重叠交叉的结构，请加以具体阐述（6分）答：【知识点】本题考查考生鉴赏评价文学作品的能力，能力层次为E级.【答案解析】答案：（1）神话世界：大荒山无稽崖青埂峰下的顽石，由一僧一道携入红尘，在人间走了一遭，这中间顽石又曾经到过太虚幻境，最后仍被送回青埂峰下，形成一个严密的、契合天地循环的圆形结构；现实世界：以贾府为代表的四大家族由盛而衰的没落过程；理想世界：以大观园女儿国为舞台，逐层展开宝、黛、钗之间的爱情婚姻的产生、发展到悲剧的结局。解析：
10、红楼梦立体的重叠交叉的结构在概括时应该紧密联系题干上的“三个世界”， “三个世界”（神话世界、现实世界、理想世界）所举的例子要典型。【思路点拨】解答此题，要求学生对红楼梦一书要相当熟悉，“三个世界”（神话世界、现实世界、理想世界）立体的重叠交叉的结构的概括语言要简明扼要，所举事例要能具体反映出是怎样一个世界。（2）试列举哈姆雷特个性影响悲剧命运的事例。（4分）答：【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌的形象，能力层级为D。【答案解析】答案：他虽然受到人民的爱戴，却并不相信人民，他的社会改革与农民所要求的变革相距甚远；他欲杀叔父，但迟疑不决，导致悲剧。解析：事例准确具体有代表性即可。【思路点拨】做举例述
11、理题时，要注意所举例子一定要有典型性和代表性，要真实可信，符合事理。理由的阐述要准、要精、要点要全，不能偏离题目要求。三、材料概括分析题（15 分）传统社会最讲究“圈子”。费孝通早在乡土中国一书中，就提出中国的乡村“是一个熟悉的社会，没有陌生人的社会”，乡亲的交往，全凭相熟度、关系度，好比投石入水的涟漪效应，一圈圈扩展开，愈远愈疏，愈近愈密。现代社会则是一个“陌生人社会”，“人生不相见，动如参与商”。于是应了美国学者弗里德曼的描述：走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人教育我们的孩子，建筑我们的房子，用我们的钱投资陌生人保持日常互动，确定彼此边界，必须依赖一系列契
12、约规则，旗帜是教化的道德，底线是强制的法律。诚然，看病找相熟的医生，求教知识难点找老同学控制在适度范围内，则可。泛化开来，奉行“熟人是一宝，关系最重要”的庸俗哲学，群居终日，言不及义，则不可。尤可畏者，是好些官员也盘桓在圈圈内，热衷私相授受。现代社会的管理亟待新型组织纽带，去“圈子”化，树契约化。斯隆领导下的早期美国通用汽车公司曾久盛不衰，要诀之一即平衡与部下的关系。后人忆述：“要想和他成为真正意义的朋友，那前提就是你先离开通用。”同事中难免有兴趣契合者，但他严格自律，跟所有部属等距离交往，其理由是：“假如我和某些同事有极深的交情，自然会有好恶之分，就会影响我决策的客观性。”硬件变，软件也须变
13、。在日益成长的契约社会、法治社会里，作为乡土社会、血缘社会遗迹的“圈子情结”还有什么立足之地？26依据文本，如何理解“涟漪效应”？（4分）【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。【答案解析】答案：运用比喻手法，把传统社会的人际关系形象的比成涟漪；说明圈子越近的关系越紧密，离圈子中心越远的关系越疏远。解析：“涟漪效应”是一个比喻性的说法，为了说明传统社会的人际关系圈子越近的关系越紧密，离圈子中心越远的关系越疏远，【思路点拨】做此类题目，在通读全文后，要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握，全面加以概括。表面意义和深层含义均应该考虑到。27文中用“斯隆”的例子有什么
14、作用？（5分）【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力，能力层次为C。【答案解析】答案：斯隆领导通用公司注重与部下关系的平衡；举例论证，正面证明“现代社会的管理亟待新型组织纽带，去圈子化，树契约化”的观点；增强文章的说服力。解析：用“斯隆”的例子的作用，首先考虑斯隆作为通用公司领导层面与下属的关系，其次考虑作为论据证明“现代社会的管理亟待新型组织纽带，去圈子化，树契约化”的观点，【思路点拨】答题三个避免点：一是避免空对空。例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；二是避免实对实。作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；三是避
15、免想当然。作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。28本文作者为什么主张去圈子化？（6分）【知识点】本题考查筛选归纳整合作者的观点，能力层级为D级【答案解析】答案：沉沦于“圈子情节”，会导致群居终日、言不及义，使人沦入庸俗。圈子情节会影响现代社会的管理决策，会导致决策不客观，甚至私相授受、产生腐败。现代社会是“陌生人社会”，是契约社会、法治社会；圈子情节是乡土社会、血缘社会的遗迹，已经不适应现代社会的需要。解析：文中的第三段说明沉沦于“圈子情节”，会导致群居终日、言不及义，决策不客观，甚至私相授受、产生腐败。第四五段说明现代社会是“陌生
16、人社会”，是契约社会、法治社会；圈子情节是乡土社会、血缘社会的遗迹，已经不适应现代社会的需要。【思路点拨】能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。这一能力点的基本要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。【语文卷2015届江苏省扬州中学高三上学期质量检测（12月） （201412）】P1 语文（附加题） 2014-12-13一、阅读材料，完成1921题。（10分）柳屯田虽协音律，而词语尘下。苏子瞻学际天人，然皆句读不葺之诗尔。乃知别是一家，知之者少。后晏叔原、贺方回、秦少游、黄鲁直出，始能知之。又晏苦无铺叙，贺苦少典重，秦即专主情
17、致，而少故实，譬如贫家美女虽极妍丽丰逸而终乏富贵态黄即尚故实而多疵病譬如良玉有瑕价自减半矣。(选自李清照词论)19.用斜线(/)给下面的文言文断句。(限6处)(6分) 譬如贫家美女虽极妍丽丰逸而终乏富贵态黄即尚故实而多疵病譬如良玉有瑕价自减半矣。【知识点】本题考查考生文言阅读与断句的能力，能力层级为E级（运用）。【答案和解析】答案：譬如贫家美女/虽极妍丽丰逸/而终乏富贵态/黄即尚故实/而多疵病/譬如良玉有瑕/价自减半矣。解析：这段话的大意是：就象一个贫穷人家的美女，虽然长得很漂亮，打扮也很时尚，但骨子里却始终缺乏那种与生俱来的富贵气态。黄庭坚的词内容倒是充实，却有些小毛病，就象一块美玉，却有些
18、斑点，所以价值自然要打些折扣了。结合大意，即可断句。【思路点拨】文言文断句的基本方法：（1）弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，应抓住几个关键的字词翻译，以理解文段大意。（2）利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。（3）借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些
19、语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文多用虚词来表达语气或感情。20柳屯田、苏子瞻分别指_、_。(2分)【知识点】本题考查考生掌握文学常识的能力，能力层次为A级（识记）。【答案和解析】答案：柳永， 苏轼。解析：柳永，（约987年约1053年），字耆卿，汉族，崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一,代表作雨霖铃。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。苏子瞻即苏轼(1037-1101)北宋文学家、书画家，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，官至礼部尚书，南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。【思路点拨】这
20、类知识虽然要求死记硬背，但要想达到最好的记忆效果，最好分门别类，有条理、有规律、有计划地灵活掌握。21李清照在上文中提出了哪一个著名的词学观点？(用自己语言概括)(2分)_【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C级（表达运用）。【答案和解析】答案：“词有自身特点”“诗词各有优劣”“诗词各有特点”可得2分。解析:理解大意，弄清作者的写作目的，分条概括。【思路点拨】解答这类题，整体阅读，总体把握。善于抓中心句、找关键句，理清文章的层次。特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处。在把握要点和中心的基础上，概括中心意思。二
21、、名著阅读题（15分）22下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A红楼梦第五回通过对贾宝玉梦游太虚幻境的描写，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将众多主要和次要人物的发展和结局交代出来，是全书的总纲。B. “司徒妙计高天下，只用美人不用兵”（毛宗岗评本第八回总评），说的就是三国演义中司徒王允只是巧用了一条美人计，就促使吕布下决心为夺貂婵而反董。C. 赵云与乱军中救回阿斗，双手递与玄德。玄德接过掷之于地：“为汝这孺子，几损我一员大将!”赵云忙向地下抱起阿斗，泣拜曰：“云虽肝脑涂地，不能报也!”这情节常被人称作“刘备长厚似伪”。D刘备行韬晦之策后园种菜。曹操请刘备煮青梅喝酒。操
22、问刘当世英雄是谁？刘备说了几个人，都被否定。操说：“今天下英雄，惟使君与操耳!”刘备大惊，手中筷子落地。刚好雷声大作，刘备托辞害怕打雷，巧妙遮掩过去。E. 红楼梦中的薛宝钗是一个悲剧人物，一是她的聪明才智在封建社会不能施展，二是她虽然取得了“宝二奶奶”的地位，但宝玉始终恨她抢夺了黛玉的位置，并最终出走。【知识点】本题考查考生名著阅读的能力，能力层次为A级（识记）。【答案和解析】答案：B E 解析：B. 司徒王允欲除董卓，又惧其义子吕布，遂合用美人计和连环计，先将貂蝉嫁与吕布，后又献与董卓，且多次在二人之间制造矛盾。 E. 宝玉后来也基本认可了这桩婚姻，后来决意出走有更多复杂的原因，并不是因为痛
23、恨宝钗。解析：回顾作品细节，运用排除法解答本题。【思路点拨】熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。23. 简答题（10分）（1）请简述“诸葛亮借东风”的故事。（5分）（2）“宁教我负天下人，休教天下人负我！”是谁在什么情况下说出的？（5分）【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C级（表达运用）。【答案和解析】答案：1.赤壁之战前，周瑜为没有东南风而忧心，病倒在床。诸葛亮给周瑜开了个“药方”，上面写着：“万事俱备，只欠东风”，说他能借来东风。他让周瑜搭起高九尺的七
24、星坛，然后自己在坛上做法几天之后，果然刮起了东南风。周瑜嫉妒，便派人去杀诸葛亮。然而诸葛亮早有预防，事先回夏口去了。2. 曹操与陈宫逃亡，躲到吕伯奢家，吕家杀猪款待，曹操听见后院的磨刀之声，疑心大起，连杀吕家八口。当他发觉错杀人后，在逃离路上遇见买菜回来的吕伯奢，怕吕报复，又杀吕伯奢。陈宫责怪他残忍，他振振有词地说：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”解析：抓住要情节，用简练的语言进行概括。【思路点拨】解答这类题的方法是，整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。善于抓中心句、找关键句，理清文章的层次；充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文
25、后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。三、材料概括分析题（15分）“财产公开新任先行”让制度运转起来官员财产公开制度一直是舆论吁求的焦点，某种程度上，它甚至成为公众观察政府改革诚意和反腐决心的试金石。中央纪委最新的举措，让公众看到了高层在推进这一制度上的努力。中央纪委监察部站刊文指出：要着力健全领导干部报告个人有关事项等制度。推行新提任领导干部配偶子女从业、财产、出国(境)等有关事项公开制度的试点，建立健全对国家工作人员配偶子女移居国(境)外的管理制度。让新提任的领导干部在财产公开上先行，这一制度并非新事物，前几年就有地方试行过。不过，就各
26、地情况来看，官员财产公示制度依然遭遇现实瓶颈。面对财产公示制度巨大的改革阻力，中央党校专家曾提出过“新提拔干部先行公示”的设想，建议应以“新后备干部”、“新提拔干部”率先公示财产为契机，将官员财产公示制度推进一步。从当时的舆论反应看，公众并不满意这样的妥协和退让，因为选择性地财产公示，会让被公示者心不甘情不愿，地方官员也很难有底气和动力去监督执行这一制度。这些质疑有一定道理，但可能忽略了现实。财产公开制度遇到了巨大的利益阻力，这种阻力会让改革陷入僵局，当务之急是寻求突破口，最务实的选择是尽可能地先让这一制度运转起来，也许行动起来了，阻力就能慢慢减弱。与“领导干部全部公示”相比，“新提任领导干部
27、先行”虽然作出了很大的妥协让步，但相比此前的停滞不前，还是前进了一大步。就像反腐败一样，当难以治本时，治标未必不可，为治本作制度准备。财产公示制度的推进，也许无法一蹴而就，却可以一步一步地走，先让制度运转起来。全国每年新提任的领导干部并不少，这种改革对制度的推进是有益的。在财产公示上，新提任的领导干部是阻力最小的群体，选择这些人为改革突破口很务实。乐观地看，这种“新提任先行”的改革，也许会对全面的改革起到一种倒逼的效果。习近平总书记说，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。同样，财产公示制度也是如此。与其陷入僵局去等待“全部公开”这个无法企及的理想结果，不如先行动起来，然后以“新提
28、任先公开”去倒逼改革的进一步推进。（节选自2013年11月30日中国青年报）24.“官员财产公示制度依然遭遇现实瓶颈”一句如何理解？ （3分）【知识点】本题考查考生理解关键句含义的能力，能力层次为B级（理解）。【答案和解析】答案：用了比喻的手法，把官员财产公示制度遭受的阻力和质疑喻为瓶颈，瓶颈一般是指在整体中的关键限制因素,在这里形象地说明了官员财产公示制度实施（运转）的艰难。解析：1.指明手法，“瓶颈”比喻修辞；2.分析表层含义，3，分析深层含义。【思路点拨】句子的含义一般有基本含义和深层含义两种。句子的基本含义即句子的表层意义，往往不难理解。此外，有些句子还有深层次的含义，如概括意义、哲理
29、意义、比喻意义、象征意义等。这些句子必须在总观全篇、整体把握的基础上理解，即人们常说的“句不离段，段不离篇”。25. 对“财产公开新任先行”的新规，公众和作者的态度或认识分别是什么？（6分）【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：公众不满意，质疑其合理性和可行性；作者认为公众的认识有一定道理，但没有正视现实，新规与旧规相比已经作出了让步和妥协，相比旧规推进的停滞不前，已经前进了一大步，为财产公示制度的运转（实施）找到了突破口，是最务实的选择。解析：公众的态度在第三自然段，作者的观点在字里行间流露出来，需要体会归纳。【思路点拨
30、】解答这类题的方法是：理解文章大意，筛选关键信息，概括内容要点，尽量用文中原句作答，不要遗落内容。 26. 作者认为选择新提任的干部实行财产公示制有什么好处？（6分）【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：新提任的领导干部每年比较多，在财产公示上是阻力最小；选择新提任的领导干部实施财产公示制度为改革突破口很务实；“新提任先行”的改革，可能对官员财产公示制度的全面改革起到一种倒逼的效果。解析：解答本题，先通读全文，锁定信息区域，概括归纳，分点作答。【思路点拨】筛选和整合信息按以下步骤进行：通读全文，整体感知。在确定了提取信息的
31、目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。分点概括。【语文卷2015届江苏省南通中学高三上学期期中考试（201411）】P1高三语文附加题一、阅读材料，完成1921题。（10分）19用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）秦始皇帝时，赵高有罪，蒙毅案之，当死，始皇赦而用之。然天之亡人国其祸败必出于智所不及圣人为天下不恃智以防乱恃吾无致乱之道耳始皇致乱之道在用赵高。 （节选自东坡志林）【知识点】本题考查考生文言阅读与断句的能力，能力层级为E级（运用）。【答案和解析】答案：然天之亡人国其祸败必出于智所不及圣人为天下不恃智以防乱恃吾无致乱之道耳始皇致乱之道在
32、用赵高（6分，一处1分）解析：选段涉及两个人物一是“圣人”，二是“始皇”，所以先在“圣人” “始皇”前段开，“其”常用在句首，“耳”用在句末，即可断开。【思路点拨】做好本题，要掌握文言断句的基本原则： 1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。20苏轼在文学、艺术上都取得了辉煌成就，请说出两个方面。（2分）【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C级（表达运用）。【答案和解析】答案：示例文为唐宋八大家之一，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与
33、辛弃疾并称“苏辛”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四大家”。（2分）解析：回顾苏轼的经历和成就，概括出来即可。【思路点拨】解答这类题，我们要做到熟悉考纲限定必读的名著，掌握其主要内容。21这段文字阐明了什么道理？（2分）【知识点】本题考查考生归纳内容要点的能力，能力层次为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：治理国家不能依恃统治者个人的智慧，而要遵循正道。（2分）解析：解答本题，理解大意，用简明连贯的语言去概括。【思路点拨】解答本题需仔细分析这一段里每一句话的意思，概括作者观点，阐明道理。二、名著阅读题（15分）22下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A茅盾笔下的吴荪甫性格
34、的基本特征是似强实弱、外强中干。随着小说情节的发展，吴荪甫性格中强与弱两方面不断进行搏斗，最后前者超过了后者。B家中的觉新是旧制度的牺牲品，爱情被破坏了，妻子也被害死了，但他总是忍气吞声，逆来顺受。但是作者对他虽不无批判，总体还持同情的态度。C边城中，当杨马兵把大老天保在茨滩出事的消息告诉老船夫时，老船夫深信不疑，像被重重掴了一巴掌，陷入极度的不安、痛苦之中。D老葛朗台善于投机，因而发财，成了索漠城里最富有的人，但他惜财如命，园子里的葡萄藤也要检查，女儿的梳妆匣也想占有，他是文学史上一个典型的守财奴形象。E通过 桑地亚哥老人在海上84天没能捕到一条鱼，第85天终于钓到一条巨大的马林鱼，但最后还
35、是只得到一副鱼骨架的故事，海明威表达了人可以被毁灭不能被打败的信念。【知识点】本题考查考生掌握理解名家名篇的能力，能力层次为A级（识记）。【答案和解析】答案：A C（5分，答对一个得2分，答对两个得5分）解析：A项，最后是“强让位于弱”；B项，“总体还持同情的态度”错。【思路点拨】解答这类题，我们要做到熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。23简答题（10分）（1）三国演义中的曹操的性格特征是什么？请举出一两个例子说明。（5分）【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思，能力
36、层级C级（表达运用）。【答案和解析】答案：曹操的性格特征：一方面志向高远，才略杰出，胆识过人，知人善任，另一方面又狡诈、残暴，心胸狭窄，刚愎自用，妒贤嫉能。能够表现曹操性格特征的情节如官渡之战，杀杨修，赤壁之战等。（5分）解析：回顾三国演义中有关曹操的片段，概括归纳其性格特征，分条进行概括。【思路点拨】解答这类题，整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。善于抓概括性句子。在把握要点和中心的基础上，归纳、概括时，多方面理解文章的内容。（2）鲁迅先生在小说药中对夏瑜这个人物的描写方法有什么特点？刻画这个人物有什么意义？（5分）【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答
37、案和解析】答案：小说药中对夏瑜这个人物的描写都是侧面的，即通过其他人物的叙述介绍来刻画人物。鲁迅通过夏瑜这个人物形象揭示了群众的愚昧麻木，也指出了辛亥革命的不彻底性。（5分）解析：解答本题首先要明确手法，小说中，夏瑜一直未出场，都是借他人之口来表现他这一人物形象的。他是小说的主人公，也寄托着作者的写作目的。【思路点拨】解答本题，需要掌握作品的主要内容，了解作品的主旨，把握人物形象。三、材料概括分析题（15分）我国是农业资源强约束型国家，必须依靠科技来提高资源的开发利用效率。我国人均耕地1.41亩，仅为世界平均水平的40%，人均水资源仅为世界平均水平的1/4。随着工业化和城镇化进程的加快，人增地
38、减、人增水减的矛盾将不断加剧。但同时，我国农业资源的利用水平还很低。灌溉水利用率为43%，低于国际先进水平30%；降水利用率约为45%，仅相当于世界先进水平的25%。每年化肥施用量超过860亿斤（纯养分），是世界上肥料用量最多的国家，然而氮肥当季利用率仅30%，每年氮肥损失近400亿元，肥料利用效率不高。全国农药年产量超过8亿斤（有效成分），居世界 第二位，但有效利用率只有30%，农药浪费严重并造成污染。落后的农业和农村经济增长方式，不仅导致有限的农业资源严重浪费，而且使本来日趋恶化的农村生态环境问题更加突出。主要表现在：一是农村生活垃圾和污水未经处理随意排放，导致农村环境卫生状况恶化。我国农
39、村每天产生的生活垃圾达100多万吨，大部分未经处理，成为蚊蝇孳生地和地表水、地下水的重要污染源。二是畜禽粪便造成的污染问题日益突出。我国猪、牛、鸡三大类畜禽粪便年排放化学需氧量（COD）6900多万吨，是全国工业和生活污水COD的5倍以上，成为首要污染源。三是化肥、农药和农膜造成的面源污染问题 严重。我国化肥年使用量达到4400多万吨，大部分流失造成地表水富营养化和地下水硝酸盐污染。全国农药年使用量近130万吨，污染的农田面积达到1.36亿亩。地膜覆盖正由“白色革命”演变为“白色污染”。四是秸秆焚烧造成环境污染、大气污染，土壤生态破坏，甚至危及正常交通安全。24目前我国农业资源有哪些问题？（6
40、分）【知识点】考查考生筛选文章信息，概括文章内容，赏析作品的内涵的能力，能力层次是C、D级（表达理解）。【答案和解析】答案：农业资源短缺；资源浪费严重；环境污染严重。解析：答题区域在第二自然段，分条概括出来即可。【思路点拨】回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两点：是尽可能用原文的词语作归纳。是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。防止方法：是对相关文字作层次分析；是注意按分值踩点得分，如分值为8分的题要点一般不能少于四个，4分题一般不能少于两个。25结合材料，说说如何解决我国农业资源存在的问题。（9分）【知识点】考查考生探索作品内涵的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】答
41、案：解决我国农业资源短缺的根本出路在于依靠科技创新，优化配置、合理开发与高效利用写农业资源。一要有效节约农业资源 ，二要合理挖掘和深度转化农业资源，三要切实改善农业和农村环境。解析：解答这类题，需要考生结合文本，结合实际，写出解决农业资源存在的问题。【思路点拨】解答这类题要注意：审清题目，明确答题方向，问什么答什么；思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。P2 福建、江西文学名著与文化经典阅读题【语文卷2015届福建省厦门市高三上学期质检检测（201501）WORD版】P2二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读(10分)7下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5分）A陈琳
42、起草的檄文，辱及曹操父祖，历数曹操罪状，号召讨伐曹操。曹操看了檄文后出了一身冷汗，头风病顿时痊愈。（三国演义）B宝钗撰写的桃花行声调悲凄，触动了宝玉及众姊妹。大家商议重起诗社，改桃花社为海棠社，推宝钗为社主。（红楼梦）C吴荪甫得知公债上涨是赵伯韬暗中捣鬼，便想拉拢杜竹斋结成“攻守同盟”，杜竹斋却倒戈一击，导致吴荪甫惨败。（子夜）D伽西莫多把爱斯梅拉达搭救到巴黎圣母院，并把她安置在避难小屋里，还把自己的食物和床褥送给她。（巴黎圣母院）E欧也妮守寡后改变了节俭的习惯，为自己添置了不少衣服，还经常周济他人。然而人们背后仍骂她是“守财奴”。（欧也妮葛朗台）【知识点】本题考查考生识记文学名著的主要内容的
43、能力，能力层次为A级（识记）。【答案和解析】答案：B E 解析：B项：“宝钗”应改为黛玉；“桃花社”与“海棠社”应对调。E项：欧也妮并没有“改变了节俭的习惯”，而是“生活仍和过去没有什么两样”；人们并没有骂她是“守财奴”，而是普遍尊重她。【思路点拨】掌握这部分内容，虽然要靠记忆，但并不提倡死记硬背，中国古代作家作品最好按时代去记，现代作家作品最好按作品性质分类记忆，外国作家作品最好按国籍识记。8下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5分）A张郃在瓦口关坚守不出，张飞无计可施，借酒浇愁。张郃前来偷袭，却大败而归。张飞乘胜追击，奋力攻下了瓦口关。（三国演义）B探春在大观园里搞承包制，宝钗建
44、议由承包人各揽一宗事，年终承包人再凑些钱散给园中的妈妈们，这个建议深得人心。（红楼梦）C高老太爷指定鸣凤去做冯乐山的姨太太，鸣凤想向觉慧求救，但觉慧忙着写稿，没有听完鸣凤的诉说就把她遣走了。（家）D法庭以“银币变枯叶”为由指控爱斯梅拉达犯有谋财害命罪，对她施以种种酷刑。爱斯梅拉达始终不招认强加的罪行。（巴黎圣母院）E马斯洛娃向涅赫柳多夫表示愿意调去监狱医院当护士，并许诺不再喝酒。涅赫柳多夫听后，觉得她完全换成另一个人。（复活）【知识点】本题考查考生识记文学名著的主要内容的能力，能力层次为A级（识记）。【答案和解析】答案：A D 解析：A项：张飞不是“借酒浇愁”，而是为引诱张郃下山故意酗酒装醉。
45、而且，这是发生在宕渠山的事情，张郃在宕渠山偷袭失败后才退守瓦口关。张飞不是“奋力攻下了瓦口关”，而是从小路智取。D项：被指控的不是“谋财害命罪”，而是“巫术杀人罪”；不是“施以种种酷刑”“始终不招认强加的罪行”，而是第一种苦刑就把爱斯梅拉达给制服了。【思路点拨】掌握本年度“文学名著阅读”全部考试篇目，掌握主要故事情节，阅读并积累起来。（二）文化经典阅读（6分）9阅读下面的论语和孟子选段，完成后面的题目。（6分）有子曰：“孝弟也者，其为仁之本与！”（论语学而）孟子曰：“人人亲其亲、长其长，而天下平。”（孟子离娄）注弟：同“悌”，敬爱兄长，泛指敬重年长的人。为仁：践行仁德。（1）请概括上面两个选段
46、的共同主张。（2分）答： （2）对同一主张的阐述，上面两个选段侧重点有何不同？请简析。（4分）答： 【知识点】本题考查概括、分析中国古代文化经典的思想内容的能力，能力层次为A级（识记）。【答案和解析】答案：（1）都主张要行孝悌。（2分）（意思对即可）（2）有子侧重于阐述孝悌与仁德的关系，认为行孝悌是践行仁德的根本途径；孟子侧重于强调行孝悌的作用，认为行孝悌有助于社会的安定。（4分）（意思对即可）解析：抓住“孝悌观”这一核心和这两则材料的共同点去回答第一小题；第二小题侧重从个人修养和国家治理的角度来分析。【思路点拨】文化经典阅读考查的是文化思想，因此，要引导学生在理解试题所提供的文化经典阅读材料
47、的基础上，从阅读材料中筛选作者自己的看法，也就是说要把阅读的重点放在对孔孟思想的把握上。在引导学生复习迎考中，要指导学生根据所提供的文本，概括出孔孟选段的思想的共同点；同时，还要结合文本，分析二者的不同点。无论是概括还是分析，都要紧扣文本，要有针对性，不要漏掉要点，也不要随意发挥，采用大包抄在形式来答题，分析要言之有据，言之成理。在综合分析孔孟思想时，还必须紧扣所提供的全部文本，以免以偏概全。德行修养是孔孟文化思想的重中之重，因此在复习文化经典时，必须对孔孟有关德行修养的思想进行认真梳理。当然，其他的思想也不能忽略，特别是教育、仁政等也要认真复习【参考译文：】(1)有子说：“孝和悌，应该是践行仁德的根本之道吧！”(2)孟子说：“只要人人爱父母、敬长辈，天下就会太平。”P3 湖南选做题P4 浙江论语选段阅读题P5 江西小作文题P6 北京微写作题
