1、第 14 课 第一次世界大战与战后国际秩序 教学设计 科目 历史 课题 第 14 课 第一次世界大战与战后国际秩序 课时 1 课时 教学 目标 与 核心 素养 一知识与技能 1.了解第一次世界大战的背景、经过和结果；2.通过对凡尔赛华盛顿体系的学习，了解战后的国际秩序。二过程与方法 通过合作探究，培养学生自主学习的能力 三情感态度与价值观 通过对第一次世界大战与战后国际秩序的学习，了解战争对国家及世界秩序的影响。有利于提醒人们铭记历史，珍爱和平。教学 重难点 教学重点：1.巴尔干火药桶、萨拉热窝事件 2.第一次世界大战的经过 3.凡尔赛华盛顿体系 教学难点：1.凡尔赛华盛顿体系 课前 准备 教
2、具：多媒体、黑板、粉笔 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 一导入新课：【师】PPT 展示美西战争中的海战。【师】1898 年，美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾，发动了对西班牙的战争，美国胜利。根据和约，西班牙放弃古巴，将波多黎各和关岛等殖民地割让给美国，将菲律宾的主权以 2 000 万美元转让给美国。美西战争是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争，拉开了帝国主义时代更大规模战争的序幕。二新课讲授（一）帝国主义与世界大战的酝酿 1、背景（1）19 世纪晚期至20 世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。（2）帝国主义各国经济政治发展
3、不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。【师】这一时期有几对主要资本主义国家间发生了不可调和的矛盾？分别是什么？学生回答：四对 后起而强大的德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位，英德矛盾逐渐激化。法国与德国因阿尔萨斯洛林等领土争端积怨已久，对北非殖民地的争夺剑拔弩张。德国与俄国因不断的贸易摩擦而关系恶化。奥匈帝国与俄国的矛盾集中在巴尔干半岛，使这里成了名副其实的欧洲“火药桶”。激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力 2、两大军事集团（1）目的：为了重新瓜分殖民地，争夺世界霸权，各国都在寻求同盟者。【师】20世纪初，欧洲形成两大敌对
4、的军事集团，分别是？（2）影响：它们竞相扩军备战，制订战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，国际局势日益紧张。3、导火索：1914 年 6 月 28 日，萨拉热窝事件，导致国际局势迅速恶化。4、爆发：7 月 28 日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后，德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。5、性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。（二）第一次世界大战 1、欧洲的三条战线：西线、东线和南线。（1）英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军在南线争斗。【师】其中，西线是决定性战场，体现在？2、经过（1）1914 年，德军根据“施里芬计划”进攻
5、法国，9 月，双 方 以 150 多 万 兵 力 在 马 恩 河 激 战，德 军 失 败，标 志 其“速决战”破产。学生根据课本回答：三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国组成。学生回答：这场战争是双方综合国力的较量，延绵过长的战线和阵地战的战争方式，使双方都难以有效突破对方的防线，迅速取胜极为困难。帮助学生理解第一次世界大战与战后国际秩序的相关史实，同时培养学生获取和处理信息的能力 （2）1914 年，对德国宣战的日本占领了德国在中国的租借地山东半岛，第二年便向中国提出二十一条要求，企图灭亡中国。（3）19151916 年，战争处于胶着状态。德奥军队在东线和南线取胜，但
6、未能摆脱东西两线作战的困境。【师】1916 年，西线相继发生分别被称为“绞肉机”和“地狱”的两大战役，分别是？（4）1916 年，英德在日德兰海域进行海战，德国未能突破英国的海上封锁。（5）1917 年，美国和中国参加协约国一方作战，俄国在十月革命胜利后退出了战争。3、结果：1918 年 11 月 11 日，大战以同盟国的失败而结束。【师】第一次世界大战后，国际秩序亟待恢复，就此建立了新的国际秩序。下面我们来一起学习一下一战后的国际秩序。（三）一战后的国际秩序 1、凡尔赛华盛顿体系（1）形成：战争结束后，战胜国召开巴黎和会和华盛顿会议，缔结了以凡尔赛条约和九国公约为代表的一系列国际条约，在全球
7、范围内建立了帝国主义的国际新秩序凡尔赛华盛顿体系。学生思考并在课本中寻找答案：凡尔登战役和索姆河战役，双方均投入巨大兵力，伤亡惨重。（2）内容 德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分；承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立；限制美国、英国、日本等国的海军军备；中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权；列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。（3）重要组成部分：国际联盟。它体现了战后国际政治秩序。性质：国联是第一个主权国家的世界性国际组织。宗旨：促进国际合作，保证国际和平。【师】我们应该怎样评价国际联盟？2、第一次世界
8、大战的影响（1）削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。（2）美国的参战和俄国十月革命的胜利，是这两个国家开始崛起的重要标志。（3）这场空前惨烈的战争改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。学生回答：国联形成决议的“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生，英、法则将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具。因此，国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。【师】这就是本节课的知识内容，我们来总结一下，这节课我们学习了第一次世界大战与战后国际秩序，这一部分凡尔赛华盛顿体系要求同学们重点记忆，这也是今天学习的难点，希望大家认真理解并掌握。有不懂的课下咨询老师。作业 布置 把同步练习做完，并记忆书中勾画的知识点 板 书 设 计 第 14 课 第一次世界大战与战后国际秩序 背景 帝国主义与世界大战的酝酿 两大军事集团 性质 第一次世界大战 欧洲的三条战线 与战后国际秩序 第一次世界大战 经过 结果 凡尔赛华盛顿体系 一战后的国际秩序 国际联盟 第一次世界大战的影响
