1、专题六 西方人文精神的起源与发展一 蒙昧中的觉醒1古希腊某一思想家认为：“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家 ()A提出“人是万物的尺度”B使哲学成为一门研究“人”的学问C鼓励人们独立地理性思考D在自然科学领域取得卓越成就答案：B2智者学派的代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调()A人类与自然界的关系B人创造了万物C人是唯一可以衡量万物的工具D人的价值解析：A项错误在于智者学派强调的是人与人、人与社会的关系，B、C两项错误在于夸大了人的作用，故选D项。答案：D3下列两幅图片反映了古希腊神话的主要特点。这一特点突出表现了()
2、A古希腊人对神的敬畏和崇拜B古希腊文化的人文主义色彩C古希腊哲学家主要研究“神”的本质D古希腊城邦制度的高度发达答案：B4智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是()A探究人的问题B强调人的价值C树立人的尊严 D注重人的道德答案：D5古罗马的斯多亚学派指出：奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样有其他人所具有的自豪、荣辱、勇敢和高尚的品性。这说明斯多亚学派()A抨击批判奴隶制度B提倡解放与释放奴隶C在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等的人文思想D其自然法理论是罗马奴隶制瓦解的思想基础解析：材料强调了奴隶是人，与其他人一样享有平等的权利。A、
3、B、D三项在材料中没有体现。答案：C6阅读下列材料：材料一中国古代人文主义者认为：在人与人之间应保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出一系列符合社会发展需要的礼法模式要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在而人民之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。材料二早在公元前5世纪，以普罗塔戈拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向，在研究中，普罗塔戈拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。此后的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究，他们的思想直接成为西方自由
4、主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的思想渊源，以及建立法律统治的正当理由。从此意义上讲，人文精神构成西方法治理论的精神底蕴。请回答：(1)根据材料一，概括中国古代人文主义的主要观点。(2)根据材料二，联系古希腊先哲的贡献，说明古希腊先哲的思想是西方人文精神的发端。(3)根据材料一和材料二，简要谈谈你对人文精神的认识。解析：第(1)问要紧扣材料，从材料中的“和谐”“关心”“秩序”“礼法模式”“使义成为第一追求”等关键词句分析作答。第(2)问要依据材料并联系所学知识指出智者学派与苏格拉底在哲学上的贡献，智者学派的观点构成古希腊人文精神的基本内涵，苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问
5、，对西方人文精神产生了深远的影响。第(3)问要高度概括并简要评价人文精神。答案：(1)主张和谐，倡导仁爱，提倡礼治，重视道义，倡导诚信。(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵；苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。他们的思想成为西方法治理论的精神底蕴。(3)自由、平等、科学、理性的人文精神是人类精神的共同家园。基础巩固1安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随
6、本性驱动行事”这表明 ()A民主政体下希腊人不受法律约束B古代希腊人缺乏人民主权观念C智者学派反对法律对人的约束D智者学派忽视了社会道德建设解析：材料的后半句中随本性驱动行事“说明其忽视道德建设”，故选D。答案：D2古希腊智者学派的代表人物认为“人是万物的尺度”。这一主张()A否定了教皇的权威B确立了民主原则C彰显了道德的价值 D树立了人的尊严解析：智者学派的代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，故选D。答案：D能力提升3“人是万物的尺度”这一观点体现了普罗塔戈拉鲜明的反传统倾向，它既否定了传统的神本主义，也
7、破除了绝对权威主义。下列与普罗塔戈拉观点最接近的说法是()A“格物致知” B“知识即感觉”C“因信称义” D“美德即知识”解析：“人是万物的尺度”强调以人为中心，注重自我感受，具有典型的主观唯心主义色彩。“格物致知”为客观唯心主义，故A项错误；“知识即感觉”为主观唯心主义，故B项正确；“因信称义”强调人的信仰，故C项错误；“美德即知识”为客观唯心主义，故D项错误。答案：B4“人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言，与这句名言有同样价值取向的是 ()A“认识自己，方能认识人生”B“人为善，人恒敬之，天道佑之，福禄随之”C“人的命运主要是由他自己创造的”D“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行”解
8、析：“人的高贵超过了天使的高贵”体现了人文主义精神，体现了对人的价值的推崇。A是苏格拉底的思想，旨在强调对个人的认识，排除；B是儒家思想，与题意不符，排除；D与题意不符；因此只有C符合题意。答案：C5某学者在介绍道德经时说：“老子认为文明是人类痛苦和罪恶的源泉。人类的智慧越高，知识越丰富，则痛苦和罪恶也就越大。”与此观点相反的思想家是()A泰勒斯 B普罗塔戈拉C苏格拉底 D亚里士多德解析：与老子思想相反的应该是强调知识对道德作用，苏格拉底提出“美德即知识”，故C项正确。答案：C6古希腊某哲学家认为：“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感受。”这种观点不具备下列哪一项作用()A强调了人的
9、主体作用B忽视了事物的客观性C冲击了神学精神禁锢D遏制了个人主义思想解析：题干反映的是古希腊的人文主义，其主旨是强调人的价值和人的尊严，D项错误。答案：D7下列图片可以看出，古希腊先哲的精神本质是()A探索自然 B人文主义C探索社会 D个人主义解析：依据材料可以看出，无论是苏格拉底、柏拉图还是亚里士多德，他们的思想核心均是以人为本，探索人生。故B项正确。答案：B8第一次系统论述人“生而平等”的是()A智者学派 B斯多亚学派C苏格拉底 D普罗塔戈拉解析：斯多亚学派将理性从自然界引申到人类社会，认为人人与生俱来都带有理性。这样就自然得到了人人生而平等的结论。答案：B9阅读下列材料：材料一你，我的朋
10、友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？材料二美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。请回答：(1)材料一、二是哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？(2)在当时思想家的眼中，优秀的个人具备的必要素质有哪些？解析：本题考查学生的阅读、分析能力。第(1)题，根据材料可知这位思想家强调人的知识和道德的重要性，应是苏格拉底。第(2)题，注意材料的中心点，在此基础上归纳得出。答案：(1)苏格拉底。主要思想：有思想力的人是万物的尺度，美德即知识，善是人的内在灵魂。(2)心地善良，知识渊博，富于教养，崇尚理性等。
