1、2015-2016学年山东省泰安市新泰一中北校高二（上）第二次月考生物试卷一、选择题（共35个小题，每小题2分，共70分）1下列有关说法正确的是（）A在性状分离比实验中，若两个小桶中的小球数量不相等会影响实验结果B位于非同源染色体上的非等位基因的分离、组合和表达是互不干扰的C性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联D理论上人的体细胞内的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲2下列关于孟德尔假说一演绎法研究过程的分析正确的是（）A提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、
2、反交实验D孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象3下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）红花白花红花非甜玉米非甜玉米301非甜玉米+101甜玉米盘状南瓜球状南瓜盘状南瓜、球状南瓜牛的黑毛白毛98黑毛+102白毛A和B和C和D和4一个基因型为AaBbdd（A、a和B、b位于一对同源染色体上，d、d位于另一对同源染色体上）的精原细胞，染色体复制时一条染色单体上的d基因突变为D（不考虑交叉互换），则它减数分裂可产生精子（）A2种B3种C4种D8种5用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另
3、一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株下列叙述正确的是（）A前一种育种方法所得的F2中重组类型占B后一种育种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为C前一种育种方法的原理是基因重组，其具体类型是非同源染色体自由组合D后一种育种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变6下列关于遗传学中的有关说法，正确的是（）A位于同源染色体上同一位点，控制相同性状的两个基因称为等位基因B基因型为AaBbCcDdEe的细胞一定含有5对同源染色体C杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同D一个基因型为AaXbY的果蝇，产生了一个AaXb的精子，则与此同时产生的另三个精子的基因
4、型为AaXb、Y、Y7假定五对等位基因自由组合则杂交组合AaBBCcDDEeAaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（）ABCD8对各图所表示的生物学意义的描述，错误的是（）A图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为B图细胞若处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为4条C图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最可能是伴X隐性遗传病D图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种9人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、）（如图）下列有关叙述错误的是（）A位于片段上的基因也有等位
5、基因B基因位于片段上时，交配方式有12种C片段上基因控制的遗传病，其遗传方式不需考虑显隐性D由于X、Y染色体互为同源染色体，故三区都可进行交叉互换导致基因重组10如图为某二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）据图判断下列叙述正确的是（）A甲图表示减数第一次分裂后期，染色体数目是此动物体细胞的两倍B乙图中A与a是一对等位基因，即表明该细胞正发生同源染色体分离C丙图所示细胞分裂产生的子细胞是精细胞，并且遗传信息一定相同D甲图所示细胞若发生2与3的片段交换，则此变异为染色体结构变异11某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中不正确的是（）A次级精母
6、细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同B减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目C初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同D同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同12某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断（）A图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组B该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbEC图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组D三对基因的遗传遵循自由组合定律13在果蝇精巢内的细胞中，由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有a种其DNA分子结构
7、稳定性最低的时期是细胞周期的b期假如在精原细胞进行DNA分子复制之前，用放射性元素标记了其中一条染色体，分裂完全后含有放射性元素的子细胞是c则a、b、c分别代表（）A5、分裂间期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞B5、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞C3、分裂前期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞D3、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞14下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（）A证明DNA是“注入”细菌体内的物质，可用同位素32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质B侵染过程中的“合成”阶段，以噬菌体的DNA为模板，而氨基酸、核苷
8、酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供C噬菌体既可以用培养基来培养，也可以用大肠杆菌来培养D若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含31P的DNA占子代DNA总数的比例为115在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者做出了卓越的贡献，正确的是（）A萨顿运用假设演绎法提出基因在染色体上B摩尔根运用假设演绎法证实基因在染色体上C格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质D赫尔希等人用噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质16下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（）A所有生物
9、的遗传物质都是DNAB真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNAC动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNAD真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA17从某生物组织中提取DNA进行分析，其4种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%又知该DNA的一条链（H）链，所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（）A42%B27%C26%D14%18在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，
10、那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）A540个B8100个C17280个D7560个19遗传信息、密码子、遗传物质的功能和结构单位，分别是指（）信使RNA上核苷酸的排列顺序 DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基信使RAN上决定氨基酸的三个相邻的碱基 DNA上脱氧核苷酸的排列顺序转运RNA上一端的三个碱基 有遗传效应的DNA片段ABCD20如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程，以下分析正确的是（）A图中酶1和酶2表示同一种酶B图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生C图丙过程需要tRNA，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸D图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列
11、顺序各不相同21根据下表提供的信息，可以确定色氨酸的密码子是（）DNA分子CG信使RNAG转移RNAA氨基酸色氨酸AAACBTGGCTCGDUGG22下面是几个同学对有关蛋白质和核酸之间关系的总结，你认为其中错误的是（）A在同一个生物体内不同的体细胞核中DNA分子是相同的，但蛋白质和RNA是不同的B基因中的遗传信息通过mRNA传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的种类和排列顺序得到表达C在蛋白质合成旺盛的细胞中，核DNA分子多，转录成的mRNA分子也多，从而翻译成的蛋白质就多，如胰腺腺泡细胞与口腔上皮细胞相比较就是如此D在真核细胞中，DNA的复制和RNA的转录主要在细胞核中完成，而蛋白质
12、的合成主要在细胞质基质中完成23血红蛋白分子有四条多肽链（即两条链，两条链）；肽链和肽链分别受基因、基因控制合成下列有关人体血红蛋白的叙述，正确的是（）A基因的两条DNA单链分别编码两条肽链，基因的两条DNA单链分别编码两条肽链B沸水浴加热之后，构成血红蛋白的肽链充分伸展并断裂C血红蛋白的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D控制合成血红蛋白的mRNA在细胞核中形成24运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种下列叙述错误的是（）A培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B培育无子西瓜是利用基因重组的原理C培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理D我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移
13、植到棉花体内，培育出抗虫棉是利用基因重组的原理25下列变异的原理一般认为属于基因重组的是（）A将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗B血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病C一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子D高产青霉素的菌株、太空椒等的培育26在种植白花豌豆的大田中，发现一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（）A花色基因的碱基组成B花色基因的碱基排列顺序C细胞的DNA含量D细胞的RNA含量27遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，分析甲
14、缺少一个基因的原因，可能是（）基因突变 染色体数目变异 染色体结构变异 甲可能是男性ABCD28关于生物变异的叙述，正确的是（）ADNA分子上若干基因的缺失属于基因突变B基因突变中的碱基缺失不会导致基因数目减少C生物变异不可能用光学显微镜进行检查D基因突变和染色体变异均不利于生物进化29如图中的表示培育番茄新品种的三种育种方法下列有关说法不正确的是（）A方法和的育种原理都是基因重组，但方法的变异是定向的B方法诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关C方法可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合D上述三种育种方法都没有培育出新物种30某些类型的染色体结构和数目的变
15、异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于（）A三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体31下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）A新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征C细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D自然选择能定向改变种
16、群的基因频率，决定了生物进化的方向32现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在（）突变和基因重组产生进化的原材料种群是进化的单位自然选择是通过生存斗争实现的自然选择决定生物进化的方向生物进化的实质是基因频率的改变隔离导致物种形成适者生存，不适者被淘汰ABCD33某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图中曲线（纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数量）下列叙述错误的是（）A该昆虫的性状分歧是自然选择的结果B上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的C在生存斗争中，生物和无机环境之间进行着相互选择D自然选择对不同
17、种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离34下列有关生物的变异与进化说法正确的是（）A基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换B检测某基因型为AaBb的父本体细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变C害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果D一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA、aa的频率均为，说明种群发生了进化35如图中的甲、乙、丙、丁为某动物（体细胞染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的
18、染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，对此图描述不正确的是（）A甲可表示减数第一次分裂前期B乙可表示减数第二次分裂前期C丙可表示减数第二次分裂后期D丁可表示减数第一次分裂末期二、非选择题（每空2分，共30分）36如图为某高等动物细胞分裂图象及细胞内同源染色体对数的变化曲线，据图分析回答下列有关问题：（1）若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官，此器官是，判断的依据主要是图的变化特征此器官的细胞中染色体数目最多可达条（2）细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1：1的有，CD段对应于甲、乙、丙、丁中的细胞（3）图D纵坐标中y1和y2依次为、，并在图D坐标中画出该动物细胞正
19、常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图37甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上花色表现型与基因型之间的对应关系如表表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _ aaB_ _ _ aa_ _ D_aabbdd请回答：（1）白花（AABBDD）黄花（aaBBDD），F1基因型是，F1测交后代的花色表现型及其比例是（2）黄花（aaBBDD）金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有种，其中纯合个体占黄花的比例是（3）甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为的个体自交，理论上子一代比例最高的花色
20、表现型是2015-2016学年山东省泰安市新泰一中北校高二（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共35个小题，每小题2分，共70分）1下列有关说法正确的是（）A在性状分离比实验中，若两个小桶中的小球数量不相等会影响实验结果B位于非同源染色体上的非等位基因的分离、组合和表达是互不干扰的C性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联D理论上人的体细胞内的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲【考点】伴性遗传；受精作用；植物或动物性状分离的杂交实验【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是验证性状分离比实验、基因的自由组合定律、伴性遗传和受精作用等，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础
21、知识做出判断【解答】解：A、两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的小球数目必须相等，代表产生两种配子的比例相等，A错误；B、非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是不不干扰的，但当某一性状是由两对或多对基因共同控制时，其表达可相互干扰的，B错误；C、由于性别是由性染色体决定的，所以性染色体上的基因在遗传时总是和性别相关联，C正确；D、理论上人的体细胞内的核遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲；而质遗传物质几乎都来自母亲，D错误故选：C2下列关于孟德尔假说一演绎法研究过程的分析正确的是（）A提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产
22、生数量相等的雌雄配子”C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验D孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律【解答】解：A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上，在F2中出现了性状分离，A正确；B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”，B错误；C、测交实验是对推理过程及结果进行的检验，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C错误
23、；D、孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，如连锁互换定律孟德尔发现的遗传规律不能解释，D错误；故选：A3下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）红花白花红花非甜玉米非甜玉米301非甜玉米+101甜玉米盘状南瓜球状南瓜盘状南瓜、球状南瓜牛的黑毛白毛98黑毛+102白毛A和B和C和D和【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定【解答】解：中具有相对性状红
24、花和白花的两个亲本杂交，后代只有一种表现型红花，可判断出后代表现出来的那个亲本的表现类型是显性性状，后代没有表现出来的那个亲本的表现类型是隐性性状，正确；中亲代的表现型都是非甜玉米，后代出现甜玉米，发生了性状分离，由此可判断出亲代没有表现出来的性状（甜玉米）是隐性性状，亲代表现出来的性状（非甜玉米）是显性性状，正确；中亲、子代都有盘状和球状两种表现型，无法判断显隐性，错误；中亲、子代都有黑毛和白毛两种表现型，无法判断显隐性，错误故选：A4一个基因型为AaBbdd（A、a和B、b位于一对同源染色体上，d、d位于另一对同源染色体上）的精原细胞，染色体复制时一条染色单体上的d基因突变为D（不考虑交叉
25、互换），则它减数分裂可产生精子（）A2种B3种C4种D8种【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性【分析】精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；精细胞经过变形精子【解答】解：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分
26、裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型由于精原细胞的染色体复制时一条染色单体上的d基因突变为D，又不考虑交叉互换，所以一个次级精母细胞中含两个dd，分裂后产生一种精细胞；而另一个次级精母细胞中含一个D，一个d，分裂后产生两种精细胞，所以共产生3种精细胞故选：B5用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株下列叙述正确的是（）A前一种育种方法所得的F2中重组类型占B后一种育种
27、方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为C前一种育种方法的原理是基因重组，其具体类型是非同源染色体自由组合D后一种育种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变【考点】杂交育种；染色体数目的变异【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）根据题意分析可知：用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病和矮秆不抗锈病杂交得到F1，F1再自交得到F2的育种方法是杂交育种；用
28、F1的花粉进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株的育种方法是单倍体育种明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、前一种DDTTddttF1：DdTt自交F2：D_T_：D_tt：ddT_：ddtt=9：3：3：1，其中重组类型占，A错误；B、后一种F1（DdTt）的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗所得植株的基因型及比例为：DDTT：DDtt：ddTT：ddtt=1：1：1：1，可用于生产的类型（ddTT）比例为，B错误；C、前一种是杂交育种，原理是基因重组（细胞学基础是非同源染色体自由组合），C正确；D、后一种是单倍体育种，原理是染色体数目变异，D
29、错误故选：C6下列关于遗传学中的有关说法，正确的是（）A位于同源染色体上同一位点，控制相同性状的两个基因称为等位基因B基因型为AaBbCcDdEe的细胞一定含有5对同源染色体C杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同D一个基因型为AaXbY的果蝇，产生了一个AaXb的精子，则与此同时产生的另三个精子的基因型为AaXb、Y、Y【考点】精子的形成过程；同源染色体与非同源染色体的区别与联系【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由
30、组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因【解答】解：A、位于同源染色体上同一位点，控制相对性状的两个基因称为等位基因，A错误；B、基因型为AaBbCcDdEe的细胞含有5对等位基因，但不一定含有5对同源染色体，B错误；C、杂合子与纯合子基因组成不同，但性状表现可能会相同，如AA和Aa，B错误；D、一个基因型为AaXbY的果蝇，产生了一个AaX
31、b的精子，说明减数第一次分裂后期，含有基因A和基因a的同源染色体未分离，形成两个次级精母细胞的基因型为AAaaXbXb、YY，减数第二次分裂正常进行，因此与此同时产生的另三个精子的基因型为AaXb、Y、Y，D正确故选：D7假定五对等位基因自由组合则杂交组合AaBBCcDDEeAaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】每对性状分开计算，运用乘法原理，只要是有一个亲本控制性状基因是杂合的，则子代杂合，纯合，所以这两个个体交配，亲本控制性状的基因四对均有杂合，DD与dd后代一定是杂合，所以子代中有
32、一对等位基因杂合其余纯合的个体为=【解答】解：A、子代中有一对等位基因杂合其余纯合的个体为=，不是，A错误；B、子代中有一对等位基因杂合其余纯合的个体为=，B正确；C、子代中有一对等位基因杂合其余纯合的个体为=，不是，C错误；D、子代中有一对等位基因杂合其余纯合的个体为=，不是，D错误故选：B8对各图所表示的生物学意义的描述，错误的是（）A图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为B图细胞若处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为4条C图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最可能是伴X隐性遗传病D图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种【考点】基因的自由组
33、合规律的实质及应用；细胞有丝分裂不同时期的特点；伴性遗传；常见的人类遗传病【分析】根据题意和图示分析可知：甲图所示细胞所在的生物的基因型为AaDd；乙图细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，染色体均匀地移向两极，处于有丝分裂后期；丙图中有病的双亲生出无病的女儿，说明该病是常染色体显性遗传；D图所示细胞所在果蝇的基因型为AaXWY【解答】解：A、甲图中生物的基因型为AaDd，其自交后产生Aadd个体的概率为=，A正确；B、若乙图细胞处于有丝分裂后期，染色体暂时加倍，则该生物正常体细胞中有4条染色体，B正确；C、由有病的双亲生出无病的女儿，可确定该病为常染色体显性遗传病，C错误；D、丁图所示果蝇基因型
34、为AaXWY，其产生的配子有AXW、axW、AY、aY四种，D正确故选：C9人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、）（如图）下列有关叙述错误的是（）A位于片段上的基因也有等位基因B基因位于片段上时，交配方式有12种C片段上基因控制的遗传病，其遗传方式不需考虑显隐性D由于X、Y染色体互为同源染色体，故三区都可进行交叉互换导致基因重组【考点】伴性遗传【分析】根据题意和图示分析可知：片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等；片段是Y染色体特有
35、的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传【解答】解：A、片段是X染色体特有的区域，其上的基因也有等位基因，如XBXb，A正确；B、片段是X和Y染色体的同源区，基因位于片段上时，雌性个体有3种基因型：XAXA、XAXa、XaXa；雄性个体有4种基因型：XAYA、XAYa、XaYA、XaYa，所以交配方式有12种，B正确；C、片段是男性特有的区域，所以其上基因控制的遗传病，遗传方式不需考虑显隐性，C正确；D、X、Y染色体为同源染色体，但只有同源片段可进行交叉互换导致基因重组，D错误故选：D10如图为某二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体
36、，字母代表染色体上的基因）据图判断下列叙述正确的是（）A甲图表示减数第一次分裂后期，染色体数目是此动物体细胞的两倍B乙图中A与a是一对等位基因，即表明该细胞正发生同源染色体分离C丙图所示细胞分裂产生的子细胞是精细胞，并且遗传信息一定相同D甲图所示细胞若发生2与3的片段交换，则此变异为染色体结构变异【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体（1和2、3和4），且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，此时细胞质均等分裂，说明该动物的性别为雄性；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂
37、后期【解答】解：A、甲图表示减数第一次分裂后期，染色体数目与此动物体细胞相同，A错误；B、乙图表示有丝分裂后期，不会发生同源染色体的分离，B错误；C、由甲图可知该动物为雄性动物，丙细胞是次级精母细胞，分裂产生的子细胞是精细胞，一般情况下这两个精细胞所含的遗传信息相同，若发生基因突变或交叉互换，这两个精细胞所含的遗传信息则不同，C错误；D、甲图中2和3是非同源染色体，它们交换片段属于染色体结构变异（易位），D正确故选：D11某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA的知识点，其中不正确的是（）A次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同B减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数
38、目等于正常体细胞中的染色体数目C初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同D同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体和四分体数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn【解答】解：A、次级精母细胞是精原细胞中染色体复制一次分裂一次，所以核中的DNA分子和正常体细胞核的DNA分子数目相同，A正确；B、减数第一次分裂染色体减半，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目短暂加倍，此时
39、细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目，B正确；C、初级精母细胞中染色体上都含有染色单体，所以其数目是DNA分子数目的一半，C错误；D、同一生物体减数分裂产生的精子，由于等位基因的分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，所以其基因组成可能不同，D正确故选：C12某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断（）A图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组B该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbEC图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组D三对基因的遗传遵循自由组合定律【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性
40、【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有减数分裂中精子的形成过程，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答 根据题意和图示分析可知：图示细胞处于减数第二次分裂后期，着丝点已分裂，染色体移向细胞两极【解答】解：A、图示细胞为次级精母细胞，细胞中由于着丝点已分裂，染色体加倍，所以含有两个染色体组，A错误；B、一个精原细胞正常情况下只能产生2种4个精子细胞但由于细胞在间期发生了基因突变，所以该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE3种；B正确；C、由于该哺乳动物的基因型为AABbEe，所以图示细胞中，a基因只来自于基因突变，C错误；D、三对基因只位于两对
41、同源染色体上，所以三对基因中AAEe和BbEe的遗传遵循自由组合定律，而AABb的遗传遵循连锁与互换定律，D错误故选：B13在果蝇精巢内的细胞中，由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有a种其DNA分子结构稳定性最低的时期是细胞周期的b期假如在精原细胞进行DNA分子复制之前，用放射性元素标记了其中一条染色体，分裂完全后含有放射性元素的子细胞是c则a、b、c分别代表（）A5、分裂间期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞B5、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞C3、分裂前期、两个来自于同一个次级精母细胞形成的精细胞D3、分裂间期、两个来自于不同次级精母细胞形成的精细胞【考点】细
42、胞的减数分裂【分析】1、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）2、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失3、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数
43、第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：（1）果蝇的细胞中含有DNA和RNA两种核酸，所以碱基A参与构成2种核苷酸（腺嘌呤脱氧核苷酸+腺嘌呤核糖核苷酸）、碱基C参与构成2种核苷酸（胞嘧啶脱氧核苷酸+胞嘧啶核糖核苷酸）、碱基T参与构成1种核苷酸（胸腺啶脱氧核苷酸）因此，由A、C、T三种碱基参与构成的核酸的单体共有5种（2）DNA分子进行复制时其分子结构稳定性最低，而DNA复制发生在分裂间期（3）用放射性元素标记一条染色体，由
44、于DNA分子的半保留复制，复制后的两个DNA（位于姐妹染色单体上）都有标记，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，此时DNA分子复制出的两个DNA分子彼此也分离而着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期故选：A14下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（）A证明DNA是“注入”细菌体内的物质，可用同位素32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质B侵染过程中的“合成”阶段，以噬菌体的DNA为模板，而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供C噬菌体既可以用培养基来培养，也可以用大肠杆菌来培养D若用32P对噬菌体双链DNA标记，
45、再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含31P的DNA占子代DNA总数的比例为1【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：DNA是遗传物质【解答】解：A、由于P和S分别是DNA和蛋白质的特征元素，所以要证明DNA
46、是“注入”细菌体内的物质，可用同位素32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，A正确；B、子代DNA的合成过程中，仅模板是由亲代噬菌体提供，其他原料都是由细菌提供，B正确；C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，在培养基中不能独立生存，C错误；D、由于DNA分子的复制是半保留复制，所以用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含31P的DNA占子代DNA总数的比例为1，而含32P的DNA只有2个，D正确故选：C15在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者做出了卓越的贡献，正确的是（）A萨顿运用假设演绎法提出基因在染色体上B摩尔根运用假设演绎法证
47、实基因在染色体上C格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质D赫尔希等人用噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质【考点】肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程；噬菌体侵染细菌实验【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质
48、3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：A、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，A错误；B、摩尔根运用假设演绎法证实基因在染色体上，B正确；C、艾弗里的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质，C错误；D、赫尔希等人用噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是遗传物质，但该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，D错误故选：B16下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（）A所有生物的遗传物质都是DNAB真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNAC动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，
49、除此之外的其他生物的遗传物质是RNAD真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验【分析】1、细胞类生物（真核生物和原核生物）都含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA2、病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），因此其遗传物质是DNA或RNA【解答】解：A、DNA是绝大多数生物的遗传物质，A错误；B、真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA，B正确；C、除了少数病毒的遗传物质是RNA，其余生物的遗传物质均为DNA，C错误；D、绝大多数病毒的遗传物质也是DNA，D错误故选：B17从某生物组织
50、中提取DNA进行分析，其4种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%又知该DNA的一条链（H）链，所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的（）A42%B27%C26%D14%【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理【解答】解：已知DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%，即C+G=46%，则C=G=23%、A=T=50%23%=27%又已知一条链
51、中腺嘌呤占该链碱基总数的比例为28%，即A1=28%，根据碱基互补配对原则，A=（A1+A2）2，则A2=26%故选：C18在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）A540个B8100个C17280个D7560个【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点【分析】计算DNA分子复制过程中需要的某种游离的脱氧核糖核苷酸数量，先根据DNA分子的碱基互补配对原则计算出DNA分子中该脱氧核糖核苷酸的数量，然后用DNA该脱氧核糖核苷酸的数量乘以增加的DNA分子数【解答】解
52、；由题意知，目的基因含有1000个碱基对，即2000个脱氧核糖核苷酸，其中腺嘌呤脱氧核糖核苷酸为460个，那么该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸=2=540个，DNA扩增仪中扩增4代，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（241）540=8100个故选：B19遗传信息、密码子、遗传物质的功能和结构单位，分别是指（）信使RNA上核苷酸的排列顺序 DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基信使RAN上决定氨基酸的三个相邻的碱基 DNA上脱氧核苷酸的排列顺序转运RNA上一端的三个碱基 有遗传效应的DNA片段ABCD【考点】基因和遗传信息的关系；遗传信息的转录和翻译【分析】本题是对遗传信息、密码子、基因三个相
53、近概念的考查基因是有遗传效应的DNA片段，遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，密码子是mRNA上能编码一个氨基酸的三个连续相邻的碱基【解答】解：遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，不是信使RNA上核糖核苷酸的排列顺序，错误；密码子位于mRNA上，不是DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，错误；密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，正确；遗传信息是DNA中脱氧核苷酸的排列顺序，正确；密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，转运RNA上一端的三个碱基是反密码子，错误；基因是具有遗传效应的DNA片段，正确故选：B20如图甲、乙、丙表示真核生物遗传信息传递的过程，以下分析正确的
54、是（）A图中酶1和酶2表示同一种酶B图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生C图丙过程需要tRNA，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸D图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：甲过程是以DNA的两条链为模板，复制形成DNA的过程，即DNA的复制；乙过程是以DNA的一条链为模板，转录形成RNA的过程，即转录；丙过程为翻译，图中表示肽链，根据肽链的长度可知mRNA核糖体在向右移动【解答】解：A、图中酶1和酶2分别是催催化DNA复制和转录的酶，不是同一种酶，A错误；B、图甲所示过程在高度分化的细胞中不会发生，但是
55、图乙可以发生，B错误；C、图丙过程为翻译，需要tRNA运输氨基酸，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，C正确；D、图丙中最终合成的四条肽链上的氨基酸的种类、数目和排列顺序是相同的，D错误故选：C21根据下表提供的信息，可以确定色氨酸的密码子是（）DNA分子CG信使RNAG转移RNAA氨基酸色氨酸AAACBTGGCTCGDUGG【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】密码子是指在mRNA上决定氨基酸的3个相邻碱基，一个密码子决定一种氨基酸在转录形成的mRNA的过程中以DNA的一条链为模板，因此判断出DNA分子的第一条链为模板链；翻译过程中以mRNA为模板，tRNA与mRNA进行碱基互补配对由此即得
56、答案【解答】解：mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基称为1个密码子mRNA的密码子和tRNA上的反密码子互补配对，据表可推知色氨酸的密码子的第一个碱基为U该密码子的第三个碱基为G，模板链是DNA上面的一条链，可知第二个碱基为G故选：D22下面是几个同学对有关蛋白质和核酸之间关系的总结，你认为其中错误的是（）A在同一个生物体内不同的体细胞核中DNA分子是相同的，但蛋白质和RNA是不同的B基因中的遗传信息通过mRNA传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的种类和排列顺序得到表达C在蛋白质合成旺盛的细胞中，核DNA分子多，转录成的mRNA分子也多，从而翻译成的蛋白质就多，如胰腺腺泡细胞与口腔
57、上皮细胞相比较就是如此D在真核细胞中，DNA的复制和RNA的转录主要在细胞核中完成，而蛋白质的合成主要在细胞质基质中完成【考点】细胞的分化；遗传信息的转录和翻译【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、遗传信息的传递和表达过程为：3、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA，主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质，发生在核糖体上【解答】解：A、同一生物体中不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有相同的DNA，但不同细
58、胞选择表达的基因不同，因此不同体细胞中所含蛋白质和RNA是不同的，A正确；B、基因中的遗传信息通过mRNA传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的种类和排列顺序得到表达，B正确；C、同一生物体中不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，所含核DNA含量相同，C错误；D、在真核细胞中，DNA的复制和RNA的转录主要在细胞核中完成，而蛋白质的合成主要在细胞质基质中的核糖体上完成，D正确故选：C23血红蛋白分子有四条多肽链（即两条链，两条链）；肽链和肽链分别受基因、基因控制合成下列有关人体血红蛋白的叙述，正确的是（）A基因的两条DNA单链分别编码两条肽链，基因的两条DNA单链分别编码两条肽链B
59、沸水浴加热之后，构成血红蛋白的肽链充分伸展并断裂C血红蛋白的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D控制合成血红蛋白的mRNA在细胞核中形成【考点】遗传信息的转录和翻译；蛋白质的结构和功能的综合【分析】1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上2、蛋白质分子结构层次：C、H、O、N等化学元素氨基酸（基本单位）氨基酸分子通过脱水缩合反应互相结合多肽盘曲折叠形成一定空间结构的蛋白质 蛋白质的功能取决于其空间结构【解答】解：A、胰岛素基因表达时只以其中一条链为模板编码
60、氨基酸形成肽链，胰岛素、两条肽链的形成与蛋白酶的再加工有关，A错误；C、沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链空间结构发生改变，可能会充分伸展，但肽键不会打开，因此不会断裂，B错误；C、蛋白质的功能取决于其空间结构，C错误；D、血红蛋白质的mRNA是转录形成的，场所是细胞核，D正确故选：D24运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种下列叙述错误的是（）A培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B培育无子西瓜是利用基因重组的原理C培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理D我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉是利用基因重组的原理【考点】生物变异的应用【分析】常见的育种
61、方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；
62、在动物中难以实现【解答】解：A、培育青霉素高产菌株是利用的是诱变育种，原理为基因突变，A正确；B、培育无子西瓜是利用的方法是多倍体育种，原理是染色体变异，B错误；C、培育八倍体小黑麦利用的方法是多倍体育种，原理是染色体变异，C正确；D、培育出抗虫棉利用了DNA重组技术，原理是基因重组，D正确故选：B25下列变异的原理一般认为属于基因重组的是（）A将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗B血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病C一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子D高产青霉素的菌株、太空椒等的培育【考点】基因重组及其意义【分析】可遗传的变异包括基
63、因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变可应用于诱变育种，如高产青霉素的菌株、太空椒等的培育；基因重组可用于杂交育种，如袁隆平的杂交水稻；染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种据此答题【解答】解：A、转基因四倍体与二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗，其原理是染色体变异，A错误；B、血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病，其原理是基因突变，B错误；C、一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子，其原理是基因重组，C正确；D、高产青霉素的菌株、太空椒等的培育属于诱变育种，其原理是基因突变，D错误故选：C26在种植白花豌豆的大田中，发现一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现
64、型的出现是花色基因突变的结果为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（）A花色基因的碱基组成B花色基因的碱基排列顺序C细胞的DNA含量D细胞的RNA含量【考点】基因突变的特征【分析】基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性【解答】解：基因突变是基因结构的改变，基因是有遗传效应的DNA片段，含有特定的碱基排列顺序，若发生了基因突变，它们的碱基排列顺序必然改变故选：B27遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，分析甲缺少一个基因的原因，可能是（）基因突变 染色体数目变异 染色体结构变异 甲
65、可能是男性ABCD【考点】染色体结构变异和数目变异；伴性遗传【分析】1、染色体变异属于染色体数目变异和染色体结构变异，染色体结构变异包括染色体片段重复、缺失、倒位和易位，染色体数目变异和结构变异可能会引起基因数量的变化；2、人类的性别决定是XY型，XY染色体是异型染色体，有的基因存在于X染色体的非同源区段上，在Y染色体上无对应的等位基因【解答】解：由题意可知，与乙相比，甲的基因为AaB，却少了一个基因，因此甲出现这种情况的原因是可能是染色体上含有B等位基因的染色体片段缺失，也可能是该染色体整条丢失，也可能是男性，Y染色体上无对应的等位基因故选：D28关于生物变异的叙述，正确的是（）ADNA分子
66、上若干基因的缺失属于基因突变B基因突变中的碱基缺失不会导致基因数目减少C生物变异不可能用光学显微镜进行检查D基因突变和染色体变异均不利于生物进化【考点】基因突变的原因；染色体结构变异和数目变异【分析】生物的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，根据各种变异的概念、内涵和延伸，分析解题【解答】解：A、DNA分子上若干基因的缺失属于基因重组，A错误；B、基因突变指的是DNA中碱基对的增添、缺失或改变，而基因数目不会改变，B正确；C、生物变异中染色体变异可用光学显微镜进行检查，C错误；D、基因突变和染色体变异可以为生物进化提供选择的原材料，D错误故选：B29如图中的表示培育番茄新品种的三种育种方法
67、下列有关说法不正确的是（）A方法和的育种原理都是基因重组，但方法的变异是定向的B方法诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关C方法可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合D上述三种育种方法都没有培育出新物种【考点】生物变异的应用；杂交育种；诱变育种【分析】根据题意和图示分析可知：为杂交育种并让植株连续自交进行筛选；是单倍体育种中选取花药进行离体培养；是通过基因工程技术将抗病基因导入叶肉细胞明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、方法和的育种原理都是基因重组，方法的变异是按照人们意愿进行的，所以是定向的，A正确；B、方法
68、诱导单倍体的过程中，要进行花药离体培养，需要进行无菌操作，通过脱分化和再分化形成单倍体，所以与细胞全能性的表达与植物激素密切相关，B正确；C、方法必须先将抗病基因与质粒结合形成重组DNA分子，然后导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合，C错误；D、上述三种育种方法得到的仍是二倍体番茄，都没有培育出新物种，D正确故选：C30某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于（）A三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C三体、染色
69、体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体【考点】染色体结构变异和数目变异【分析】根据题意和图示分析可知：A图中有一对染色体多了一条染色体，B图中有一条染色体上多了一个基因，C图中每种染色体都是三条，D图中有一条染色体上缺失了2个基因【解答】解：细胞中某一染色体多出了一条，形成三体；细胞中一条染色体上的某一基因重复出现，属于染色体片段增加；细胞中每种染色体都是三条，含有3个染色体组，属于三倍体；细胞中有一条染色体上缺失了2个基因，属于染色体片段缺失故选：C31下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）A新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及
70、隔离三个基本环节B蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征C细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向【考点】生物进化与生物多样性的形成【分析】本题是对现代生物进化理论内容的考查，梳理现代生物进化理论的主要内容，然后分析选项进行解答【解答】解：A、物种形成的基本环节是：突变和基因重组、自然选择及隔离，A正确；B、蜂鸟的细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是蜂鸟与倒挂金钟相互选择共同进化形成的相互适应特征，B正确；C、抗药性突变不是在接触青霉素后产生的，细菌中原来存在着各种突变个体，接触青霉素后，
71、青霉素对抗药性的突变个体起到了选择作用，C错误；D、自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物向着特定的方向进化，D正确故选：C32现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在（）突变和基因重组产生进化的原材料种群是进化的单位自然选择是通过生存斗争实现的自然选择决定生物进化的方向生物进化的实质是基因频率的改变隔离导致物种形成适者生存，不适者被淘汰ABCD【考点】现代生物进化理论的主要内容；自然选择学说的要点【分析】达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争、适者生存现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，
72、进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成【解答】解：突变和基因重组产生进化的原材料，正确；达尔文自然选择学说研究的对象是个体水平，现代生物进化理论研究的对象是种群，种群是进化的单位，正确；自然选择是通过生存斗争实现的，属于达尔文自然选择学说的主要内容，错误；自然选择决定生物进化的方向属于达尔文自然选择学说的主要内容，错误；自然选择决定进化的方向，生物进化的实质是基因频率的改变，正确；隔离主要包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，能导致物种形成，正确；适者生存，不适者被淘汰属于达尔文自然选择学说的主要内容，错误所以现代生
73、物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在几个方面故选：C33某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图中曲线（纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数量）下列叙述错误的是（）A该昆虫的性状分歧是自然选择的结果B上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的C在生存斗争中，生物和无机环境之间进行着相互选择D自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离【考点】自然选择学说的要点【分析】现代生物进化理论的核心内容是自然选择现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基
74、因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、该昆虫的性状分歧是自然选择的结果，A正确；B、自然选择是定向的，B错误；C、在生存斗争中，生物和生物、生物和无机环境之间进行着相互选择，C正确；D、自然选择能使种群基因频率发生定向改变，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离，D正确故选：B34下列有关生物的变异与进化说法正确的是（）A基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和
75、非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换B检测某基因型为AaBb的父本体细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变C害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果D一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA、aa的频率均为，说明种群发生了进化【考点】基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异；生物进化与生物多样性的形成【分析】1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程
76、中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异2、生物生物进化的实质是种群基因频率的改变【解答】解：A、基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合（发生在减数第一次分裂后期）和同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换（发生在减数第一次分裂前期），A错
77、误；B、检测某基因型为AaBb的父本体细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为染色体结构变异（缺失），B错误；C、害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果，C正确；D、生物进化的实质是种群基因频率的改变，一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA、aa的频率均为，但A和a的基因频率没有发生改变，因此种群没有发生进化，D错误故选：C35如图中的甲、乙、丙、丁为某动物（体细胞染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，对此图描述不正确的是（）A甲可表示减数第一次分裂前期B乙
78、可表示减数第二次分裂前期C丙可表示减数第二次分裂后期D丁可表示减数第一次分裂末期【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】分析柱形图：甲图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目与体细胞相等，由此可知，甲可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期；乙图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，由此可见，乙可能处于减数第二次分裂前期或中期；丙图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相等，由此可知，丙处于有丝分裂间期的开始阶段或减数第一次分裂间期的开始阶段或有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；丁图中无染色单体，且染色体：DNA
79、=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，说明丁处于减数第二次分裂末期【解答】解：A、甲图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目与体细胞相等，可表示减数第一次分裂前期，A正确；B、乙图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，可表示减数第二次分裂前期或中期，B正确；C、丙图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相等，可表示减数第二次分裂后期，C正确；D、丁图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，说明丁处于减数第二次分裂末期，D错误故选：D二、非选择题（每空2分，共30分）36如图为某高等动物细胞分裂图象及细
80、胞内同源染色体对数的变化曲线，据图分析回答下列有关问题：（1）若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官，此器官是睾丸（精巢），判断的依据主要是图丙的变化特征此器官的细胞中染色体数目最多可达8条（2）细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1：1的有甲、乙，CD段对应于甲、乙、丙、丁中的甲细胞（3）图D纵坐标中y1和y2依次为1、，并在图D坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图【考点】细胞的减数分裂【分析】分析题干和题图可知，本题是细胞分裂过成中染色体的行为变化，梳理有丝分裂和减数分裂过程中的相关知识，根据每一问题的具体要求解读题图分析综合做出
81、解答【解答】解：（1）观察题图可知甲乙是有丝分裂，乙丙丁属于减数分裂，且丙的细胞质分配是均匀的，所以此器官是睾丸（精巢）此器官的细胞中在有丝分裂后期染色体数目最多可达8条（2）细胞内染色体数和核DNA分子数的比值是1：1，说明着丝点已经分裂，无染色单体，甲、乙、丙、丁中符合条件的是甲、乙；由题图可知CD段为有丝分裂后期，对应图甲（3）图D纵坐标表示染色体与核DNA的比值，在DNA复制前和着丝点分裂后比值是1：1，而DNA复制后，着丝点分裂前是1：2，所以y1和y2依次，1和，减数分裂过程过程中的变化如下图所示：故答案为：故答案应为：（1）睾丸（精巢）丙8（2）甲、乙甲（3）1 37甘蓝型油菜花
82、色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上花色表现型与基因型之间的对应关系如表表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _ aaB_ _ _ aa_ _ D_aabbdd请回答：（1）白花（AABBDD）黄花（aaBBDD），F1基因型是AaBBDD，F1测交后代的花色表现型及其比例是乳白花：黄花=1：1（2）黄花（aaBBDD）金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有8种，其中纯合个体占黄花的比例是（3）甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为AaBbDd或AaBbdd或AabbDd的个体自交，理论上子一代比例最高的
83、花色表现型是乳白花【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因控制生物的性状，植物的三对相对性状是由三对等位基因控制的分析解答【解答】解：（1）让白花（AABBDD）与黄花（aaBBDD）杂交，后代基因型为AaBBDD，表现型为乳白花，其测交后代的基因型及比例为AaBbDd：aaBbDd=1：1，所以F1测交后代的花色表现型及其比例是乳白花：黄花=1：1（2）黄花（aaBBDD）金黄花（aabbdd），F1基因型为aaBbDd，2对基因是杂合的，aaBbDd自交后代F2的基因型有33=9种，表现型是黄花（9aaBD、3aaBdd、3aabbD）和金黄花（1aabbdd），故F2中黄花的基因型有8种，其中纯合个体占黄花的比例是315=（3）欲同时获得四种花色表现型的子一代，则亲代需同时含有A和a、B和b、D和d，故可以选择基因型是AaBbDd或AaBbdd或AabbDd的个体自交若选择基因型是AaBbDd或AaBbdd或AabbDd的个体自交，子代白花的比例是，乳白花的比例是，黄花的比例是+=，金黄花的比例是=，所以理论上子一代比例最高的花色表现型是乳白花故答案是：（1）AaBBDD 乳白花：黄花=1：1 （2）8 （3）AaBbDd或AaBbdd或AabbDd 乳白花2016年6月19日
