1、吉林省长春市第一中学2019-2020学年高二语文下学期阶段测试试题（含解析）试卷说明：1.本试卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，请在答题卡上填写班级、姓名及考号。3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。4.考试结束，只需上交答题卡。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字，完成下面小题。由于自然灾害以及伴生的社会动荡、国内战争、外敌入侵，世界上很多辉煌一时的伟大文明就此覆灭。恩格斯在自然辩证法一书中就提出，两河文明、希腊文明与罗马文明的衰落，与自然灾害的频仍直接相关。而后来的历史研究，也证明古埃及文明、两河领域的古阿卡德帝
2、国、古印度的哈拉帕文明衰亡的主要原因都是气候波动和生态崩溃；瘟疫的暴发，也直接导致了罗马帝国“黄金时代”的结束以及阿兹台克帝国、印加帝国的迅速瓦解。但是，让灾难史研究者很感兴趣的一个问题是何以同样遭受周期性、大规模自然灾害的中华民族，却每每能够在灾难中迅速恢复，并持续发展？这一问题，有很多答案。其中不容忽视的是，自古以来资源的短缺、灾难的频仍，让中国人产生了一种独特的民族心理，并积淀为一种深层的社会意识，我们可以称作“韧”的精神。这种“韧”的精神，蕴有强大的自我恢复和更新能力，呈现出变通的智慧和顽强的活力，从而使得中华民族安然渡过历史长河中各种各样的困境，生生不息，绵延不绝，历经一次又一次的灾
3、难和变革而延续至今。“韧”的精神在中国传统文化中的一个表现是外向的儒家思想和内向的道家思想的配合。在大一统国家出现的前夜，春秋战国时期的诸子百家，针对不同的社会情境各抒己见，提出为人处世、治国安邦的种种方案，形成了数千年来民族智慧的“百宝箱”。其中两个相辅相成的代表思潮，就是儒家和道家。如果说儒家思想代表了中华文明积极进取、勇于担当的阳刚一面，那么道家思想则反映出谨慎内敛、谦虚忍让的阴柔一面。两者一刚一柔，一张一弛，共同铸就了中华民族的“韧”性特质。儒学是讲求“入世”的进取型思想，它以“修齐治平”为已任，追求人在社会中的自我实现。这种思想恰可与现代社会的竞争环境相配合：现代社会崇尚进取，鼓励竞
4、争；儒家思想重视群体，鼓励奉献，这些都是社会前进的动力。所以，儒家思想能够在现代化进程中焕发巨大的潜能，东亚“儒学文化圈”在近代的成就也有目共睹。但是，如同庄子所谓“行尽如驰，而莫之能止”，当今时代是一个“翻天覆地”的时代，也是一个不断加速、高度紧张的时代。在高速的社会发展中，进取型的思想也会暴露其局限，那就是太过重视“成就”而忽视人与自然的协调，过于重视“功名”而忽视人与内心的平衡。由此而言，这次疫情的暴发，使我们能够在高速发展的社会生活中重新回顾中华文明中沉静内敛的另一面。实际上，瘟疫原本就是一种“社会病”，一种“文明病”，它在历史上就是随着人类进入农耕社会开始大规模地聚居而发生，并随着人
5、群的移动而传播。而近三百年间开始的现代化进程，是人类历史上最剧烈、最深远的社会变迁过程之一，也是对自然的征服、资源的掠夺、生态环境的破坏最严重的时期。长期以来，人类都习惯于认为人是世界的中心，自然为人的利益而存在，只有工具的价值，人为了自己的利益可以完全不顾自然的利益，这就是典型的人类中心主义。中国道家思想的最深刻之处，就在于它在人类文明发展的早期就揭示和反思了文明发展的这种缺陷。在道家看来，自然界中的一切存在都是平等的，“物无贵贱”“万物一齐，孰短孰长?”人与自然万物在生态系统中是相互依存的有机整体，不要把人凌驾于自然万物之上，人的社会秩序要去适应物的自然秩序。要摒弃对自然过度的强力扭曲、干
6、扰和破坏，使万物能够“自化”“自均”“自定”“自正”，自然而然地达到包括人类社会在内的存在与发展的最佳状态，这就是“道法自然”。“天之道，损有余而补不足”，只有遵循自然，顺应自然，才能达到与自然的协调统一。这种整体主义的生态自然观，能够纠正“生态扩张主义”的偏失。(摘编自王学典从战疫看中华文明的“韧”性特质)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 作为中国人特有的民族心理和社会意识，“韧”的精神能战胜资源短缺、灾难频仍。B. 中华民族之所以能够在灾难中迅速恢复，并持续发展，只是因为有“韧”的精神。C. 在“韧”的精神中，儒家思想为外向进取型的；而道家思想属内向、保守型的。D
7、. 随着人类进入农耕社会开始大规模聚居，瘟疫就发生了，并随着人群移动而传播。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章由自然灾害及其伴生的灾祸引发诸多文明覆灭说起，提出问题，再揭示答案。B. 文章不仅指出“韧”的精神对于中华民族的意义，还分析了“韧”性特质的成因。C. 文章辩证看问题：既肯定儒家思想崇尚进取的积极作用，也批评其在战疫中的局限性。D. 文章综合运用了引证、例证和对比论证等多种论证方法，大大增强了说理的力量。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 如果没有这种“韧”的精神，中华民族就难有强大的自我恢复和更新能力，因而也就难以安然渡过各种困境，延续至
8、今。B. 儒家思想与现代社会的竞争环境相契合，推动了社会前进，但忽视了人与自然的协调、人与内心的平衡，瘟疫就易发生。C. 人类中心主义认为人是世界的中心，自然为人的利益而存在，这与中国道家“物无贵贱”“万物一齐”的观点截然不同。D. 在当今时代，要想纠正“生态扩张主义”的偏失，达到包括人类社会在内的存在与发展的最佳状态，可以借鉴道家思想。【答案】1. D 2. C 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“韧的精神能
9、战胜资源短缺、灾难频仍”错误，文章第二段说的是“自古以来资源的短缺、灾难的频仍，让中国人产生了韧的精神”，文中是说“资源短缺、灾难频仍”让中国人产生韧的精神，并非是韧的精神能够战胜资源短缺、灾难频仍，且“战胜”一词也夸大事实。B项，“只是因为有韧的精神”过于绝对，原文说“这一问题，有很多答案”，“韧”的精神只是原因之一。C项，“道家思想属保守型的”错误，文中说的是“谨慎内敛、谦虚忍让”，并非“保守”。故选D【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证
10、的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“批评其在战疫中的局限性”错误，不合文意，文章倒数第二段说的是“在高速的社会发展中，进取型的思想也会暴露其局限，那就是太过重视成就而忽视人与自然的协调，过于重视功名而忽视人与内心的平衡。由此而言，这次疫情的暴发，使我们能够在高速发展的社会生活中重新回顾中华文明中沉静内敛的另一面”，这里是说在高速社会发展中的局限性，不是在战疫发展中的局限性。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据
11、原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“瘟疫就易发生”于文无据，文章倒数第二段只是说“这种思想恰可与现代社会的竞争环境相配合”“在高速的社会发展中，进取型的思想也会暴露其局限，那就是太过重视成就而忽视人与自然的协调，过于重视功名而忽视人与内心的平衡”，但没有说这样“瘟疫就易发生”。故选B。【点睛】比对句间关系分两步
12、：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结
13、论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面文字，完成下面小题。材料一:习近平总书记强调，越是面对风险挑战，越要稳住农业，越要确保粮食和重要副食品安全。近期，新冠肺炎疫情在全球蔓延，引发各方对世界粮食安全问题的担忧和高度关注。悠悠万事，吃饭为大。一个人口大国如果粮食方面出了问题，一切都无从谈起。只有确保谷物基本自给、口粮绝对安全，把饭碗牢牢端在自己手中，才能保持社会大局稳定。受疫情、干旱和草地贪夜蛾、沙漠蝗虫等病虫害影响，近期国际粮食市场大幅波动。我国粮食连年丰收，稻谷、小麦连续多年产大于需，口粮库存能满足1
14、年以上的市场需求;日应急加工能力约19亿斤，按每人每天1斤粮计算，仅粮食应急加工企业的日加工能力就够全国人民吃1天多。我国是人口大国，依靠国际市场解决吃饭问题，既不现实也不可能。面对世界百年未有之大变局，应对新冠肺炎疫情等重大公共突发事件，只有做到手中有粮，才能确保心中不慌。近年来全国各级各部门共同努力，深入实施国家粮食安全战略，粮食安全形势持续向好。英国经济学人智库发布的2019年全球粮食安全指数报告中，我国排名较前年大幅上升。实践充分证明，党中央关于实施国家粮食安全战略的决策部署是完全正确的，保障国家粮食安全这根弦任何时候都不能放松。站在新的历史起点上，全国粮食和物资储备部门要坚持底线思维
15、，增强忧患意识，守住管好“天下粮仓”，筑牢国家粮食安全防线。(摘编自实施国家粮食安全战略,守住管好“天下粮仓”，(人民网2020年04月27日)材料二:(摘编自(2019年中国粮食供给及进口现状，搜狐网2020年04月03日)材料三:面对目前席卷全球的新冠肺炎疫情，世界各国的各行业都受到了前所未有的影响。农业的生产，涉农企业的运营，农产品的库存和供应，以及未来粮食和食品的供需关系等情况，都受到了前所未有的关注。影响粮食安全主要有以下几种情况:第一，自然环境的变化。农业，尤其是粮食等大田露天农作物受自然环境的变化影响很大。自然环境的变化主要包括天气、地理、大气、海洋因子引起的气候变化。在对天气、
16、气候等自然环境变化认识的过程中，人类已经掌握了许多自然环境的变化趋势，积累了许多应对经验。只要世界各国充分重视，积极应对，不会对人类的粮食安全造成更大的威胁。第二,(_ _)。随着世界各国工业化和城市化的发展，原始自然生态下的农耕文明越来越被淘汰，水源的污染，土壤的污染，水土流失，耕地退化和沙漠化，地下水过度开采，重金属残留，土壤板结等情况非常多。这样的破坏一旦形成，就基本上是不可逆的。第三，( _)。随着经济全球化的逐步发展，世界各国已经形成了供应链体系和全球一体化的新格局。但是，由于政治、经济和文化的观念和制度不同，各个国家和地区就逐渐形成了彼此不同的利益集团，于是产生合作、摩擦甚至冲突。
17、这会导致部分产业链和供应链的中断，造成彼此间业已形成的依存关系的阻断，甚至破裂。其后果不仅仅是短期的农产品供应的巨大波动，而且会对长期的产业布局和优化造成不利影响。第四，( _)。发达国家会通过各种制度性和政策性安排补贴农业，其各种补贴的额度甚至会超过农民收入的一半以上。中国是发展中国家，农业的整体发展相对来说大大滞后了。这里的原因很复杂，有制度性制约的问题，有城乡二元经济结构的问题，也有资源不匹配、政策不到位的问题等等。从实际的结果来看，农业在生产、储藏、加工、供应等全产业链的发展受到了极大的制约。根据以上的分析可以看到，即便是不能掌控的“自然环境的变化”一项，人类也是有较为有效的緩解或解决
18、方案的。所以归根结底，粮食安全的密码是掌握在人类自己的手中。(摘编自影响粮食安全四大因素及应对策略)，凤凰网2020年04月28日)材料四:英国经济学人杂志旗下智库9日发布了2019年全球食品安全指数报告，新加坡连续两年被评为“全球食品最安全的国家”。去年，中国在该排名中以65.1的成绩排在第46位。今年，中国综合得分71分，排名上升。报告表示，稳定的农业生产使各国能够更好地预测食品供应，而动荡可能导致饥荒。生产波动可能由多种因素引起，但通常是由于不可预料的冲击，例如恶劣天气、疾病和害虫或价格下跌。该指标针对2019年进行更新，在当前数据期间(2012-2016年)，中国和孟加拉国生产波动性最
19、小，而巴拉圭，布隆迪和叙利亚的波动性最大。(摘编自全球食品安全指数排名，中国上升11位，环球网2019年12月10日)4. 下列对材料相关内容理解，不正确的一项是( )A. 越是在有挑战、有风险、有危难的时候，保障国家粮食和重要副食品安全这根弦就越不能放松。B. 我国粮食产量2010-2015年增速较快，2015年以后增速有所放低，2017年以来粮食进口最呈下降趋势。C. 从全球范围来看，中国的农业生产受恶劣天气影响最小，自然环境带来的粮食作物的影响和损失是相对可控的。D. 在2019年全球食品安全指数排名中，新加坡蝉联榜首，中国由2018年的第46位上升至2019年的第35位。5. 下列对材
20、料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A. 一个国家只有实现粮食基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能使社会发展大局保持稳定。B. 充足的储备和库存、强大的应急加工能力，确保了我国粮食市场供应量足价稳，粮食安全形势持续向好。C. 在影响粮食安全的因素中，除了“自然环境的变化”不能完全掌控在人类手中，后面的三个因素可能更多由人类掌握。D. 近年来我国粮食产量虽保持增长的态势，但每年粮食进口总量均在1亿吨以上，这证明了我国必须要依靠国际市场解决吃饭问题。6. 材料三对“影响粮食安全的四大因素”进行了分析，请在括号内补写语句，使内容完整，语意连贯，逻辑严密，表述准确，每处不超过20个字。【答案
21、】4. C 5. D 6. 人为因素的环境破坏；冲突引发的供应链断裂（摩擦引发的产业链和供应链的断裂）；制度、结构和机制不完善产生的抑制作用。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“中国的农业生产受恶劣天气影响最小”于文无据。原文在材料四“生产波动可能由多种因素引起，但通常是由于不可预料的冲击，例如恶劣天气、疾病和害虫或价格下跌。该指标针对2019年进行更新，在当前数据期间(2012-2016
22、年)，中国和孟加拉国生产波动性最小”，这只是英国经济学人杂志旗下智库发布的2019年全球食品安全指数报告对2019年一年的数据统计结果，得不出选项所说的结论。故选C。【5题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，“这证明了我国必须依靠国际市场解决吃饭问题”推断错误。材料一有“我国是人口大国，依靠国际市场解决吃饭问题，既不现实也不可能”。故选D。【6题详解】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，
23、要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。这三个句子都处于段落最前面的位置，应当是对本段内容的概括。根据“原始自然生态下的农耕文明越来越被淘汰，水源的污染，土壤的污染，水土流失，耕地退化和沙漠化，地下水过度开采，重金属残留，土壤板结等情况非常多”可知，这些都是人们对自然环境破坏造成的恶果，因此可概括出“人为因素的环境破坏”；根据“由于政治、经济和文化的观念和制度不同，各个国家和地区就逐渐形成了彼此不同的利益集团，于是产生合作、摩擦甚至冲突。这会导致部分产业链和供应链的中断，造成彼此间业已形成的依存关系的阻断，甚至破裂。其后果不仅
24、仅是短期的农产品供应的巨大波动，而且会对长期的产业布局和优化造成不利影响”可见，这是人们之间摩擦、冲突造成的后果，因此可概括出“摩擦引发的产业链和供应链的断裂”；根据“这里的原因很复杂，有制度性制约的问题，有城乡二元经济结构的问题，也有资源不匹配、政策不到位的问题等等。从实际的结果来看，农业在生产、储藏、加工、供应等全产业链的发展受到了极大的制约”可见，制度、结构和机制有关，可概括出“制度、结构和机制不完善产生的抑制作用”。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成小题。格桑花鸿鸣军嫂去唐古拉山兵部站看望当连长的丈夫，从格尔木站一下车，就看见一名20岁出头的小战士向她招手
25、，原来是接她的司机兵。军嫂来到军车前，看见车的前面，绑了一束鲜花，有点像江南的扫帚梅，还有点像菊花。她乐了，这个小伙子，还挺热爱生活的。军车离开格尔木，奔驰在去唐古拉山的山路上。司机兵一边开车，一边和军嫂聊天。“嫂子，听连长说，你是大学生，还是城市人，却一直生活在山村。”司机兵好奇地问。“是啊，我和你大哥是大学同学，他毕业参军去了边疆，父母年龄大，就他一个儿子，为让他安心卫国，结婚后我辞去公司会计工作，从苏州到他老家，陕西的一个小山村，现在有10多年了。”军嫂轻描淡写地说。“嫂子，你是城市人，在山村适应吗？”“开始不适应，现在学会了柴火灶做饭，喂猪砍柴，山地播种，彻底是个农村媳妇了。”军嫂说着
26、笑了起来。司机兵又问：“嫂子，山村的生活不容易吧？”“还行，就是有时候有一种无助的感觉，比如上个月，我脸上一个痦子越来越大，还有点疼，医生说是黑色素痣病变,怀疑是恶性肿瘤前兆，必须切除。我瞒家人做了手术，还好，病理检验报告显示,肿瘤是良性，我就是那次才哭了。”军嫂好像是在说别人的故事，却让司机兵心里为之一振，他由衷地说：“嫂子，你真了不起！”军嫂笑着说：“这有什么啊，你大哥为国家，我为他呀。”军嫂脸上洋溢着开心的神情，接着说，“实际我最自豪的是我儿子，他7岁了，经常向别人介绍自己的爸爸，我爸爸是解放军,他在唐古拉山保卫国家”司机兵听得眼睛有些湿润。对面不断有军车开过来，军嫂发现，这些军车开过来
27、的时候，都鸣笛三声，车上的人都向他们的军车敬礼，有时候司机兵也举手回礼。军嫂很奇怪，问：“你们军车在路上相遇，都互相敬礼呀？”司机兵没有直接回答，却反问军嫂：“嫂子，你认识车前挂着的那束花吗？”军嫂说：“好像我们那里的扫帚梅花。”司机兵说：“是的，它和扫帚梅是一个品种，在西藏，叫格桑花。人们经常借着格桑花表达和抒发美好的情感，把它当作追求幸福吉祥和美好情感的象征。它美丽而不娇艳，又是形容女强人的代名词，还是西藏首府拉萨市的市花。”“我们部队有个不成文的规矩，凡是有军车接送探亲的军嫂，车前必须绑一束格桑花。来往的军车遇见后，都要避让，同时车上的军人，不管是谁，都要向军嫂敬礼。”这时军车正行在盘山
28、路上，一段路很窄，前面一辆军车停在悬崖边，等待他们的车缓缓通过，两车快要相遇时，听见了对面车上的大声口令：“立正！敬礼！”军嫂流出了激动的泪水，从车窗伸出头，走出很远，还向敬礼的战士们挥手。军车来到了雪峰山下的补给站，司机兵说：“我们在这里吃午饭，还有半个小时就到达兵部站了。”军嫂有些着急：“既然还有半个小时，我们先不吃饭，直接上山好吗？”司机兵乐了，说：“理解嫂子心情，我去办理上山手续。”不一会儿，司机兵垂头丧气地走了回来：“嫂子，我们上不了山了。”“怎么了？”“昨天夜里发生了雪崩，上山的路全被堵住，现在正清理积雪，车根本上不去。”“多长时间才能上山？”军嫂也有点急了，没想到，近在咫尺，却发
29、生雪崩，成了远在天涯。司机兵说：“听补给站同志说，最快也要半个月。”想到有三年没见到丈夫了，现在已经到了雪峰山下，军嫂计算了一下时间，一咬牙：“我在这里等半个月。”半个月后，上山的路还没通，军嫂想到年迈的公公和婆婆，还有儿子马上要上学，不能再等了，只好遗憾地决定回去。临走前，在补给站领导安排下，军嫂和丈夫各拿着望远镜，在山下和山上互相观望。军嫂发现，望远镜里的爱人，站在国旗下，手不断地擦着眼睛，而自己，却早已泪流满面。这时，军嫂突然发现，在丈夫身边，齐刷刷地站着一排军人，他们一起举起右手，向山下敬礼。 （有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 军嫂看见军车前绑
30、的鲜花，认为司机兵是一个热爱生活的小伙子，这看似闲笔，实则颇具匠心，目的是为下文写过往军车敬军礼作铺整。B. 小说善用语言写人，作者在写军嫂向司机兵叙说自己的故事时，使用“轻描淡写地说”“说着笑了起来”等语句，写出了军嫂生活的不易。C. 司机兵虽然是小说的次要人物，却起着关键性的作用，通过他的串联，小说的故事情节更加连贯、自然，军嫂这一人物形象也更加丰满。D. 小说以故事中有故事的形式，在叙述中穿插讲述，既讲述了军嫂过去的生活故事，也叙述了现在军看望丈夫的故事，有力地表现了文章的主题。8. 小说多次写到“眼泪”，眼泪中包含着不同的情感。请结合作品简要分析。9. 有人认为小说的标题应该为“军嫂”
31、，你是怎么看的？请结合作品谈谈你的看法。【答案】7. B 8. 是一种忧虑的眼泪，军嫂担心自己有恶性肿瘤，流下了忧虑的眼泪。一种钦佩的眼泪，军嫂默默付出，独立撑起一个家，让司机兵钦佩。一种是感动的眼泪，过往军人对军嫂行礼，为军嫂让行，这些都让军嫂很感动。一种是无奈的眼泪，军嫂和连长丈夫长久分离如今却只能用望远镜相望。 9. 示例一：我认为标题“格桑花”好。理由如下：从内容来看，以“军嫂”为题无法全面概括文章的内容。从人物形象来看，格桑花”是女强人的代名词，是军嫂坚强形象的象征。从情感来看,“格桑花”代表着幸福吉祥，表达出军嫂和丈夫之间的美好情感；从表达效果来看,“格桑花”富有诗意,能够激起读者
32、的想象。示例二：我认为标题“军嫂”更好。理由如下：从内容来看,小说主要讲述的是军嫂的故事，即军嫂过去的生活故事和现在看望丈夫的故事。从人物形象来看，小说主要刻画的是军嫂这个人物的丰富形象。从情感来看，小说表现的足以“军嫂”为叙述对象的军嫂和丈夫之间的情感故事。从表达效果来看，“军嫂”一词朴素、大众化，更为直接地交代了文章的主人公。【解析】【7题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。本题要求选出“对
33、小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。B项，“使用轻描淡写地说说着笑了起来等语句，写出了军嫂生活的不易”曲解文意，军嫂叙说的故事本身可以反映军嫂的不容易，但是“使用轻描淡写地说”“说着笑了起来”等语句主要是为了突出军嫂的乐观。故选B。【8题详解】本题考查考生分析情节作用的能力。此类题要求考生把握指定情节的内容，并从对情节（推动情节发展、构成情节逆转、掀起波澜）、对人物（展现人物性格）、对主旨及给读者的感受（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣等等）等方面来思考其作用。本题说小说多次写到“眼泪”，要求结合作品简要分析眼泪中包含着不同的情感。依次找到几
34、次写“流泪”的情节，结合上下文或者小说主旨分析即可。第一处流泪是军嫂瞒家人做了肿瘤切除手术以后，军嫂担心自己有恶性肿瘤，流下的是忧虑的眼泪。第二处是司机兵听军嫂介绍自己带孩子照顾家人，眼睛有些湿润，司机兵钦佩军嫂默默付出，独立撑起一个家，这是一种钦佩的眼泪。第三处是过往的车辆看到车前面的格桑花后都对军嫂敬礼，军嫂流出了激动的泪水。第四处是因为雪崩不能上山，军嫂和丈夫各拿着望远镜望着对方，长久分离如今却只能用望远镜相望，是一种无奈的眼泪。【9题详解】本题考查探究文章标题意蕴的能力。解答时可从以下五个角度分析：一是思考标题的表层含义和在文中的含义；二是思考题目是否点明写作对象的特点或写作内容；三是
35、思考题目是否表达作者主观的感情和态度；四是思考题目是否揭示文章的主旨或哲理；五是思考题目是不是文章的线索。本题说有人认为小说的标题应该为“军嫂”，要求结合作品谈谈看法。这个题目可以见仁见智，关键是要谈出理由和看法。这里答题时主要切入点是小说的几个要素。具体来讲，就可以从情节上，分别说“军嫂”和“格桑花”概括情节的利弊关系；从人物形象上，可以各自从小说塑造“军嫂”形象还是“格桑花”形象的有利角度讲明理由；从表现的情感主旨方面，也可以从“军嫂”或者“格桑花”各自表达的感情角度讲明好处；从读者感受方面，也可以从“军嫂”和“格桑花”各自方面具体分析带给读者的独特阅读效果。要注意表述条理清楚，语言简洁精
36、练。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。李符，字德昌，大名内黄人。汉乾佑中，郭从义讨赵思绾于京兆，辟符在幕府，表为京兆府户曹掾。历邓县主簿、保义军节度推官。丁内艰，服除，调汝州防御判官，权知州事。右庶子杨恪荐为大理正。乾德中，知归州转运司制置。归朝，以京西诸州钱帛不登，选知京西南面转运事。奏便宜百余条，凡四十八事，命著为令，赐緋鱼。因奏对称旨，迁起居郎。后荆湖转运许仲宣随军讨南唐，诏符赴荆湖调发刍粮，符领船数千艘顺流而下。事毕，赐金紫。符又建议凿横江河以通漕运，发和州三县丁壮给其役。太祖欲幸西京，有事于南郊。符上书陈八难，不从。礼毕
37、还京，改比部员外郎、判刑部。太平兴国初，迁驾部，转祠部郎中，知广州兼转运使。二年，符图海外诸城及岭外花木各一以献。在任有善政，民为立生祠。五年，召为右谏议大夫、判吏部铨兼大理寺理。三司副使范旻得罪，以符代之。赐白金三千两。车驾幸大名，领行在三司。未几，坐与官属竞课最，罢职守本官。七年春，开封尹秦王廷美出守西京，以符知开封府。延美事发，太宗令归第省过。赵普令符上言:“廷美在西洛非便，恐有他变，宜迁远郡，以绝人望。”遂有房陵之贬。普恐泄言，坐符用刑不当，贬宁国军行军司马。卢多逊贬崖州也符白普曰珠崖虽远在海中而水土颇善春州稍近瘴气甚毒至者必死愿徙多逊处之普不答。先是，太宗尹京，符因宋琪荐弭德超事藩邱
38、。符贬，德超为枢密副使，屡称其冤。会德超以事贬，帝恶其朋党，徙符岭表，普移符知春州。至郡岁余卒，年五十九。符无文学，有吏干，好希人主意以求进用，终以此败。至道二年，郊祀，追复右谏议大夫。 (节选自宋史李符传，有删改)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 卢多逊贬崖州也/符白普曰/珠崖虽远/在海中而水土颇善/春州稍近瘴气/甚毒/至者必死/愿徙多逊处之/B. 卢多逊贬崖州也/符白普曰/珠崖虽远/在海中而水土颇善/春州稍近/瘴气甚毒/至者必死/愿徙多逊处之/C. 卢多逊贬崖州也/符白普日/珠崖虽远在海中/而水土颇善春州/稍近瘴气/甚毒/至者必死/愿徙多逊处之/D. 卢多逊贬崖
39、州也/符白普曰/珠崖虽远在海中/而水土颇善/春州稍近/瘴气甚毒/至者必死/愿徙多逊处之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 幕府，本指将帅办公的地方。因将帅出征时住帐幕，故名。后亦泛指军政大吏的府署。B. 丁内艰，即丁母忧，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称丁内艰。旧时遭父丧称“丁外艰”。C. 刑部，官署名。隋唐至明清中央行政机构六部之一。 掌管全国法律、刑狱、典章制度等。D. 郊祀，我国古代帝王祭祀天地的活动，因在都城之郊，故称郊祀。南郊祭天，北郊祭地。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 李符积极建言，奏对称旨。他担任京西南面转运事
40、时，上奏一百多条、共四十八件便宜之事，皇帝命令写成法令，并赐给绯鱼；他还因奏对称旨升任起居郎。B. 李符调发粮草，圆满完成。荆湖转运使许仲宣随军讨伐南唐，皇帝诏令李符赴荆湖征调粮草，李符率领几千条船顺流而下。任务完成后，皇帝赐予他金紫。C. 李符出知广州，颇有善政。太平兴国初年，他任广州知州兼转运使，次年绘制海外各城及岭外的花木图各一种进献朝廷；任期内有善政，百姓为他立生祠。D. 李符遭帝憎恶，因事被贬。太宗任京兆尹时，李符通过宋琪推荐弭德超去事奉太宗；后李符被贬，弭德超多次为他鸣冤，因此触怒太宗，遂将李符贬到春州。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)廷美在西洛非便，恐有他变，宜迁
41、远郡，以绝人望。(2)符无文学，有吏干，好希人主意以求进用，终以此败。【答案】10. D 11. C 12. D 13. (1)赵廷美在西洛不合适，恐怕有其他变故，应该迁移到偏远州郡，以便断绝他的威望。(2)李符没有文才，有做官的才干，喜欢迎合皇上的旨意来求得提拔任用，终究因此败落。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“远在海中”是“珠崖”的地理位置，“水土颇善”是形容“珠崖”的水土状况，这两
42、句的主语都是“珠崖”，且说的是两种情况，中间要断开，排除AB两项；“稍近”主语是“春州”，后面是形容“春州”的情况，所以“春州”与“稍近”不能断开，排除C项。故选D。【11题详解】本题考核理解古代文化常识能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“刑部，掌管典章制度等”错误，典章制度归礼部掌管。故选C。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，
43、注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“因此触怒太宗，遂将李符贬到春州”错误，根据原文“帝恶其朋党，徙符岭表，普移符知春州”可知，太宗是将李符贬到“岭表”，即岭南地区，之后赵普调移李符到春州。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“便”，合适，适宜；“变”，
44、变故；“宜“，应该；“迁”，迁移；“以”，目的连词，来；“人望”， 声望、威望。（2）中，“文学”，文才；“吏干”，做官的才干；“好”，喜欢；“希”，迎合；“人主”，君主，皇上；“意”，旨意；第一个“以”，目的连词，来；“进用”，提拔任用；第二个“以”，介词，因为。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中
45、一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：李符，字德昌，是大名内黄人。后汉乾佑年间，郭从义在京兆讨伐赵思绾，征召李符到幕府，上表推荐他为京兆府户曹的属官。(李符)历任邓县主薄、保义军节度推官。母亲去世，他服丧期满后，调任汝州防御判官，代理州事。右庶子杨恪推荐他为大理正。乾德年间，(李符)担任归州转运司制置。他回到朝廷，由于京西各州的钱帛没有上缴，因此被挑选担任京西南面转运事。他上奏一百多条可便宜而行的事，总共四十八件事，皇帝命令写成法令，赐绯鱼。他因为回答皇帝的提问符合旨意，升为起居郎。后来荆湖转运使许仲宣随军讨伐南唐，下诏李符赴荆湖调发粮草，李符率领数千艘船只顺流而下
46、。事情完成，赐金紫。李符又建议凿通横江河用来疏通漕运，征发和州三县的壮丁作劳役。太祖想到西京去，在南郊祭祀。李符上书陈述八大困难，皇帝没有听从。礼仪完毕后回到京城，李符改任比部员外郎、判刑部。太平兴国初年，李符改为驾部员外郎，转任祠部郎中，为广州知州兼转远使。太平兴国二年，李符绘制海外各城以及岭外的花木图各一种进献。在任期间有善政，百姓为他立生祠。太平兴国五年，他被召入朝廷任右谏议大夫、判史部铨兼大理寺理。三司副使范旻犯罪，朝廷任命李符代替他。赏赐李符白金三千两。皇帝到大名，李符兼任行在三司。不久，李符因与属吏竞争政绩之最而获罪，被罢职守本官。太平兴国七年春，开封府尹秦王赵廷美出守西京，让李符
47、担任开封府知府。赵廷美事情败露，太宗让回家反省过错。赵普命李符进言：“赵廷美在西洛不合适，恐怕有其他变故，应该迁移到偏远州郡，以便断绝他的威望。”于是有房陵之贬。赵普恐怕泄露消息，以李符用刑不当，贬他为宁国军行军司马。卢多逊贬崖州时，李符对赵量说：“珠崖虽然远在海中，然而水土很好。春州稍微近些，瘴气很毒，到的人必死，希望将卢多逊贬到这个地方。”赵普没有回答。此前，太宗为京兆尹时，李符通过宋琪推荐弭德超事奉太宗王府。李符被贬谪时，弭德超为枢密制使，多次声称李符冤屈。恰逢弭德超因事被贬谪，皇帝憎恨他们结为朋党，迁李符到岭外，赵普调移李符为春州知州。(李符)到郡一年多去世，享年五十九岁。李符没有文才
48、，有做官的才干，喜欢迎合皇上的旨意来求得提拔任用，终究因此败落。至道二年，南郊祭祀，追任为右谏议大夫。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。感春(分司东都作)韩愈辛夷花房忽全开，将衰正盛须频来。清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿和烟埃。朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回。注唐宪宗元和二年(807年)，韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。唐宋之制，中央官员在陪都(洛阳)任职者，称为分司。所任之职多为闲职。辛夷：又名望春花，其花色泽鲜艳。花房：花冠、花瓣的总称。环回：盘桓。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联上句写辛夷花瓣忽然全
49、部展开，语含惊喜；下句由“正盛”联想到“将衰”，略带伤感。B. 颔联写辛夷一日之变：随着时间推移，花由清晨时的鲜艳明丽变成薄暮时的黯淡无光。C. 颈联由描写转为抒情，抒发因辛夷花而生发的感叹；“况乃”一词加深了诗人的感叹。D. 诗歌用对比手法刻画辛夷花：衰与盛、辉辉与耿耿、明与暗、满地与摧颓，前后对比鲜明。15. 诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的思想感情？【答案】14. D 15. 含意：迎来繁花送走落花，我心中别有意绪；谁肯留恋这株辛夷花，为它逗留片刻？情感：表达了诗人对辛夷花绽放的喜悦与沉醉，对辛夷花凋谢的惆怅与不舍；同时借物抒情，含蓄地表达了对自己被闲置东都无人赏识的抑郁与怨愤。【解
50、析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”。D项，“诗歌用对比手法刻画辛夷花满地与摧颓，前后对比鲜明”错误，所谓“对比”是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，而“满地”与“摧颓”都是形容辛夷花的衰退之态，“满地”是说花落满地，“摧颓”是说辛夷花摧折衰败，二者所呈现的情形
51、是一致的，所以“满地与摧颓”不是对比。故选D。【15题详解】本题考查学生理解诗句意思，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的思想感情”，这里是两个问题，一是尾联的含意，二是诗人的情感，然后浏览诗歌，理解尾联的含意，再结合全篇体会情感。首先理解尾联的意思，“迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回”，“繁”指繁花，“谢”指落花，“别有意”指别有意绪，“留恋”的对象是前面所说的“辛夷花”，“少”指时间短，片刻，“环回”指盘桓，逗留，明确了这些词语的意思，再连缀成句即可。然后体会诗人的情感。结合全篇可知，这首诗歌描绘的对
52、象是辛夷花，诗人从辛夷花的开放写到凋谢，尾联中“迎繁”呼应首联“辛夷花房忽全开，将衰正盛须频来”，结合诗人“迎”这一动作以及辛夷花“忽”的绽放可以看出诗人面对辛夷花的盛开是惊喜沉醉的；尾联中“送谢”呼应前面“衰”“暗”“满地成摧颓”展现出辛夷花凋谢的情形，而诗人使用“送”这一动作，可以看出作者面对辛夷花凋谢的不舍和惆怅；“谁肯留恋少环回”意思是“谁肯留恋这株辛夷花，为它逗留片刻”，看似展现辛夷花无人问津的情形，看似是在替辛夷花鸣不平，但结合注释“韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。唐宋之制，中央官员在陪都(洛阳)任职者，称为分司。所任之职多为闲职”可以看出韩愈的处境被闲置东都无人赏识，这与辛夷花无
53、人“留恋少环回”的处境是一致的，所以诗人其实是在借物抒情，表达对自己被闲置无人赏识的怨愤。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在离骚中，屈原借描写五彩缤纷、芳香四溢的佩饰来表现自已追求高洁品行的两句是“_,_”。(2)荀子在劝学中列举“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中常见的现象作喻，得出了“_,_”的结论。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，通过描写“_,_”来表达对沧陷区人民已安于异族统治的痛心。【答案】 (1). 佩缤纷其繁饰兮 (2). 芳菲菲其弥章 (3). 君子生非异也 (4). 善假于物也 (5). 佛狸祠下 (6
54、). 一片神鸦社鼓【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“佩”“繁饰”“芳”“菲”“弥章”“生”“佛狸”“社鼓”，理解字义去记忆。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成小题。文人画是一种综合型艺术，（ ）。书法中的点、线和笔画间组合不但是构成艺术形象的基本元素，而且是重要的、具有 审美价值的欣赏对象。运笔的疾徐轻重，点线的疏密粗细形成
55、了特有的节奏和韵律，要能体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性，并将这些与所表现的事物的形神有机地结合了起来，做到心手相应，气力相合，迹虽断而气连，笔不周而意周。这是文人画家对书法的追求。在色彩和水墨上，文人画更注重水墨的运用，讲究墨分五色。文人画家所以重水墨而轻色彩，这同中国传统绘画的艺术观念和审美观念 ，即传统绘画一直不曾把真实地 事物的表象作为创作目的，而是把揭示事物的内在神韵作为最高的艺术追求。基于这种宗旨，又形成了民族特有的美学思想，即摒弃华艳，唯取真淳，讲究 、大巧若拙等等。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，尤其和
56、书法的关系更为密切，是画家多方面文化素养的集中体现B. 集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，是画家多方面文化素养的集中体现，尤其和书法的关系更为密切C. 是画家多方面文化素养的集中体现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，尤其和书法的关系更为密切D. 是画家多方面文化素养的集中体现，尤其和书法的关系更为密切，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 独特 息息相关 表现 返璞归真B. 独立 息息相通 再现 去伪存真C. 独立 息息相关 再现 返璞归真D. 独特 息息相通 表现 去伪存真19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
57、 ）A. 运笔的疾徐轻重，点线的疏密粗细形成了特有的节奏和韵律，要能体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性，并将这些与所表现的事物的形神有机地结合起来B. 运笔的疾徐轻重，点线的疏密粗细所形成的特有的节奏和韵律，体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性，并将这些与所表现的事物的形神有机地结合了起来C. 运笔的疾徐轻重，点线的疏密粗细形成了特有的节奏和韵律，体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性，并将这些与所表现的事物的形神有机地结合了起来D. 运笔的疾徐轻重，点线的疏密粗细所形成的特有的节奏和韵律，要能体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性，并将这些与所表现的事物的形神有机地结合
58、起来【答案】17. B 18. C 19. D【解析】【17题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。“集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体”解释“文人画是一种综合型艺术”中的“综合型艺术”；“是画家多方面文化素养的集中体现”在前文基础上进行总结；“尤其和书法的关系更为密切”与后文谈书法的内容衔接。故选B。【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯
59、用语，推断词语意义及用法。“独特”：是指特有的，特别的，独一无二、与众不同的；“独立”：是指关系上不依附、不隶属。上文“书法中的点、线和笔画间组合不但是构成艺术形象的基本元素”，意为“书法中的点、线和笔画组合”是“艺术形象”的构成元素，后文则意在强调其自身的独立性，所以是“具有独立审美价值的欣赏对象”。“息息相关”：意思是呼吸相互关联，形容彼此的关系非常密切；“息息相通”：呼吸相连通，形容关系密切，相互沟通。前者重在“关联”，后者重在“沟通”，多用于情感。根据语境，应选择“息息相关”。“再现”：指对外在客观现实状况作具体刻画或模拟；“表现”：指把内在主观世界状况（如情感、想象、理想、幻想等）表
60、达出来。根据语境，应选“再现”。“返璞归真”：璞，未经加工的玉，璞玉。真：原来面目。去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态；“去伪存真”：去，除掉。伪，虚假。除掉虚假的，保留真实的。前文“摒弃华艳，唯取真淳”，意在强调质朴、本真，所以用“返璞归真”更为恰当。故选C。【19题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客
61、观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。画横线的句子有两处错误：（1）“要能体现出画家创作过程中特有的心态、气质和个性”的主语应是“节奏和韵律”，而在病句中，主语变成了“运笔的疾徐轻重，点线的疏密粗细形成了特有的节奏和韵律”，所以应将“了”改成“的”。（2）“并将这些与所表现的事物的形神有机地结合了起来”中“了”多余，句意应是未然。A项，存在错误（1）；B项，存在错误（2）； C项，存在错误，原句应是祈使句，选项C缺少“要能”，与后文的“这是文人画家的追求”不照应，故错误。故选D。20.下面的这则招聘
62、启事有六处存在不得体的地方，请找出并修改。招聘启事本杂志社因发展需要，特面向全国招聘英语、阅读、美术、书法专业全职工作人员四名。要求：具有全日制本科学历，有相关工作经验者优先。年薪16万左右，另加保险及其他福利，特别优秀者待遇可商榷。有兴趣的可将足下材料发送至123*，务必保证材料真实有效，否则一切后果由本人承担。欢迎致电垂询，联系电话：1380734*。鸿雁杂志社2020年4月28日。【答案】“四名”改为“各四名”或“共四名”。“商榷”改为“商量”或“面议”。“有兴趣的”改为“有意者”。“足下”改为“个人”。“务必”改为“请”。“致电”改为“来电”。【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力
63、。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。“招聘英语、阅读、美术、书法专业全职工作人员四名”一句，前面的学科和后面的名额限定不明确，有歧义，将“四名”改为“各四名”或“共四名”。“商榷”着重指磋商，互相研究，多指学术问题或其他需要慎重研究的问题。具有尊敬、客气的色彩，常用于书面语。这里表达“交换意见”的意思，用“商榷”不得体，可改为
64、“商量”或“面议”。“有兴趣的”用语不正规，可改为“有意者”。“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词，战国时多用以称君主。此处应改为“个人”。“务必”语气过于强硬，可将其该为“请”。“致电”不合语境，“致电”是给别人打电话，应将“致电”改为“来电”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要
65、注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅,不超过75个字。中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院等北京高校陆续公布2020年艺术类专业考试调整方案。由于疫情防控需要，为保障师生健康安全，4月起，各校大多数艺术类专业考试均转入“云端”进行，部分专业还取消现场专业考试，将直接按高考文化成绩录取。记者了解到，由于今年不少专业考试须在线上完成，为保证考试公平，部分高校对视频拍摄的方法、限时、设备等作出相关规定。如中国传媒大学规定，考生录制视频仅可使用普通智能手机，禁止使用专业设备拍摄；视频作品应保持原始图像和声音，不允许进行任何后期
66、制作。【答案】关键信息：北京一些高校对2020年艺术类专业考试进行调整；大多数艺术类专业考试转入“云端”进行，并对视频拍摄作出相关规定；部分专业直接按高考文化成绩录取。【解析】【详解】本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查。首先要通读语段，了解文段的内容，其次，根据文章内容划分层次，把每个层次的关键信息，勾画出来，要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。此题还要注意新闻的特点。根据新闻报道的构成要素，找到语段中时间、地点、事件等进行压缩。具体分析，此文段开篇属于新闻导语，总领下文。主语主体事件是“中国传媒大学、北京电影学院、
67、中央戏剧学院等北京高校陆续公布2020年艺术类专业考试调整方案”，余下内容可以概括出两层内容：“为保障师生健康安全，4月起，各校大多数艺术类专业考试均转入云端进行，部分专业还取消现场专业考试，将直接按高考文化成绩录取”为一层，关键信息为“大多数艺术类专业考试转入云端进行，部分专业直接按高考文化成绩录取。”；“记者了解到，由于今年不少专业考试须在线上完成，为保证考试公平，部分高校对视频拍摄的方法、限时、设备等作出相关规定”为一层，关键信息是“对视频拍摄作出相关规定”。至于“如中国传媒大学规定，考生录制视频仅可使用普通智能手机,禁止使用专业设备拍摄；视频作品应保持原始图像和声音，不允许进行任何后期
68、制作。”的内容，属于补充说明性的材料，是对前面信息的有效补充，提取关键信息时不做参考。【点睛】压缩语段的一般方法:摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。四、写作(60分)22.阅读下面的文字，根据要求写作。今年，新冠肺炎已在全球肆虐长达半年之久。截至5月17日，全球累计确诊470余万
69、人，累计死亡30余万人。应对新冠疫情，全球主要有两种截然不同的观点:一种主张积极防控，另一种主张“群体免疫”。你赞同哪一种主张呢？请结合自己的观点写一篇演讲稿。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文面对疫情，积极防控才是王道各位老师、同学：大家好！今年，新冠肺炎已在全球肆虐长达半年之久，应对新冠疫情，现在出现了两种截然不同的观点：一种主张积极防控，另一种主张“群体免疫”。我方认为：对新冠肺炎，“群体免疫”行不通，面对疫情，积极防控才是王道。同时迅速开展疫苗研发，通过人为干预疫情蔓延和几种疫苗获取免疫才是可行的、科学的方法。前些日，英国宣布
70、抗疫政策的核心理念是“群体免疫”，即放弃积极抗疫，致力于“减慢而非阻止流行病的传播”，最后通过“让6成人染病”获得免疫力，阻止病毒的进一步传播。相信听到这里，大多数人跟我们一样瞠目结舌，那么到底什么是“群体免疫”呢？群体免疫是指人群或牲畜群体对传染的抵抗力，表示群体中对传染具有抵抗力的动物百分比高。因为，疾病发生流行的可能性不仅取决于动物群体中有抵抗力的个体数，而且与动物群体中个体间接触的频率有关。如果群体中有70%-80%的动物有抵抗力，就不会发生大规模的爆发流行。但代价是这70%-80%的人可能会因为染病而死，按这个比例计算，假如采用“群体免疫”的方法，1亿人就有七到八千人感染，那简直是太
71、恐怖了。所以所谓群体免疫，实质是向病毒妥协，拿百姓生命做赌注。这是一个非常被动的做法，会对许多人造成很大的伤害。事实上，这种做法是非常非常不人道的，也是不负责任的。上海新冠肺炎医疗救治专家组组长张文宏教授明确指出，所谓“群体免疫”在科学上和现实中都已被证实不可行。人类历史上还从来没有通过放任自流的“群体免疫”策略战胜疫情的先例。科学证实，接种疫苗是实现“群体免疫”的唯一途径，在人类历史上，从来没有一例传染病的控制是靠群体免疫。总之，疫情爆发的背景下，靠“群体免疫”是不可行的，同是代价和牺牲太大，必须要人为干预，积极防控，内防扩散、外防输入，加大力度实施确证患者排查和医学治疗，对密切接触者实施医
72、学隔离观察，同时把疫苗研发作为防疫工作的一个重点任务，希望中国和世界各国的科学家尽早研制出安全有效的新冠疫苗，从根本上战胜疫情。至于靠“群体免疫”来抗击病毒，拿张文宏老师的话来说“想都不要再想了”。我的演讲结束，谢谢大家。【解析】【详解】本题考查学生写作文的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会及新冠疫情，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指
73、引下进行立意作文。【审题】本题审题难度不大，属于任务驱动类作文，要求考生写一篇演讲稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。本题“一种主张积极防控，另一种主张群体免疫”，写作时不必再孰是孰非上做过多考虑，这样的题目，无论正反，肯定都能言之成理，所以考生可选择自己熟悉的，思考较为透彻的，掌握材料比较多的观点来写。写辩论词要观点明确，论证有破有立，批判对方观点要抓住要害，阐述自己观点也要有理有据。参考立意：（1）抗击疫情要靠“群体免疫”；（2）抗击疫情要积极防控等。【素材】1对
74、于英国政府此前提出的“群体免疫”策略，美国加州大学洛杉矶分校公共卫生学院副院长、流行病专家张作风教授表示，英国如果要通过让更多人感染来提升群体免疫水平以阻止疫情发展，将是一个非常被动的做法。“这样做的话会有很多人感染，可能要高达50%到60%的人感染才可能终止可能的大流行。但是这么大数量的人感染，即使按照现在最低的死亡率来算，也会造成很多人的死亡。2当欧洲成为新冠疫情“震中”的时候，绝大部分国家都采取了非常严格的抗疫措施，包括一开始也想要采取群体免疫方式的英国，两周之后就改变了措施，唯独瑞典一条路走到黑，在邻居们为抗击疫情焦头烂额的时候，瑞典人则过得非常惬意，生活基本上没有受到什么太大的影响，
75、平时能干的事情，在疫情期间几乎都能干。当时的瑞典，一度让很多外国人感到羡慕，尤其是当瑞典表示，很快就会达成群体免疫的时候，甚至有一些国家还想向瑞典取经，学习瑞典的抗疫经验。然而，当潮水渐渐退去之后，大家才发现，原来瑞典是在“裸泳”，一时之间，群体免疫从潇洒变成了笑柄。3群体免疫，通常指的是相当数量的人接种疫苗后可以抑制疾病蔓延并保护没有免疫力的人。而在很多科学家看来，这并不是一个可以用来对抗新型冠状病毒的手段。伦敦卫生与热带医学院的传染病学教授马丁希伯德表示：“群体免疫意味着在那之前70%左右的人口要感染上病毒。在我看来，那不是个令人向往的目标，更像是这一策略带来的后果。”4新冠疫情全球大流行
76、，英国政府提出“群体免疫”做法，引起公众激烈讨论。3月18日，在广州市新闻发布会上，国家卫健委高级别专家组组长钟南山称：目前没有证据可以证明新冠病毒可以“一次感染终身免疫”，因此不能靠“群体免疫”来防控。行文结构：作文题目“面对疫情，积极防控才是王道”，紧扣材料，观点鲜明。开篇亮明观点：对新冠肺炎，“群体免疫”行不通，面对疫情，积极防控才是王道。同时迅速开展疫苗研发，通过人为干预疫情蔓延和几种疫苗获取免疫才是可行的、科学的方法；接着从群体免疫的概念、危害、实质以及历史经验等角度对“群体免疫”进行批驳。用数字说话，用专家的言论进行佐证，论证有理有力；最后再次阐述观点。【点睛】任务驱动型材料作文的
77、审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
