1、 6B期中复习英汉互译看起来一样 在星期天早晨 去散步 双胞胎姐妹 和一样 你的还是我的 比 重 想成为守门员twenty minutes younger 看起来更强壮 在做得好 在做得更好 run faster than jump high 做更多的锻炼 某一天 the only child你的还是我的 want to meet her变得更强壮 play ball games at weekends all of us 开始上课 别担心Would you, please? 问路 乘路公交车 在北京路 在北京街 一个公交车站 show the way 在第二个停车站 想要参观历史博物馆在第三
2、个十字路口 上车 下车 向左转向右转 在我的左边 居住在南京 怎样去那里 buy some presents 一个购物中心 一个邮局 一个火车站 每五分钟 跑出商店 上周六下午 买一本关于动物的书 steal my purse get my purse back过来帮忙 抓贼 沿着这条街道走 选择题 1 - heavier, Tom or Ben? Tom is . A who B whose C who is D whose is2 Jim is _ than his brother. A short B shorter C shorted D shorting3- ruler is lon
3、ger,Toms or Mikes? A who B whose C who is D whose is4 she is as_ as SuYang A old B older C olding 5 Jack _ faster than Ben. A run B is running C runs D ran6 Helen doesnt _ slower than YangLing. A swim B is swimming C swimming7 _ he jump as far as Jim? A do B is C are D does8 they _ good at _. A is s
4、ing B are sing C is singing D are singing9 Who _ earlier, you or ben? A get up B gets up C got up10 _ your friends fly kites higher than him? A did B do C does 11 so youve _ a sister. A get B got C gets12 do you have any brothers _ sisters? A or B and C to D with13 listen,they _ the books. A is read
5、ing B read C are reading 14 last Sunday, she _ Helen and _ a chat. A meet have B met have C meets had D met had15 he is talking _ his dad _ it. A with about B to with C to about D about to16 you can get off_ the fourth stop. A in B ON C at D with17 can you tell me the way _ the post office?“教书先生”恐怕是
6、市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与
7、人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 A to B in C on D at18 how many _ are there? A thief B thiefs C thieves D thiefes“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
