1、Unit 1 SportsLesson 2 At the Sports Shop习题一、单词连线1.near a. 连衣裙2. far b. 花3.dress c. 远的； 遥远的4. sweater d. 近的； 亲密的；5. flower e. 毛衣二、对话连线1. Excuse me. Do you have any T-shirt? a. Thank you !2. Here they are? b. I want this one3. Do you like thisT-shirt or that T-shirt? c. Yes, I will show you.4. Do you
2、want these ping-pong balls or those ping-pong balls? d. I like that football.5. Do you like this football or that football? e. I want those. Those are four dollars.三、判断下列句子正()误()( ) 1. Do you like thisT-shirt or that T-shirt? ( ) 2. Excuse me. Do you have some T-shirt? ( ) 3. Yes, I will show you. (
3、 ) 4. Here are they?( ) 5. Do you want these ping-pong ball or those ping-pong ball四、补全单词。1. ne_r 近的； 亲密的； 2. fa _ 远的； 遥远的3. _ress 连衣裙4. swea_er 毛衣5. flo _er 花五、把下面的句子翻译成中文意思。1. Excuse me. Do you have any T-shirt? _2. Do you like thisT-shirt or that T-shirt? _ 3. I want this one _ “师”之概念，大体是从先秦时期的“师
4、长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识
5、，更重于传播知识。4. Yes, I will show you. _死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5. Do you want these balls or those balls _ 答案：1.d 2.c 3. a 4. e 5.b1.c 2. a 3. b 4.e 5.d1. 2. 3. 4. 5. 1.a 2. r 3.d
6、4.t5.w1.不好意思，你这有T恤吗？ 2.你喜欢这个T恤还是那个T恤？ 3.我想要这个。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4.好的，我拿给你看。 5.你想要这些球还是那些球。
